高职院校顶岗实习过程管理研究

高职院校顶岗实习过程管理是指学生顶岗实习的全过程管理,参与管理的主体,不仅包括学校、企业,还包括政府,甚至学生本人。加强高职院校顶岗实习过程管理,对改善和提升高职院校顶岗实习管理质量有重要的现实意义。     

对高职院校学生顶岗实习若干问题的思考

顶岗实习是高职教育的一个重要教育环节,应有明确的实习目的、内容、进程;学校对顶岗实习的组织关键在于指导到位,指导到位的关键在于兼职教师到位,兼职教师到位的关键在于企业支持;高职院校应合理追求顶岗实习专业对口率,与企业合作,共同探索实现项岗实习与企业员工准入制度、企业员工岗前培训、学生毕业设计,学校就业工作的有机结合;要明确顶岗实习中学校与企业的责任与义务,保障学生顶岗实习安全。     

高职学生顶岗实习存在的问题及对策研究

高职院校学生顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节, 它对培养学生的学习兴趣,提高学习的有效性,全面发展学生的综合职业能力,使学生顺利地实现就业具有非常重要的现实意义。如何对项岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键.本文分析了当前高职院校顶岗实习探索过程中面临的主要困难和存在的问题,提出了提高顶岗实习质量的相应对策。     

高职院校顶岗实习管理模式探索

教育部[2009]3号文件“关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业”的通知指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求,与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训,确保学生的生产安全。大力提升毕业生的技能操作水平,提高就业能力。”     

基于激励机制的高职学生顶岗实习工作探索

该文针对高职顶岗实习中存在的问题,提出在顶岗实习工作中引入全面激励机制,结合内在激励、外在激励、反面激励和负激励的多重措施在实习单位和高职学校的运用,从而激发顶岗实习生的工作动机,调动其工作主动性、积极性和责任心。文章从激励的视角进行解决之道探寻,是对基于管理监督控制研究的一种完善。     

高职院校酒店管理专业学生酒店顶岗实习研究

随着我国市场经济的开放以及近些年经济的快速发展,使得我国的各行各业都出现了突飞猛进的发展,酒店行业也不例外,在近些年高档酒店如雨后春笋般的出现,使得现在酒店的人员需求大幅度的提高,而且由于酒店的发展趋于高端化和高等服务业,使得酒店所需要的员工的素质也越来越高,这使得现在学习专门酒店管理的学生能够获得许多的就业机遇,但是由于学校里学习的酒店管理过于笼统和全面性,而且没有经过实际的操作训练,所以一般酒店管理专业的学生为了在毕业之后能够直接上马酒店管理的工作,一般都会在毕业前夕进入酒店进行顶岗实习,通过顶岗实习能够了解自己对于酒店管理的想法,以及在顶岗时期在工作上发生的一些问题,针对这些问题进行分析,使自己避免在以后让问题再次发生,本文就是针对在顶岗实习过程中遇到的问题进行分析,是临近毕业的酒店管理专业的学生能够提高顶岗实习的质量。     

高职机电专业学生毕业顶岗实习前负面性情绪分析

采用抽样法对即将毕业顶岗实习的机电专业学生进行情绪调查,发现抑郁、焦虑等典型负面性情绪普遍存在,分析其原因是负面性情绪与即将毕业顶岗实习有关,为此并提出了应对措施。     

兵团高职学生顶岗实习与就业一体化模式探索

兵团模式效应，促使兵团高校高等职业教育理论教学与实践教学以及学生就业的深度融合即一体化，极大地提升了高职教育水平和高职生就业率。建立顶岗实习与就业一体化的人才培养模式，通过机制、制度、管理以及条件建设, 使学生实现与兵团企业的学习和就业的“零距离”对接，有利于在校企合作模式下不断提升学生的职业能力和职业素养，全面提高学生的就业率和就业质量。     

基于工学结合的高职学生顶岗实习过程管理调查报告

本调查报告通过分析、总结对重庆城市职业学院酒店管理、旅游管理等专业学生顶岗实习情况的调查问卷,对走工学结合顶岗实习道路的现状、与企业合作模式、学生管理机制以及提升学生实际技能等方面的数据进行分析,进一步探索在工学结合顶岗实习方面如何构建对学生进行有效、科学的管理机制,切实有效推进工学结合教育人才培养模式,确保高职院校人才培养质量.     

基于过程管理的高职院校学生顶岗实习档案管理研究

我国不断深化职业教育改革,顶岗实习已成为高职院校人才培养模式改革的重要环节。一般来说,高职院校在学生接受教育期间,必须为其提供顶岗实习机会。顶岗实习可以显著提升高职学生的能力,也有助于他们更好地融入社会,总的来说,顶岗实习可以对高职学生的发展起到重要的促进作用。高职院校想要提升顶岗实习的效果,就应当为顶岗实习建立相应的教学档案管理机制,为高职院校顺利开展教学管理工作提供保障。本文从过程管理的角度,提出了高职院校应当如何有效管理顶岗实习档案。     

高职院校专业人才顶岗实习改革的研究

顶岗实习是高职院校高技能人才培养的重要环节，是校企合作、工学结合教学模式的具体体现。学生企业亲身实践，经受了职业训练，提高了职业认识，也了解到一些与自己今后工作相关的各种信息，在如何对待同事，如何对待老板，如何进行团队合作等方面得到锻炼和提高。材料成型及控制是浙江省的传统优势产业，在工厂企业中师傅带徒弟仍然是材料热加工人才培养的方式之一，人们通常认为：材料成型及控制（铸造、打铁、焊接和淬火）三分靠知识，七分靠经验。因此，材料成型及控制技术专业学生的顶岗实习尤为重要。     

高职学生顶岗实习管理问题的思考

职业院校学生进入实习岗位后,分散在全省乃至全国各地,如何对顶岗实习进行有效监控和管理,保证实习效果和实习安全是高职院校迫切需要解决的问题。目前高职院校需要进一步改善的突出问题,如顶岗实习过程管理还没有形成完善的安全应急预案;校内教师与企业联系紧密度不够,导致岗位开拓时新专业岗位对口率较低;学校和家长的联系不够密切,没有充分地实现家长在顶岗实习过程管理中的重要作用,实习岗位与专业不对口。因而需针对以上问题进行认真的探讨研究,积极创新顶岗实习管理机制和方法,建立"四位一体"(包括学校、学生、企业、家长)的顶岗实习管理体系,进一步提高高职院校对顶岗实习的监控管理能力,保证实习效果和实习安全。     

浅谈顶岗实习管理中存在的问题与对策

顶岗实习是高职教育教学过程中的重要组成部分,本文深入调查和分析顶岗实习管理过程存在问题,针对这些问题提出了进一步改进和完善的建议,以期对高职院校顶岗实习管理提供一定的参考借鉴。     

浅谈高职院校学生顶岗实习中存在问题的解决办法

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》要求职业教育要"把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式"。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出"高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习"。可见顶岗实习在高职教育教学中占有重要地位,是提高人才培养质量,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。但目前顶岗实习在实施过程中仍存在着一些问题,影响实习效果,本文就存在的问题提出一些解决办法,供参考。     

论高职院校学生参加顶岗实习安全问题分析及对策

高职院校学生参加顶岗实习中安全事故频繁的现象让学生、学校、企业三方备受煎熬,如何预防和减少高职院校学生在顶岗实习中发生安全事故是当前高职院校在学生顶岗实习管理过程中急需破解的难题,以保障学生安全的合法权益。     

机械类高职“三方联动，三位一体”毕业顶岗实习模式实践

以高职机械类专业毕业顶岗实习教学模式改革为例,对"三方联动,三位一体"的新模式进行了探讨,并指出三方联动是模式改革成功的保证,三位一体是模式改革成功的关键.     

结合模具企业具体特点开展高职生顶岗实习

顶岗实习,工学结合人才培养模式体现了职业教育发展的内在规律和本质要求,各专业具体实践中要考虑企业生产的实际需要.模具专业学生校内实践培训计划,要与顶岗实习计划衔接,介绍了一种.校内岗前分工种培训、再顶岗实习进行综合素质培养并就业"的方式,符合模具行业生产现状和以就业为导向的目标.     

基于PDCA循环的高职文秘专业顶岗实习质量管理模式

基于PDCA循环,高职文秘专业顶岗实习工作经过计划准备阶段(P)、过程监控阶段(D)、考核评价阶段(C)、总结处理阶段(A)的循环,实现顶岗实习管理工作的流程化、标准化;并通过四阶段周而复始地持续运行,不断使顶岗实习质量水平螺旋式上升。