高职院校体育教学管理现状及对策研究

体育教学管理质量对高职院校体育教学有着极大影响,同时也关系到体育教学能否满足有效教学的各项要求,为了确保体育教学可以更好的服务于高职教育,实现高职体育教学可以促进学生素质全面发展这一重任,高职院校要对当前自身体育教学管理现状进行分析,进一步揭示出当前体育教学管理中的弊端与不足,并通过制定合理的对策来不断提高体育教学管理工作的质量。本文对本省高职院校体育教学管理现状进行了简要探讨,并提出了一些加强体育教学管理工作质量的对策。     

浅议高职体育教育与专业教育相结合

高职体育教育是高职教育的重要组成部分,应充分发挥高职体育教学在提升专业教学效果方面的作用。     

论体育对挫折教育的价值体现

当代青少年因家庭与社会原因而引发了大量心理健康问题,遭遇挫折不能自拔的比比皆是。在学校利用体育的独特性对青少年进行挫折教育,既是对体育的一种创新,又是对"全人教育"的拓展。本文通过文献资料、逻辑分析与教学经验等方法,论述了体育的特殊功能,阐明了体育在挫折教育中的独特价值,对体育教学科研具有现实指导意义。     

高职院校学生体育学习心理状况调查及分析

本文从学生、社会、学校管理以及上级管理层面的背景出发,对高职院校学生的体育学习心理状况作了调查,分别涉及到学生的学习目标和态度、学习计划、自主学习、学习评价等。在这次调查中我们发现,其中突出的问题是学生的体育学习能力有待提高,学习动机层次不高,学习方法欠缺等。因此教育高职院校学生根据自身情况,结合社会需求,学会学习、热爱学习、享受学习是高职教育的重要课题。对体育课的正确对待,是学生正确对待自己高职院校学习这样一个大课题下的子课题。     

试论"三位一体"的高职大学生思想政治教育新模式

文章针对高职院校大学生思想政治理论课教学、心理健康教育教学及日常的思想政治教育管理与服务工作各自为政的传统教育模式的弊端进行了分析与思考,阐述了高职院校"三位一体"的思想政治教育教学新模式的内涵及实现的必要性和可能性,并从学校机构调整、资源整合、教师的综合素养等方面对"三位一体"教育教学新模式的途径与措施进行了探讨与研究.     

人文主义新视域:身体的培育

本文以人的和谐发展为基点,以人文主义的新视域阐释了身体培育的新内涵和"人文体育"的教育学本质.提出体育所育之"体",不仅是人的"身体",更是人的"全体"、"主体"、"本体".拓展了体育的内涵,更新了对体育的理解,也拓展了身体教育的内涵,体育教育不再仅仅是狭义的或文本意义上的"知识、技能"的教育,而是人的和谐发展的"运动",一个身体全面培育的动态过程.如果说体育不能与身体分离,那么教育也不能与体育分离.     

大众传媒对大学体育教育的影响分析

大众传媒是广泛被大众接受的新闻传播媒介,其发展开拓了人类信息化交流的时代。近年来,大众传媒以其"易沟通、传播快"的特点逐渐渗透到高校体育教育领域中去,担当着传播体育科学、弘扬体育精神、报道最新体育赛事、教授先进的体育形式及方法、帮助规范体育行为等角色。毋庸置疑,当代体育信息和新闻已经成为高校体育教育的"助教"和"倡导者"。高校体育教育无论是在内容上还是在形式上都需要趋于成熟化,大学体育教育具有很强的实践性和参与性,在教授体育技能的同时,在思想上向大学生灌注优秀的体育品质和体育竞技精神是十分必要的,而大众传媒使体育报道、体育赛事、体育信息等高效传播成为了最佳工具。     

高职院校绿色教育的研究与实践

绿色教育是素质教育不断深化过程中提出的新理念,是绿色发展理念的必然要求,也是社会对高职人才培养目标的新要求,其核心在于科学教育与人文教育相融合。高职院校要认真贯彻绿色发展理念,把绿色发展理念贯穿于高职教育全过程,重点从"绿色德育"、"绿色教学"、"绿色文化"、"绿色师资"四个方面构建高职绿色教育体系,将理论教育、教研改革、实践养成相统一,增强绿色教育的实效性,有效促进高职教育和谐发展,提升人才培养质量。     

王阳明实学思想融入高职院校办学研究

王阳明实学中的教育思想具有3大内涵特征:教育目的的实体性、教育内容的实用性、教育方法的实践性.从内涵特征出发,结合 《国家职业教育改革实施方案》 《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》 等有关文件精神,王阳明实学中的教育思想与高职院校办学耦合的关键点可概括为3个方面:王阳明实学教育思想为高职人才培养目标的实现路径提供理论指导,与高职立德树人根本任务具有内在一致性,对高职"三教改革"具有重要启示.参考艾德·希恩的三层次文化模型,可以从环境打造、顶层设计、效果评价3个维度构建王阳明实学中的教育思想融入高职办学的基本路径.     

区域经济背景下的河北省高职教育发展战略研究

经济活动是人类社会生存和发展的基础,一定的经济发展水平为教育发展提供了物质条件,同时也对教育发展提出了一定的客观要求.一般而言,有什么样的经济结构,就会呈现出相应的教育结构,并且随着经济结构的发展变化,教育结构也会作出相应调整,最终实现二者的良性互动发展.高职教育与区域经济发展之间,总体上是一种辩证关系,一方面,区域经济发展制约着高职教育的发展,高职教育办学必须适应当地经济社会发展水平;另一方面,高职教育又能推动区域经济发展.可以说,二者是相互依存,互为驱动的.高职教育与区域经济的协调发展,可以更好地实现市场条件下职业教育与区域经济的共赢.针对不同区域经济发展特点和趋势,把高职教育办学特色融入到区域经济发展的整体规划当中.按照"科学指导、逐步推进、协调发展"的方针,针对不同区域经济的发展重点,制定出与其相适应的高职教育发展战略,实现高职教育的区域化发展.具体到河北而言,就是要将高职教育发展方向与河北省"十二五"发展规划密切结合起来,主动适应河北省经济社会发展需要.欲做到这一点,有针对性地选择与河北省"十二五"发展规划相适应的高等职业教育区域化发展战略显得尤关重要.     

高职生生涯教育的必要性及措施

生涯教育是一种旨在培养学生完整人格的有计划有目的的教育.从就业形势、素质教育、高职生成长状况、"以人为本"科学理念等来看,对高职生开展生涯教育是非常必要的.确立生涯教育的基本理念,发挥学校教育的优势,加强生涯教育的实践环节,营造有利于开展高职生生涯教育的外部环境,发挥生涯教育成功个案的榜样力量,实施生涯差异化教育,是开展高职生生涯教育的有效途径.     

“微信”平台下高职大学生思想政治教育的创新与研究

随着微信等新媒体的广泛应用,当前高校大学生的生活学习方式发生了较大的改变。大学生思想政治教育工作也要顺应时代发展,更新教育理念,创新教育手段。如何科学、有效地运用"微信"平台加强对高职大学生的教育和引领,使其健康成长成才,是思政教育工作者需要思考和解决的问题。本文在对高职大学生进行微信使用现状和对高校官方微信平台关注情况调查的基础上,结合工作实际,探究在"微信"平台下创新高职大学生思想政治教育的有效途径,对进一步加强和改进高职大学生思想政治教育工作有重要的现实意义。     

浅析高职计算机类课程思政要素挖掘方法

本文以专业基础课《信息技术基础》为例,对如何将高职计算机类课程与大学生思想政治教育相融合的教学模式进行了探索,阐明了高职院校开展"课程思政"的重要意义,提出了专业教学要与思政教育进行有机融合,深度拓展教学内容,做好专业课程再设计,实现高职计算机类专业课与思想政治理论课同向同行的"课程思政"目标。     

科学发展观视域中的当代高校体育教育

科学发展观作为一种思想观念和当今社会文化趋向的诠释方式,已经引起了人们极大的关注.以人为本,促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心,也是审视当代高校体育教育的新视域,对高校体育教育改革具有很大的推动作用.文章在反思传统高校体育教育历史背景下,借鉴科学发展观思维方式和理论,对当代体育教育所倡导的"大众教育"、"个性体育"、"互动教育"的教育理念产生新的理解和诠释.     

对中国体育教育思想演变与体育教学模式创新的研究

通过对中国学校体育教育思想发展进程进行考察,把握其脉络,分析我国学校体育教育思想的发展状况.根据目前中国学生健康水平的状况,对开拓体育教育方法创新的思路进行深入探索,找出适合当代体育教育思想下的体育教育创新方法.将"健康第一"、素质教育和终身体育教育思想更好的运用到体育教育实践中去.使得"健康第一"思想和健康教育成为新世纪中国学校体育教育思想的重要标志和主旋律.     

构建“三源融合”的高职校园文化

高职教育具有高教性、职业性和地方性特点,因此必须构建大学文化、企业文化和区域文化"三源融合"的高职校园文化。文章主要探讨"三源融合"高职校园文化的特质、构建的基本原则、和途径等问题。     

宁夏高校体育教育专业学生社会适应力评价

原有的体育师资培养模式已不能适应新的学校体育教育发展的要求.体育教育专业必须坚持科学的发展观,探索新的人才培养之路[1].作为"宁夏高校体育教育专业学生社会适应能力调查研究"的子课题,对宁夏2000-2005届体育教育专业毕业生自身社会适应力的自我评价、用人单位对毕业生评价、适应社会需要强化的因素以及本专业学生适应社会需求的改革重点等方面进行调查研究,了解本专业学生的社会适应能力及其影响因素,提出了改革意见.     

体育教学中开展心理健康教育的探索

本文根据学校体育"健康第一"的新理念,把握体育教学与心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进对学生的心理健康教育.     

论高等职业教育"双师型"教师队伍的建设

"双师型"教师队伍建设关系到高职教育的质量和高职教育的发展.随着社会对高职教育认同率的提高和高职教育对社会经济发展贡献的增大,"双师型"教师队伍建设的重要性将进一步显现.高职院校要不断深化改革,积极采取"加速培养、积极引进、聘请结合"的办法,造就一支高素质的"双师型"师资队伍,并不断加强对"双师型"教师队伍的管理.     

闽粤苏三省高职院校公共体育课程设置比较研究

通过闽粤苏三省部分高职院校体育课程设置现状的调查,主要侧重对教学模式、教学内容、修业年限、学时、考核等方面进行比较,发现三省多数高职院校普遍对体育课程的认识不足,有待改进和提高。对存在问题进行分析,为高职院校体育课程建设和发展提供参考。