浙江农林大学研究生党建工作实践与探索

随着研究生招生规模的扩大、研究生党员人数的增加,研究生党建工作面临诸多新情况、新问题和新挑战亟待我们去研究、探索和解决。本文介绍了浙江农林大学创建“生态支部”,实践科学发展的研究生党建工作实践,给高校研究生党建工作创新提供了一个新思路。     

对当下全国“考研热”的思考

<正>近年来全国硕士研究生报考人数屡创新高，2022年全国参考人数达到457万。另外，高学历人才拜中专技工为师的新闻屡见报端。本文从经济学角度分析，当下“考研热”表面上是教育规模扩张的结果，实际上是现阶段本科教育筛选与就业市场的信号机制出现障碍、研究生的期望收益与现价出现偏差以及社会流动性减弱因素所致。同时建议加强本科生专业的匹配性和企业职业培训，以期达到社会就业与教育资源的合理配置。     

新时代背景下加强研究生入学阶段教育管理工作的路径探析

随着社会各行业对高层次人才的迫切需求,各高校研究生人数也呈持续扩招态势。但研究生数量不断激增,会出现研究生群体年龄区间较大的问题,由于研究生来自不同高校,学术、科研水平参差不齐,生活、处事能力差距较大,读研目标性存在极大差异。对于高校研究生的管理,如何通过新生入学阶段的教育,引导研究生明确目标,提高使命担当意识显得尤为重要。基于此,本文首先对目前高校研究生入学阶段存在的问题作出分析,提出了解决问题的对策,以期为增强高校研究生入学教育的实效性提供理论和实践指导。     

《非武汉生源大学生对武汉的感受与评价》调查报告

本文对通过对湖北大学、武汉大学、华中师范大学和武汉科技大学这四所高校的非武汉生源本科生和研究生进行了问巷调查，调查累计发放问誊800份，回收779，有效回收率97.3％。其中男、女生各占问卷调查人数的51．1％和48．9％。大一，大二，大三，大四，研究生人数分别占调查人数的11.3％、30．8％，35．3％、11．3％、11％。生源分布为：北方（长江以北地区）30．4％、湖北籍（非武汉市生源）52．4％、南方（长江以南地区）17。Z％。调查的非生源地学生中来自农村的占整个调查人数的46．2％、来自城镇的人数占23．8％、城市人数29．7％。现对调查结果进行分析。     

透析在校生的考研热

随着改革开放的不断深入，高科技、高学历人才在社会上的地位不断上升，报考研究生人数不断递增。大学生在其毕业后,考取研究生,向着更高的学习目标迈进,是其成为此类人才的重要途径。因此,近年来考研越来越受大学毕业生的重视。     

科学发展观指导下的研究生思想政治工作

随着近年来高校研究生人数的大幅增长，切实加强研究生的思想政治教育和日常管理工作显得十分迫切。本文介绍了新环境下研究生群体的变化，在科学发展观指导下的研究生思想政治教育的内涵，并揭示了当今研究生思想政治教育中存在的一些问题，通过分析当今研究生群体的变化及特点，提出了新环境下思想政治教育工作的对策。     

教育

正中国赴美留学低龄化适应问题凸显美国国土安全局及美国教育协会的数据显示,近年来中国学生赴美就读本科、研究生仍为大宗,本科留学生人数在去年首次超过研究生,但两者增速皆放缓。相比之下,选择就读高中的人数近10年来增长强劲。由于中美文化不同,青春期的孩子若缺乏父母适当的监护,可能会产生脱序行为。由于环境自由,手上也有一些自己管理的生活费,就开始购买奢侈品,同学之间相互攀比,更有甚者荒     

中共中央党校 中共安徽省委党校 2006年研究生招生简章

一、招生专业、人数和学制 中共中央党校招收经济学（经济管理）专业、法学理论专业领导干部在职研究生，每个专业各招收50人，学制为3年。     

MBA社区

中国 MBA 统计据全国 MBA 教育指导委员会统计,截止到1999年底,我国 MBA培养试点院校(教育部批准)为56所,全国 MBA 累计招生23586人,在校 MBA 研究生总数18361人,其中在职攻读 MBA 学位的企业管理人员6178人,全国已经有4988人获得了 MBA 学位。2000年全国MBA报考人数为35416人,占全国研究生报考总人数的9%左右,是300多个专业中报考人数最多的专业。全球 MBA 排行英国金融时报新公布该报对     

基于对本科生的比较分析研究生就业心理困扰

近几年来,随着我国高校人数的不断扩招,学生毕业之后的就业问题得到了相关部门的高度重视。虽然大多数本科生和研究生在毕业之后都能够找到工作,但是随着就业形势的日趋严峻,学生所产生的心理困扰也越来越明显。本文通过对目前研究生普遍存在的就业心理困扰进行分析,在此基础上提出几点有助于解决这些困扰的方法,以此来引导研究生顺利就业。     

强化过程管理提高医学研究生培养质量

本文从我国研究生教育的具体情况出发,结合研究生培养的具体实践环节,从招生、课程学习、科学研究、实践教学、论文工作等环节着手,加强研究生培养过程管理,以期实现对研究生培养工作全程性、全方位的质量管理,提高研究生培养质量。     

基于强化过程管理对提升研究生质量的研究

研究生教育的发展关系到高层次创新人才的培养,为提高研究生培养质量,通过多年的研究生培养工作深入总结,本文从研究生培养的具体实践出发,提出从重视导师队伍建设、进行课程改革及加强课程管理等方面入手,以期实现对研究生培养工作全程性、全方位的质量管理,提高研究生培养质量。     

研究生学生干部培养的思考与实践

培养一支有战斗力的研究生骨干队伍是提升研究生教育管理效能的重要举措、是提升研究生人才培养质量的关键环节。本文从研究生/本科生学生干部的差异性分析着手,概括了研究生学生干部管理的现状,提出了理念转型、学术牵引、制度规范、平台搭建、榜样激励、事业引领等促进研究生学生干部培养的有效举措。     

提高跨学科研究生培养质量的探讨

对跨学科研究生培养体系存在的问题进行分析,从跨学科研究生素质培养、导师队伍建设、教育管理等几方面探讨提高跨学科研究生培养质量的措施与途径。     

全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面制定了创新举措。     

基于“察觉-动机-能力”框架的研究生创新能力提升探讨

创新能力是研究生所应具备的核心能力。本文从个体视角探讨研究生创新能力的提升,提出应通过引导研究生认知社会变化与创新能力重要性,帮助研究生端正学习动机,促进研究生创新能力的自我开发来全面提升研究生的创新能力。     

全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面提出了创新举措。     

研究生教育质量控制体系建设刍议

立足于我国研究生教育发展现状,分析了新形势下我国研究生教育质量观及研究生教育质量控制体系的内涵,考察杭州电子科技大学研究生培养机制改革,提出从课程学习、科研训练和专业实践三个维度发力,并以质量督导、论文评审和社会评价三个抓手为着力点,全方位、全过程地构建研究生教育质量控制体系。     

如何营造研究生创新的整体环境

从研究生招收、培养考核、毕业及学位授予等方面描述营造研究生创新的整体环境的构建,几个因素间相互影响又相互依存,表达了环境在研究生创新培养中的重要作用。     

全日制专业学位研究生课程体系优化的探索与实践

全日制专业学位研究生是教育主管部门为优化研究生教育类型和结构,完善研究生教育培养体系,增强研究生实践创新能力要求下发展壮大的,其与学术型研究生的培养应有本质的不同。本文从专业学位的定位及课程体系内涵着手,分析了在全日制专业学位研究生培养中存在的课程体系趋同、课程设置合理与否以及课程体系中存在的理论与实践的关系等共性问题,结合全日制专业学位研究生培养实际,提出了具体的措施。