“互联网+”背景下高职院校包装设计课程实践能力培养研究

信息化时代的到来,促进了我国商品包装设计业繁荣发展,包装设计行业也越分越细,对包装设计师的岗位要求和职业能力的要求越来越高。本文对高职学生包装设计课程性质进行了分析,从包装设计课程标准要求、以赛促教的教学模式、包装设计就业岗位与能力三个方面提出了包装设计教学职业能力培养的要求,希望能为包装设计课程实践教学的改革提供一些参考。     

“图案设计”课程实践教学模式改革与建设研究

图案设计是专业基础课向专业设计过渡的承上启下的课程,它犹如写作中的过渡段落一样,起着决定性的作用。"图案设计"课程教学模式要紧跟市场商业化发展变化需要,其教学要以实践和创新思维为核心,以设计应用为导向的基础上进行探索与研究。     

浅析中国“图案设计”到“视觉传达设计”的发展

在中国图案设计教育的发展历程中,随着社会、文化形态和艺术设计条件的变化,图案设计教育有了不同的名称,从"图案设计"到"商业艺术",从"服装艺术"到"图案设计"再到"视觉传达"。"设计",包括"包装",服装表演、书籍装帧设计、广告设计、信息设计和数字媒体设计的各种变化要么是真实存在的,要么是并置的,要么是交替出现的,要么是重复的。当我们将这些名称进行系统化时不难发现,每一个名称都代表着一个特定时期特定的图案设计教育形式,并且揭示了思想、方法、课程、实验、改革和形式的变化和发展。因此,对这一现象进行梳理和研究,可以在很大程度上了解我国图案设计教育发展的线索。     

中国传统文化符号在现代包装设计中的应用

我国传统文化经过较长时间积累形成,传统文化蕴含着丰富的文化内涵,文化符号在文化积淀中逐渐形成,因此在现代越来越多的设计融入了传统符号,并广泛应用于包装设计。传统符号作为传统文化的精髓在现代包装设计中的应用,提高了现代包装设计装饰性语言的审美韵味,充实了设计的文化结构,包装设计将民族传统艺术彰显出来,不仅是对西方现代设计思路的创新,而且还能起到文化符号弘扬的作用,为"中国制造"走向"中国创造"提供了一条新的发展方向。本文首先对文化符号简要介绍,然后分析了包装设计的基本现状,最后重点探究文化符号应用于包装设计的意义以及具体应用。     

交互媒体设计专业UI图形创意设计实训教学研究

UI图形创意设计课程既是交互媒体设计专业的软件基础课程,又是专业核心课程;着重培养企业UI设计师软件运用,图形创意的岗位技能。该课程首先是让学生接触运用软件Illustrator,在熟练运用软件的基础上针对命题进行图形设计,使图形具有美感和创意,在教学过程中学生需按照企业用人的要求进行课程训练,提升岗位能力。本文在概述课程讲述内容的基础上,分析了当前交互媒体设计专业的图形创意设计教学现状,针对该课程的建设提出了一些意见和建议,以期提高教学质量。     

浅析模型制作在《家具设计》课程教学中的应用

《家具设计》课程作为环境艺术设计专业的主要课程之一,是学生综合运用手绘设计表达、三维设计表达的重要课程,起到基础知识课程与环境综合设计课程衔接的作用,是专业学习中极其重要的实践环节。本文从实际教学情况出发,结合实践教学对课程教学中模型制作的具体实践教学模式进行探讨,用学生实践作品进行教学成果的检验,进而阐明模型制作在《家具设计》课程中的重要性。     

交互媒体设计专业UI图形创意设计实训教学研究

UI图形创意设计课程既是交互媒体设计专业的软件基础课程，又是专业核心课程；着重培养企业UI设计师软件运用，图形创意的岗位技能。该课程首先是让学生接触运用软件Illustrator，在熟练运用软件的基础上针对命题进行图形设计，使图形具有美感和创意，在教学过程中学生需按照企业用人的要求进行课程训练，提升岗位能力。本文在概述课程讲述内容的基础上，分析了当前交互媒体设计专业的图形创意设计教学现状，针对该课程的建设提出了一些意见和建议，以期提高教学质量。     

“异形空间”绿色概念包装设计报告

目前包装产业现状复杂,过度包装现象严重,耗材过多污染环境,体积过大造成浪费,装潢过度复杂成本过高等等,不符合当下可持续发展的理念,本次设计实践课题研究的主要方向是针对现有的包装行业问题进行设计实践,提出基于"循环性、互动性、娱乐性"于一体的"异形空间"绿色环保概念包装设计,在完成包装功能性的同时,突出延长产品包装的生命周期。     

协同创新视角下设计类合作课程体系建设与实践

协同创新多方联合的培养模式在高校设计类专业的教学体系中至关重要。建设由科研机构支持、企业协助、师生共同参与合作的协同设计教学模式,建设课程主题具备前瞻性、授课过程"线上+线下"沉浸式、产学研政多方辅导、教学成果生产转化的专业课程体系,才能激发学生对专业学习的热情,培养具有实践能力的优秀人才。     

"异形空间"绿色概念包装设计报告

目前包装产业现状复杂,过度包装现象严重,耗材过多污染环境,体积过大造成浪费,装潢过度复杂成本过高等等,不符合当下可持续发展的理念,本次设计实践课题研究的主要方向是针对现有的包装行业问题进行设计实践,提出基于"循环性、互动性、娱乐性"于一体的"异形空间"绿色环保概念包装设计,在完成包装功能性的同时,突出延长产品包装的生命周期.     

十二生肖之“兔”元素在互联网时代包装设计中的探析

生肖文化是我国的优秀传统文化,商品包装作为载体,可以展现出人们的审美意识和价值观念。该文通过对生肖"兔"元素的再设计,形成更加符合新时代审美观念的设计作品,应用到现代的包装设计中。本文分析"兔"元素在实际产品包装设计中的应用,指出生肖"兔"元素在互联网时代的融合挑战,在满足社会市场需求的同时弘扬中国的优秀传统文化。     

十二生肖之“兔”元素在互联网时代包装设计中的探析

生肖文化是我国的优秀传统文化,商品包装作为载体,可以展现出人们的审美意识和价值观念。该文通过对生肖"兔"元素的再设计,形成更加符合新时代审美观念的设计作品,应用到现代的包装设计中。本文分析"兔"元素在实际产品包装设计中的应用,指出生肖"兔"元素在互联网时代的融合挑战,在满足社会市场需求的同时弘扬中国的优秀传统文化。     

陶瓷设计课程教学改革的思考与研究

陶瓷设计是一门传统性和现代性结合的课程,随着时代的发展,陶瓷设计课程摆脱了传统思想的束缚,开始朝着一种多元化的方向发展。但是,现阶段的陶瓷设计课程教学发展面临不同的机遇和挑战,需要有关人员对陶瓷设计课程教学进行改革。文章在阐述陶瓷设计课程教学改革必要性的基础上,从教学思想、教学内容和教学方式几方面对陶瓷设计课程教学改革进行策略思考。     

陶瓷设计课程教学改革的思考与研究

陶瓷设计是一门传统性和现代性结合的课程,随着时代的发展,陶瓷设计课程摆脱了传统思想的束缚,开始朝着一种多元化的方向发展.但是,现阶段的陶瓷设计课程教学发展面临不同的机遇和挑战,需要有关人员对陶瓷设计课程教学进行改革.文章在阐述陶瓷设计课程教学改革必要性的基础上,从教学思想、教学内容和教学方式几方面对陶瓷设计课程教学改革进行策略思考.     

传统文化与新兴媒体技术在设计教学中的融合

现代信息媒体技术发展后,设计教学也面临着变革。如何发扬传统文化,利用媒体技术改变现有的设计教学,本文提出了传统文化与现代新兴媒体技术在设计教学中的融合,通过宽口径、活模块的人才培养在设计教学中的初步探索,教学方法的创新,传统文化的传承,初步建立"互联网+设计类课程教学"的新模式等思路,完善了设计教学及媒体技术的应用。     

舞蹈表演专业剧目课程的教学组织与实践

本文在研究中以舞蹈表演专业剧目课程为核心,从课程性质、人才培养以及学生表演特质等方面入手,合理组织舞蹈表演专业剧目课程教学设计,完善教学结构,为舞蹈表演专业剧目课程教学实践创造条件,为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.     

拉萨师范高等专科学校双PDCA循环下的微课教学设计

在信息时代、教育改革及教育信息化需求背景下,着眼于教学原理指导下的微课教学设计,保持微课资源使用的教学效能,针对性地提出了拉萨师范高等专科学校"初等数论"课程微课设计方案。     

网购发展背景下包装设计中材料的应用趋势研究

随着互联网技术的不断发展,电子商务和物流业务获得了更加快速的发展,为了避免运输过程中的问题,就需要对产品进行包装。包装设计不仅需要满足运输需求,更需要在节约成本的同时最大程度地提高用户的满意度。由此可见,包装设计对于网购发展具有极为重要的作用。为此,本文从包装设计材料应用的角度,就网购发展背景下的商品包装设计材料应用趋势展开探究。通过对网购发展背景下包装设计中对材料要求的分析,对网购发展背景下包装设计中材料的应用趋势进行了详细的探究。希望能够通过以下研究为网购包装设计的发展提供一定的参考价值。     

网购发展背景下包装设计中材料的应用趋势研究

随着互联网技术的不断发展,电子商务和物流业务获得了更加快速的发展,为了避免运输过程中的问题,就需要对产品进行包装。包装设计不仅需要满足运输需求,更需要在节约成本的同时最大程度地提高用户的满意度。由此可见,包装设计对于网购发展具有极为重要的作用。为此,本文从包装设计材料应用的角度,就网购发展背景下的商品包装设计材料应用趋势展开探究。通过对网购发展背景下包装设计中对材料要求的分析,对网购发展背景下包装设计中材料的应用趋势进行了详细的探究。希望能够通过以下研究为网购包装设计的发展提供一定的参考价值。     

环境设计专业制图课程的改革实践

制图课程包括“制图基础”和“建筑测绘”,这两门课均为本校环境设计专业中重要的学科基础课程,如果掌握不好,后续的专业课程也难以进行。随着行业的发展,企业及市场对环境设计施工图纸提出了更高要求。传统的教学模式已逐渐落后于时代发展的需要,本文试图通过校企合作、案例教学、项目教学、家庭作业、跨课程教学,互动考评等手段,探索该课程的教学改革模式。提高课堂教学效率,锻炼学生的课程实践能力,更好地促进学生对课程内容的理解与把握。