教师口语习得中情感因素的影响与调控

针对教师口语习得中学生情感因素的表现及教师情感因素的影响,正确疏导和克服学生们的这种情感障碍,调控教师的情感,创设和谐的教学心理气氛,从而激起师生情感的共鸣,为教师口语教学过程最优化奠定基础。     

体育教学对非智力因素的培养

从体育教学对各种非智力因素的影响进行分析,说明了体育教学是达到培养并提高非智力因素能力的有效手段.     

略论学生的非智力因素的培养

重视学生的非智力因素的培养,学生学习兴趣的培养,需要教师在整个教学过程中,从多方面关心学生,帮助学生端正学习态度,培养学习爱好,规范行为习惯,使学生得到全面发展.     

高校英语课堂互动性决策探析

就大学生群体的英语学习的特点进行分析决策,认为应在遵循教学和认知规律的前提下,既关注青年学生学习和认知模式形成的共性,同时重视其所面对的学生群体的特殊性;既注意互动性决策时教学方法、教学内容设计等因素对决策实施起到最重要的作用,同时也重视学生在英语课堂中的情绪、注意力等非智力因素对课程学习的影响.     

趣味性动漫元素在学前美术教学中的应用研究

趣味性动漫元素是学前美育教育中的重要内容,特别是对于学前美术教育而言,现代教育要求学前教育教师应加大对课程教育趣味性的重视,进而促使学前美术知识学习,教师可以充分发挥课堂中的主动性。为了保证学前美术教育课程的趣味性,在教学过程中学前美术教师应注意将趣味性动漫元素引入美术教学中。本文根据趣味性动漫元素在学前美术教学中的优势,结合学前美术知识学习特点,对趣味性动漫元素在学前美术教学中的应用进行了简单的研究。     

幼儿英语教师游戏设计和组织能力提升的探索

游戏是激发幼儿学习兴趣,提高幼儿英语教学质量的有效方法之一。幼儿英语课程游戏教学对教师游戏设计和组织能力具有较高的要求,必须具备先进学前教育理论,熟悉幼儿成长规律,突出保教实践能力,才能为幼儿健康成长保驾护航。本文基于此,探索如何提升幼儿英语教师游戏设计和组织能力,以增强幼儿英语游戏教学的实效性和吸引力,确保教师成为幼儿健康成长的启蒙者和引路人。     

非智力因素在乡镇高一英语教学中的影响

结合在广西平南县中学的教学实习心得体会,分析偏远乡镇中学学生在学习英语过程中所存在的各种心理因素,多角度地论证了作为一个英语教师在语言教学过程中,如何才能更充分地挖掘学生的非智力因素,使教学效果达到事半功倍.     

音乐游戏在小学音乐教学中的应用初探

音乐在小学课程体系中的重要地位逐渐凸显,能够帮助小学生陶冶情操,培养其兴趣爱好,满足学生的全面发展需求。小学音乐教师应该转变传统教学理念与方法,促进教学工作水平的提升,让学生体会到音乐世界的魅力。游戏教学法在小学音乐课堂当中得到广泛应用,能够激发学生的学习兴趣,体会到学习音乐的快乐。在音乐游戏的设置当中,教师应该明确学生的兴趣特点,制定针对性教学计划。本文将通过分析音乐游戏在小学音乐教学中的作用,探索音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略,为教师提供参考与建议。     

音乐游戏在小学音乐教学中的应用初探

音乐在小学课程体系中的重要地位逐渐凸显,能够帮助小学生陶冶情操,培养其兴趣爱好,满足学生的全面发展需求。小学音乐教师应该转变传统教学理念与方法,促进教学工作水平的提升,让学生体会到音乐世界的魅力。游戏教学法在小学音乐课堂当中得到广泛应用,能够激发学生的学习兴趣,体会到学习音乐的快乐。在音乐游戏的设置当中,教师应该明确学生的兴趣特点,制定针对性教学计划。本文将通过分析音乐游戏在小学音乐教学中的作用,探索音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略,为教师提供参考与建议。     

从德育视角探讨欠发达地区大学生非智力因素的培养

在全面建设小康社会与社会主义精神文明建设的大背景下,欠发达地区高校如何加强素质教育,从智力与非智力两方面全面培养大学生的综合素质,是广大教育工作者关注的永恒话题。文章分析了德育对非智力因素整体培养的影响力与重要性,从而提升欠发达地区各高校领导及教师对德育工作的重视程度,提高大学生的思想道德修养水平,为帮助欠发达地区脱贫致富、促进社会主义精神文明建设及创建和谐社会提供理论和实践依据。     

幼儿音乐教学游戏化的理论与实践研究

对幼儿开展音乐教育是幼儿艺术修养教育中的重要组成部分。游戏化教学是一种符合幼儿天性的学习策略。在音乐课程教学活动中加入游戏的元素，轻松、快乐的游戏氛围有利于激发幼儿对音乐知识的学习兴趣，形成良好的审美鉴赏能力、丰富幼儿的艺术修养，发展幼儿的自主学习能力和探究能力，促进幼儿全面发展。文章首先论述了幼儿音乐教育游戏化的意义，再结合音乐教育理论创设音乐教学游戏化的实践方法。     

儿童钢琴教学中怎样培养孩子对钢琴音乐的兴趣

利用儿童思维活跃、对新知识吸收较快的特质,儿童钢琴音乐课程在早教中盛行。本文简要分析了在儿童钢琴教学中影响其学习兴趣的因素:儿童自身、教师与家长因素,并提出了儿童钢琴教学中培养其学习兴趣的对策:培养儿童音乐技能,提高教师教学方法,为孩子创造良好的音乐环境,促进儿童理解钢琴音乐思想,鼓励儿童的进步和情感教学。     

儿童钢琴教学中怎样培养孩子对钢琴音乐的兴趣

利用儿童思维活跃、对新知识吸收较快的特质,儿童钢琴音乐课程在早教中盛行。本文简要分析了在儿童钢琴教学中影响其学习兴趣的因素:儿童自身、教师与家长因素,并提出了儿童钢琴教学中培养其学习兴趣的对策:培养儿童音乐技能,提高教师教学方法,为孩子创造良好的音乐环境,促进儿童理解钢琴音乐思想,鼓励儿童的进步和情感教学。     

论行动学习教学法在中学语文素质教育中的运用

行动学习教学方法有利于培养中学生的创新素质、实际操作能力和人文素质。在中学语文教学中采用这种教学方法的操作程序是确定学习问题、组建学习小组、设计学习项目、解决学习问题、总结学习经验和开展学习效果评估。要保证行动学习教学方法产生良好效果,必须明确教师在教学活动的责任和义务、采用适宜教材、改进学习效果评价方法。     

Stern外语学习模型观照下汉英公示语教学价值探析

Stern英语学习模型阐释了社会环境经由学习者个人特征和学习条件对英语学习全过程的影响。就中国现阶段的英语教学而言,客观环境不以个人意志为转移,英语教师和学习者只能改变学习者个人因素,与客观环境积极互动,寻找和利用环境中既存的有利因素促进英语学习。日益普及的汉英公示语就是中国英语学习者可以充分利用的有利因素,将其引进英语教学,可以知情统一、以情优教,具有极高的教育教学价值。     

对于动漫设计专业艺用解剖课讲授的意见

由于培养目标不同,近年来新兴的动漫设计专业的艺用解剖课从教材到授课方式都亟待改革和完善,文章从教学主体、目标、内容、方式等方面论述了对于艺用解剖课程在动漫设计专业中应用和讲授的意见和建议。     

浅谈如何提高职高学生学习动机

最近几年来,一些学者和教师逐渐开始关注情感因素在学生学习中的作用.人们逐渐认识到教学不只是寻求好的教学方法,学生的个体差异直接影响到学习的结果,尤其是学生的学习动机对学习的影响.然而传统的理论研究和教学实践都在很大程度上忽视了这一因素,从而导致学习者对学习的冷落甚至失败.实验结果证明:学生的学习动机直接影响知识的输入、输出以及学生将付出的努力,从而最终影响学生的学习成绩.     

“活动-发展”教学模式在高职英语教学中的应用简析

"活动-发展"教学模式原理,是作为活动课程教学基本结构提出来的,即要求教学必须遵循活动与发展辩证统一的规律,加强学习的实践性。"活动-发展"教学模式在高职英语课堂教学中能够营造良好的语言环境,使学生获得感性材料,并能充分调动学生的非智力因素。     

历史故事在初中历史教学中的应用探究

历史教材中记录着很多社会发展历程中真实发生的历史事件。初中历史教学中，教师借助这些历史事件既可以让学生感受到现代安稳幸福生活的来之不易，又可以警示学生要明白落后就要挨打的道理，同时让学生明白要居安思危。此外，在初中历史教材中记录着很多革命先烈的光荣事迹，他们不惜用生命爱国的伟大精神，深刻影响着学生正确价值观的树立。可见，初中历史教学的开展对学生的全面发展至关重要。但是从初中历史教学实际情况来看，学生学习历史知识的兴趣并不高，这与教师所采用的传统教学方式具有直接的关系，影响历史课堂教学效果的提高。基于中学生爱听故事的特点，教师在开展初中历史教学时可以在课堂中引入历史故事，吸引学生主动投入到历史学习当中，提高教师教学专业水平的同时，增强学生的历史学习效率。     

奥尔夫理念下的音乐课堂情境游戏设计——以小学音乐教材《火车开啦》为例

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫教学理念也是中国中小学音乐教学中引用较为广泛的教学体系。而游戏是儿童文化的组成部分,是创造性活动的典型表现形式,引导儿童以游戏的方式进入音乐学习是奥尔夫音乐教学的一大特色,它使音乐和游戏没有了界线,这是因为音乐与游戏有着必然的联系。音乐发端于游戏,在儿童文化中,游戏与音乐是自发的、不可分割的整体,是这一时期最纯洁的精神产物,是连接儿童内部世界与外部世界的桥梁。