论邓小平发展理论的科学内涵

在邓小平理论的构架中,发展理论是其中最重要的部分,是中国社会主义现代化建设的一个完整科学的发展理论体系。邓小平的发展理论包括发展的核心、发展的规律、发展的目标、发展的战略、发展的内涵、发展的外在动因、发展的基石、发展的动力、发展的手段、发展的保障等10个方面。系统探索邓小平发展理论的科学内涵,对于正确理解和贯彻落实科学发展观,有着十分重要的意义。     

科学发展观——发展哲学的新视阈

发展哲学是关于社会发展观、社会发展道路、社会发展战略的哲学学说,“发展的合理性问题”是发展哲学所要探讨的主要论题和中心问题。近几十年来,发展观依次经历了经济增长论、增长极限论、综合发展观、循环经济发展观、自由发展观、可持续发展观的历史演进,使人们对发展的认识不断深化,发展的内涵日益丰富,发展的观念不断进步。科学发展观是当代中国以可持续发展观为基础的新的发展观,它针对我国经济社会发展新的阶段性特征,从世界观、价值观和方法论的结合上,以“发展的合理性问题”为主线,就发展的意义和价值、发展的目标和尺度、发展的目的和归属、发展的动力和依靠力量、发展的战略和重点、发展的方式和要求、发展的途径和方法等一系列重大理论和实践问题,全面系统地回答了当代中国“要不要发展”、“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展什么”、“如何发展”、“怎样发展”等重大问题,它深化了作为发展哲学核心的社会发展观理论,具有丰富的发展内涵,彰显了发展哲学发展的新阶段,开阔了发展哲学的新视阈。     

建国60年来中国共产党人的发展观研究

建国60年以来中国共产党人对于"实现什么样的发展、怎样发展"这一重大理论和实际问题进行了艰辛探索与实践。以毛泽东为代表的中国共产党人对发展问题在社会主义发展道路、发展阶段、发展模式、发展步骤、发展战略目标等方面,都进行了系统的思考。"文革"结束后,以邓小平为代表的中国共产党人,进一步深化了社会主义发展进程中的发展道路、发展步骤、发展阶段、发展动力、发展目标等方面的认识,形成了独具特色的中国共产党人的发展观。十三届四中全会以来,在全面建设小康社会进程中,中国共产党人的发展观得到进一步升华。十六大以来以胡锦涛为代表的中国共产党人运用马克思主义的立场、观点、方法去认识和解决中国的发展问题,树立了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,从而对党的发展理念、发展阶段、发展模式、发展动力和发展目标的认识得到进一步的深化与创新。     

三论和谐发展——一种和谐发展理论体系化的努力

所谓和谐发展,就是以心和、人和、天和为特征和指向的发展模式.包括和谐文明、和谐社会、和谐精神、和谐文化、和谐哲学、和谐思维、和谐伦理、和谐教育、和谐正义、和谐经济与和谐生产力在内的和谐发展理论建构,彰显了鲜明的中国风格和中国气派.和谐发展,是和谐与发展的天作之合:发展因和谐得以实现,和谐因发展得以升华;和谐是发展中的和谐,发展则是和谐的发展;从和谐到发展,再经过发展达到新的和谐,在和谐中实现发展,在发展中寻求和谐--在这样的因果互动中,没有发展的和谐和离开和谐的发展同样是难以想象的.在实现这场发展的革命中,厘清和谐是社会主义的本质、和谐发展是硬道理、和谐就是力量、和谐精神是中华民族的基本精神等重大命题,至关重要.     

马克思的发展哲学十论

近年来,发展哲学的研究日益成为一个理论热点.但在发展哲学的研究中,马克思的话语并不多见.然而,人类社会的全面发展和自由解放是马克思一生所关注和思考的中心,发展哲学构成了马克思学说最主要的内容.本文从发展的本质、发展的主体、发展的基础、发展的尺度、发展的系统、发展的动力、发展的过程、发展的规律、发展的目标和发展的方法共10个方面,对马克思的发展哲学进行了梳理和探讨,以期对现实的发展哲学研究提供一些启发和借鉴.     

科学发展观是对发展理论的重大创新

科学发展观坚持马克思主义的基本原理和价值取向,坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,在吸纳全球发展理论、总结我国社会主义建设经验教训的基础上,创造性地回答了中国特色社会主义为谁发展、如何发展、靠谁发展等一系列发展的根本问题,创新了关于发展目标、发展道路、发展动力的理论。科学发展观是我党对发展问题的新认识,是对发展理论的重大创新。     

以党的十九届五中全会精神为指引谱写高等教育高质量发展新篇章

党的十九届五中全会明确提出建设高质量教育体系。在新的历史时期,推动高等教育高质量发展是适应新发展阶段的现实需要、贯彻新发展理念的必然要求、构建新发展格局的重要基础。要进一步明确发展思想、发展使命、发展原则、发展保证,在人才培养、队伍建设、科学研究、治理现代化、蓝图描绘等方面下功夫,奋力谱写高等教育高质量发展新篇章,为教育现代化、教育强国作出新贡献。      

关于加快推进长沙农产品加工业发展的思考

发展农产品加工业是解决三农问题的最有效途径,近年来长沙农产品加工业虽然发展很快,但存在一些突出问题,主要表现为龙头不大、投入不足、品质不高、环境不优;同时,长沙农产品加工业发展具有广阔的前景,市场潜力大,现实差距大、发展空间大。基于此,应采取有效措施加快推进长沙农产品加工业发展,要理清发展思路,突出发展重点;创新发展模式,夯实发展基础;加强发展服务,落实发展措施;优化发展环境,增强发展活力。     

加快建设南京现代化江北新城

当前,浦口正处于发展的调整转型提升期、克难奋进跨越期。全区上下紧扣“生态、富裕、和谐”主题,坚持走“四个发展”（高端发展、特色发展、一体发展、跨越发展）之路,以城市化、产业化、信息化、国际化为战略取向,抢抓跨江发展机遇,与时俱进解放思想,求真务实锐意进取,创新驱动跨越发展,努力把浦口建成特色鲜明、功能齐全、结构优化、品质卓越、充满活力、文明和谐的现代化江北新城,成为南京跨江发展的城市新亮点和“五个中心”建设的重要承载地。     

马克思主义发展理论的新飞跃——基于五大发展新理念的深度认知分析

创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念,是深刻总结国内外发展经验教训、透彻分析国内外发展大势、科学把握经济社会发展规律的理性认识,是面对新时代、新要求深刻思考推动新发展的思想结晶,不仅高度体现了中国共产党深入认知发展的重要新思维,而且集中体现了全面促进发展的重要新方略,赋予了马克思主义发展理论更加深刻、更具特色、更显活力的内涵,彰显了马克思主义发展理论的新飞跃.五大发展新理念为积极引领发展新走向、深层破解发展新难题提供了科学的思想方法和有效的实践进路.     

努力办好有特色高水平应用型大学学报——写在《盐城工学院学报》100期之际

学报是展示学校教学科研成果的窗口、学术交流的桥梁,也是提升教师素质、培养学术人才的阵地。盐城工学院学报自1988年创刊至今,已发行100期。经过历届编委会的不懈努力,学报伴随学校的改革发展而发展,为大学功能的发挥和学校知名度与影响力的提升做出了贡献。努力办好有特色高水平应用型大学学报,需要正确处理好读者、作者与编者的关系,以特色和质量为根本,更好地服务于人才培养、教师成长和学校发展。     

人文领先 科技致胜——湖南人文科技学院校训与办学理念探讨

校训是一所学校办学理念、校园文化和核心价值的集中体现,也是办学传统与育人目标的集中体现,是学校对全体师生提出的训词.我们认为,我院的校训理应是:"人文领先,科技致胜".因为,不仅"人文"和"科技"是当代高等教育的主题和我们学院名称中的关键词;而且"人文领先,科技致胜"体现了我院办学理念的内核,是师生孜孜以求的崇高目标.也是我院的一张精神"名片".以此为训,不但可以激励师生树立远大的理想和人生最高的目标并身体力行.而且可以彰显我院的传统与时代特征.     

试论设计院在高等工科院校中的功用

结合我院和国内其它一些高校的办学实践,论述了设计院在高等工科院校中的功用和应有地位,强调指出了设计院在实现产学研相结合、学科建设等方面的重要作用。     

独立学院党建工作的创新与实践

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索,但目前独立学院党建工作明显滞后。针对独立学院党建工作中所存在的主要问题,提出当前独立学院党建工作应坚持理念创新,充分发挥党的政治核心作用;坚持体制创新,构建坚强的战斗堡垒;坚持方法创新,切实加强独立学院的党建工作。     

坚持以科学发展观执教兴院

科学发展是执教兴院的行动指南。要发展成人高等教育,只有坚持以人为本才能确保可持续发展;只有更新观念,才能坚持全面发展;只有与时俱进,才能推动协调发展;只有深化改革,才能促进内涵发展,不断铸造学院新的辉煌。     

以现代教育思想为指导全面推进教学管理改革

高等学校教学管理改革是时代发展的必然要求，教学管理改革必须以现代教育思想观念为指导。在综述东华理工学院教学管理改革成果的基础上，提出学院教学管理改革的近期目标和应采取的主要措施。     

以公共服务视角试析独立学院的性质

独立学院是高等教育改革创新的组织形式之一。文章从公共服务和非营利组织理论的视角出发,通过分析独立学院非营利性组织的定位,论证其固有的公益性、公平性等特点,从而指出在我国高等教育大众化进程中,独立学院具有不可替代的积极作用。     

独立学院实践教学改革探索

针对独立学院实验室建设及实践教学的特点，深入探讨了如何加强独立学院的实验室建设、提高实践教学水平、提高实验室的使用效率，为培养应用型人才服务以及相应的一些问题。     

人文学者困境与人文教育危机

在市场机制深入人心的背景下,我国大学现行的院系“孤岛”特征以及“专家”培养模式加深了人文学者的困境和人文教育的危机。大学的任何市场化改革,如果不打破院系壁垒,实行人文与专业相结合的通才教育,都会流产。     

与时俱进 开拓创新 为实现学院跨越式发展而奋斗——在中国共产党吉林工程技术师范学院第四次代表大会上的报告

自第三次党代会以来,学院党委带领广大党员和师生员工,围绕学院跨世纪发展目标,大力推进党的建设,深化教育教学改革,创建新型的职技高师办学模式,学院办学规模和综合实力有了大幅度提高,取得了可喜的工作业绩。在总结经验的基础上,本文探讨了新世纪学院实现跨越式发展的奋斗目标和主要任务,以及必须做好的几项工作,并就如何加强党的建设和思想政治工作进行了阐述。