浅议中小学图书馆的信息资源建设

在实施素质教育的过程中,中小学图书馆要从优化馆藏内容结构,改变信息载体的单一化,实现信息资源共享几个方面来加强信息资源建设,而加强中小学图书馆制度建设,改变中小学图书馆管理员的弱化现象,是做好中小学图书馆信息资源建设工作的保证。     

谈素质教育与中小学图书馆建设

本文论述了素质教育与中小学图书馆建设的紧密联系, 并就中小学图书馆建设工作提出若干建议     

中小学图书馆读者工作初探

本文通过对我市中小学图书馆读者工作现状的分析,结合关于在中小学推进素质教育,培养创新人 才,倡导终身学习的要求,对如何进一步改进中小学图书馆读者工作进行了探讨。     

中小学图书馆（室）的业务管理

图书馆的藏书建设是图书馆最基本、最重要的工作环节,是图书馆开展业务工作的物质基础,也是满足读者需要的基本保证。中小学图书馆(室)肩负教师教学和学生学习的双重使命。那么,中小学图书馆(室)的藏书建设必须结合一学校的实际情况,制定切实可行的藏书建设方案,以最大限度满足广大师生的需要,丰富学生的第二课堂。一、图书管理人员配备和业务素质中存在的问题列宁说:“图书管理员是图书馆的灵魂。”这说明了图书管理员在图书馆中的地位和作用。那些,中小学图书馆(室)由于对图书馆工作重视不够,图书管理员调动频繁,严重影响了工作水平的提高…     

关于建立地区性“中等教育信息服务中心”的构想

长期以来,我国中学图书馆建设事业发展缓慢,一直是我国图书馆事业中的薄弱环节,也是学校教育中的一个薄弱环节。国家教委于1991年8月颁发了《中小学图书馆(室)规程》,但总的来说,全国各地中小学图书馆发展很不平衡,特别是中小城市及农村中学图书馆事业的发展仍然远远不能适应和满足教学与科研的需要。     

关于中小学图书馆事业发展的若干思考

中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的必不可少的事业。由于历史和现实的原因，我国中小学图书馆的发展严重滞后于基础教育及其改革发展的进程。为此，须提高图书馆经费在教育经费中的比重，合理配置文献资源，加快培养图书馆学人才的培养步伐，同时学习、采用先进的、成功的经验和管理方法，深化内部改革。     

澜沧拉祜族聚居地乡级中小学图书馆(室)建设状况

云南省澜沧拉祜族自治县是我国拉祜族最主要的聚居地。多年来,在各级党委和政府的重视和关怀下,在各校教师努力下,拉祜族聚居地乡级中小学图书馆(室)建设取得了可喜的成绩,但也存在一些问题。在国家出台一系列倾斜政策,逐步加大对中西部教育投资的新形势下,如何逐步缩短城乡中小学教育教学的差距,使广大的农村(乡级)中小学的图书馆(室)建设走出困境,是一个需要各方面长期认真关注的问题。     

拓展公共图书馆在地区基础教育中的生长空间

本文从建设教育强市、发展基础教育出发,分析了成都地区中小学图书馆的现状,阐述了公共图书馆在地区基础教育中应发挥的作用,提出了公共图书馆谋求在地区中小学中拓展生长空间的策略。     

国培计划带来信息服务社会化的契机——以湖北师范学院图书馆为例

湖北师范学院图书馆信息服务社会化存在选择突破点难的问题,国培计划的实施为之带来解决问题的契机。通过对国培学员的延伸服务,湖北师范学院图书馆的信息服务将走向中小学,并起到改善图书馆在学校地位、提高湖北师范学院声誉的作用。     

青少年读书与书评辅导刍议

青少年读书与书评辅导刍议王兆先国家教委１９９４年４月在南京召开了中小学图书馆建立研讨会。这说明国家教委十分重视中小学学生读书活动，已经把这项工作列人到工作议程上来了。国家教委副主任柳斌同志曾经指出：“目前中小学的状况，有人概括为两句话：一套教材打天下...     

新生馆前教育探究

高校学生的学习方式不同于中小学,他们有很多自由发展的空间、自主学习的时间,需要阅读大量的课外书籍、参考资料。因此,引导高校新生正确利用图书馆的文献资源开展学习研究就显得尤为重要。新生入馆教育就是图书馆员针对大一学生开展的图书馆文献资源检索、利用的辅导。     

日本图书馆法 学校图书馆法

党的十一届三中全会以后,我国的图书馆事业和图书馆学研究工作已经得到恢复并有了新的发展。党的十二大提出的全面开创社会主义现代化建设新局面的伟大号召,向图书馆提出了新的要求。为了保障图书馆事业积极而稳步地发展,更好地发挥图书馆在社会主义物质文明和精神文明建设中的服务职能,建立图书馆法的问题。已经越来越引起人们的关注。1982年11月17日,由中国图书馆学会等四团体联合召开的“图书馆法专题学术讨论会”,对我国制订图书馆法的必要性、可能性,图书馆法的基本内容和程序以及高等学校、少数民族地区和中小学图馆法等问题,进行了广泛的探讨。这里刊载的日本《图书馆法》、《学校图书馆法》可作为我们制订图馆法的借鉴。     

上海市物资学校

要成才选物校要人才找物校上海市物资学校是一所培养物流、商贸类特色人才的国家级重点中专学校,多次被评为上海市文明单位、上海市花园单位、上海市中小学行为规范示范校。学校创建于1965年,占地94亩,拥有教学大楼、千人大礼堂、400米标准跑道和运动场、室内体育馆、图书馆和能容纳1450人的学生公寓     

谈高校图书馆对大学生的作用

谈高校图书馆对大学生的作用白俊龙大学生在高校期间正值大量增长知识，确立人生观、世界观的重要阶段。从这个意义上讲，大学是人生的一个黄金时期，是人的素质提高发展的时期。与中小学相比，大学生的学习最主要的特点就是以自学为主，仅凭教师在课堂上所传授的知识是远...     

上海市城市建设工程学校

国家级重点中专·上海市文明单位·上海市中小学行为规范示范校学校简介上海市城市建设工程学校成立于1953年,是一所专门培养城市道路和桥梁、给水与排水、城市轨道交通等城市建设、运营、工程施工、养护和管理人才的全日制中等专业学校。学校地处徐汇区,毗邻龙华旅游城和上海八万人体育场。校区总占地面积约9万平方米。学校周边交通便捷,校园环境优美,拥有现代化综合专业教学楼、实训中心、图书馆、体育馆以及学生宿舍等,教学生活设施齐全。     

中美中小学教师教育培养机构比较研究

中小学教师培养机构是培养中小学教师的基地,本文通过对中美中小学教师培养机构的比较研究,以期得出对中国中小学教师教育的启示。     

中小学课堂诊断实践的困境与选择:基于社会实践理论的视角

中小学学校的课堂诊断既有一般意义的教学研究属性,又有中小学场域的特殊性。以布迪厄的社会实践理论透视中小学课堂诊断实践发现,传统的定性诊断的经验性和随意性都很强,诊断实践无法实现中小学课堂诊断的价值追求;现有的定量诊断没有关照中小学学校的场域特征和中小学教师的特殊惯习,而是将学术的逻辑推行到实践中,最终导致定量诊断在中小学学校失去了实践的生命力。     

我国中小学学校体育政策执行的实证分析——以沈阳市城区学校为例

中小学学校体育是我国基础教育的重要组成部分,体育政策的执行是关乎到学校体育能否健康发展的关键。文章以沈阳市中小学为例,采用问卷调查法、文献资料法、访谈法等,对中小学学校体育政策执行情况及影响中小学学校体育政策执行的因素进行调查研究,并提出改进中小学学校体育政策执行的对策,以期为促进中小学学校体育政策的有效执行提供借鉴。     

重庆教育学院立足基教求发展

重庆教育学院，坐落于风景秀丽的南山西麓，是重庆市中小学师资和干部的主要培训基地之一学院依山分布，校园绿树成荫，校舍高低错落，总面积200多亩。学院建有教学大楼、实验大楼、图书馆、学生宿舍近8万平方米。图书馆藏书35万册；教学仪器设备总价值近千万圆。有理、化、生、地、体及计算机办公自动化、语音实验室、电教中心等专用实验室34个。英语调频广播发射台一座。学院现有10个系，设有普通高等师范、非师范专业29个，住校生达4066人；有专任教师297人，其中副高级职务以上的的有118人。学校自1984年建校以来，已为重庆市培养了1800…     

日本中小学德育内容探析及其启示

重视中小学道德教育是战后日本经济高速发展的重要原因之一。本文就日本现行的中小学道德教育教科书的内容进行分析和评论,总结日本中小学的德育特色,以期给我国的中小学德育工作带来些启示。