浅析目前应用型高校书法教育中所面临的困境与措施

目前,我国应用型高校中的书法教育肩负着继承与发展中国优秀传统文化的重要使命,和为社会培养优秀书法人才的任务。随着国家对于应用型高校中书法教育的重视程度越来越高,应用型高校的书法教育在国家的指导与督促下得到了快速的发展,同时也出现了诸如优秀书法教师资源短缺、教学模式落后等现实性问题。随着人才培养质量的逐渐下滑,书法专业毕业的学生遇到了与社会需要不匹配、就业率降低等困境。因此,应用型高校的书法教育要想解决这些问题,必须提高自身的认识,积极营造学术氛围,加强书法专业教师师资配置,不断提高教师培训力度与书法教育教学质量,通过扩大书法专业就业路径等方式使书法教育走出困境,开始新的发展。     

高职院校中国画和书法教学的现状与创新举措

在高职院校培养有创新能力的应用型人才教育目标下,中国画和书法这样的传统型纯艺术课程遇到了前所未有的困境,课程设置不合理、忽视艺术素养、缺乏创新意识等一系列问题层出不穷,将中国画和书法教学推向了绝境。随着文化自信的提出,优秀传统文化进校园活动如雨后春笋一般蓬勃开展,给我们带来了新的希望。作为优秀传统文化重要组成部分的中国画和书法必须顺应时代的需要,完善课程设置、改变教学模式、将传承与创新融为一体,以崭新的姿态实现华丽绽放。     

素质教育背景下高校书法教学作用探讨

书法是中国文字的主要表现形式,是中国传统文化的精髓之一。它跨越了几千年的时空,承载着我国汉字文化的外在的表达和交流,又默默传播着思想文化的内涵和底蕴。随着我国高校素质教育推进的深入,高校书法教育也越来越受到重视,成为大学公共选修课的基本课程之一。高校书法教育在塑造大学生的人文修养,继承我国优秀传统文化,端正和健全人格品质等方面有着不可估量的作用。本文就高校书法教学的作用作简要阐述和讨论。     

建构民族地区高校思想政治教育专业实践教学体系的基本原则及理念探讨

民族地区高校思想政治教育专业应用型人才的培养是民族地方社会发展的需要,也是思想政治教育专业自身发展的要求。民族高校实践教学体系要突出民族特色,确立培养学生实践能力和创新能力的基本理念。     

新建民办本科院校中外合作办学探析

随着经济全球化的不断发展,高等教育国际化日趋凸显,中外合作办学紧跟时代步伐,不断前进。中外合作办学作为高等教育的重要组成部分,不仅有利于教育体系的优化,而且有助于高校课程与教学的深化改革。尤其是新建民办本科院校,在中外合作办学方面得到了一定发展,主要表现为办学规模逐步扩大、办学层次不断提高、办学模式多样化,促使高校在中外办学模式、专业设置等方面与国际接轨,符合培养国际化应用型复合性人才的发展目标。     

浅谈影视声音优质课程设计

现阶段,国家对于高等教育越来越重视,传统的教育模式已经不适合飞速发展的社会需求。尤其是影视相关专业这类应用型的学科,传统的课程设计更加满足不了现今社会的发展需要。当前,绝大多数高校在影视类专业中都开设了广播电视编导、影视摄影与制作、表演、戏剧影视导演、播音与主持艺术等相关专业,但录音艺术专业在高校中的存在屈指可数,这就导致了录音技术人才的一度缺失。因此,高校对影视声音创作的课程设计安排既要优化更要创新。本文将从师资、教学方式、课程设置、实验室及管理五个方面来详细说明如何做好影视声音创作的课程优质建设,才能满足当代大学生的就业创业需求。     

浅谈影视声音优质课程设计

现阶段,国家对于高等教育越来越重视,传统的教育模式已经不适合飞速发展的社会需求。尤其是影视相关专业这类应用型的学科,传统的课程设计更加满足不了现今社会的发展需要。当前,绝大多数高校在影视类专业中都开设了广播电视编导、影视摄影与制作、表演、戏剧影视导演、播音与主持艺术等相关专业,但录音艺术专业在高校中的存在屈指可数,这就导致了录音技术人才的一度缺失。因此,高校对影视声音创作的课程设计安排既要优化更要创新。本文将从师资、教学方式、课程设置、实验室及管理五个方面来详细说明如何做好影视声音创作的课程优质建设,才能满足当代大学生的就业创业需求。     

建构民族地区高校思想政治教育专业实践教学体系的基本原则及理念探讨

民族地区高校思想政治教育专业应用型人才的培养是民族地方社会发展的需要,也是思想政治教育专业自身发展的要求.民族高校实践教学体系要突出民族特色,确立培养学生实践能力和创新能力的基本理念.     

构筑高校平台促进新任教师专业发展

在教育改革的今天,教师的专业发展已成为当今教育改革的重点和难点,社会、学校和个人是影响学校教师专业发展的主要因素,而高校新任教师又是学校发展的未来,他们在专业发展方面面临着很多问题,学校对新任教师专业发展有着最直接和主要的作用。本文应用教育社会学的理论知识,分析学校应采取哪些措施构筑学校平台,以期促进高校新任教师的专业化发展。     

高职院校舞蹈表演专业人才培养模式分析与研究

随着社会经济水平的提高,我国的教育行业也得到更加广阔的发展平台,除了基本的文化知识教学之外,还开展了各种艺术学科。高职院校的舞蹈专业目的是培养专业型的舞蹈表演人才,在当前舞蹈艺术发展前景大好的趋势下,高校还需不断创新舞蹈人才培养模式、优化舞蹈教学资源,使舞蹈专业表演人才的思维得到创新发展,传承发扬优秀传统文化。     

民族高校教育大众化背景下的教学质量问题之思考

民族高校教育在实现大众化之后,教学质量就成为了最突出的问题.教学质量是高校发展的生命线,也是社会赋予高校的使命.那么,首先要明确“教学质量”的概念问题和衡量它的标准问题.教学质量只能是每一个学校乃至每一个专业的教育质量.涉及教学质量的有三个要素,即教师的整体情况和个体的教学技能、科研能力,学生的整体素质和学习能力,学校教学管理的水平和效力.教学质量只能用该校该专业的教学目标和培养目标来衡量.强化教师专业能力和提高教学水平,提高学生的学习积极性、强化学生的自律性、树立明确的学习目标,完善教学管理体制,建立促进教学质量的教学管理机制等,是提高教学质量要解决的当务之急.理论应该反思,实践也必须行动.     

OBE教育理念下高校非陶艺专业陶艺教学探索与实践——以甘肃民族师范学院美术系陶艺教学为例

OBE是当今被广泛认可的先进教育理念，它致力于应用型技术人才的培养，在吃透、融入生活本质的基础上，对生活中的形象、故事、人文、自然等资源进行继承和发扬、创造和升华，创造出源于生活、高于生活，满足于新时代人们物质、精神和社会需求的优秀作品的目的。对传统教育又该如何去发展和融合OBE教育理念已成为亟待的问题。本文尝试以甘肃民族师范学院美术系陶艺课程教学为例，对非陶艺专业学生陶艺教育进行分析，针对当前陶艺教育存在的问题以及与OBE教育理念融合方式，结合民族地区生活、优秀传统文化特色，以成果教育理念为导向，着力打造学院应用型陶艺特色教育教学新模式。     

民族民间舞蹈文化与民族民间舞蹈教学的实践融合

随着社会对文化整体的要求提高,对舞蹈专业教师带来了一定的教学压力。如何培养更优秀的舞蹈人才是教师需要考虑的重点。舞蹈教师通过民族文化与教学实践的有效结合,能够改善传统的教学模式,提高教学质量。     

素质教育环境下高校钢琴教育改革探究

教育是一国之本,自古以来,我国就十分注重教育兴国。随着教育观念的不断改变,各大高校越来越注重钢琴艺术教育,提高学生们的艺术修养以及个人素质。但目前的钢琴教育模式较为落后,教学内容陈旧,钢琴教学改革显得尤为重要,必须深入理论与实践进行研究。在素质教育环境下,如何开展钢琴教育改革、培养出更多优秀的人才,是每一个高校钢琴教师需要探索的问题。     

应用型本科数字媒体专业“金课程”开发与建设研究

"金课"的开发与建设是国家高校课程教学改革计划的关键部分,应用型本科数字媒体专业课程"去水增金"是以市场为发展导向,以现代科学信息技术为支撑的课程开发的模式创新,也是将学生引入课堂中心的多元化课程评价系统的举措创新。该专业"金课程"的开发与建设既能提高课程的教学质量,也能遵循当今课程现设所要求的指导原则。目前,虽然在数字媒体专业中开展"金课程"建设面临着比传统改革更加严峻的困难与挑战,但只要学校和教育者能充分解放教育思想,抓好顶层规划,加紧推动教改工作,突出办学特色,就一定能抢占高校课改的制高点。本文从当今数字媒体专业在教学过程中存在的一些问题着手,分析应用型本科数字媒体专业如何进行"金课程"的开发与建设。     

应用型本科数字媒体专业“金课程”开发与建设研究

"金课"的开发与建设是国家高校课程教学改革计划的关键部分,应用型本科数字媒体专业课程"去水增金"是以市场为发展导向,以现代科学信息技术为支撑的课程开发的模式创新,也是将学生引入课堂中心的多元化课程评价系统的举措创新。该专业"金课程"的开发与建设既能提高课程的教学质量,也能遵循当今课程现设所要求的指导原则。目前,虽然在数字媒体专业中开展"金课程"建设面临着比传统改革更加严峻的困难与挑战,但只要学校和教育者能充分解放教育思想,抓好顶层规划,加紧推动教改工作,突出办学特色,就一定能抢占高校课改的制高点。本文从当今数字媒体专业在教学过程中存在的一些问题着手,分析应用型本科数字媒体专业如何进行"金课程"的开发与建设。     

课程思政背景下的舞蹈课程教学创新研究

随着社会的不断发展,人们对舞蹈艺术也有了更高层次的认识,而当前高校中普遍存在着比较缺乏创新人才、师资力量薄弱等问题。因此在教学方面需要进行改革和革新。本文通过研究调查发现目前我国高等院校当中存在所开设课程内容不够系统化、针对性不强以及专业设置不合理现象,是影响学生学习效果及就业率高低的主要原因之一;并从教师队伍建设入手提出相应措施,以提高舞蹈课的有效性与科学性来促进高校舞蹈教育事业更好发展。     

思政教育视角下中华优秀传统文化传承研究

思政教育视角下推动中华优秀传统文化传承既是激活优秀传统文化生命力的必要之举,又是从优秀传统文化中汲取智慧,落实思政教育立德树人根本任务的必然选择。通过加强教师文化素养,形成队伍合力;端正学生学习态度,提高践行能力;完善课程结构建设,创新实践方法;营造良好教育环境,“家校社”协同发展这几大方面共同发力,以期解决中华优秀传统文化融入思想政治教育主体的局限性、客体的被动性、介体的单一性、环体的闭塞性等困境,继而提高思政教育实际效果,彰显中华优秀传统文化的时代价值。     

民族优秀传统文化在高校思政教育中的传承及应用

民族优秀传统文化融入高校思政教育中能够有效地激发学生的民族自信心,扩展高校思政教育的内容。本文对民族优秀传统文化在高校思政教育中的传承及应用进行了相关的探讨,论述了民族优秀传统文化的内涵及其在思想政治教育中的价值作用,讨论了民族优秀文化教学的必要性,总结了现有的民族优秀传统文化融入高校思政教育现状及困境,最后提出了一些建设性的意见,希望能够有效推动民族优秀传统文化在高校思政教育中的传承及应用。     

新疆高校马克思主义大众化教育的挑战及对策

马克思主义大众化教育在新疆高校的实践,面临着教育水平相对落后、民族宗教因素多样、地缘政治环境复杂、境内外敌对分裂势力渗透、教育内容二维并存等方面的挑战。对此,要以社会主义核心价值体系为基础,与优秀民族文化相结合以提高理论的亲和力;课堂灌输与社会实践结合提高理论吸引力;加强国家认同教育提高理论凝聚力;强化以人为本理念提高理论的感染力作为推进新疆大学生马克思主义大众化教育的应对措施。