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1.
袁新涛 《河南工业大学学报(社会科学版)》2012,8(3):82-86,92
胡锦涛准确把握世界发展大势,提出了建设创新型国家的思想。其思想的形成大致经历了逐步酝酿和顺势提出、系统阐发和整体部署、丰富完善和实践升华三个阶段。建设创新型国家思想的主要内容包括:走中国特色自主创新道路,大幅度提高自主创新能力;深化科技体制改革,加快推进国家创新体系建设;创造良好环境,培养造就创新型人才;发展创新文化,努力培育全社会的创新精神。胡锦涛建设创新型国家思想是对中国特色社会主义理论的丰富和发展,是推进中华民族复兴伟业的巨大精神财富。 相似文献
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常进军 《河北理工大学学报(社会科学版)》2007,7(3):5-7
邓小平的一生是不断创新的一生。中国特色社会主义建设新道路的开辟就是邓小平创新思想和创新实践的结晶。邓小平的创新思想主要体现在:坚持解放思想,实事求是,反对思想僵化、因循守旧;要正确处理学习引进与自主创新的辩证关系;提出科学技术是第一生产力,科技的发展靠创新,尤其是自主创新;企业是创新的主体,自主创新是企业的灵魂;创新的关键靠人才等。邓小平的创新思想对当前我们党和国家提出的加强自主创新,建设创新型国家的发展战略具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献
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赵峰 《河北理工大学学报(社会科学版)》2011,11(2)
目前我国在创新型国家建设过程申遇到一些困难与问题,对比国外创新型国家建设的成功经验与失败教训,指出我国应如何尽快提升创新型国家建设的能力、速度和水平.早日实现我国建设创新型国家的战略目标. 相似文献
6.
造就创新人才 建设创新型国家 总被引:3,自引:0,他引:3
黄尚廉 《宁波大学学报(人文科学版)》2009,22(3):5-10
中国科学院和中国工程院是中国科学技术的最高殿堂,而登堂入室的两院院士,在各自的科技领域发表了大量创造性的甚至改变世界的论文和专著,却少有人文社科方面的文章;但偶然涉及,即弥足珍贵,充满了睿智和独到之见,给人以耳目全新的深广启示。所以本刊特辟“院士论坛”,专门刊登他们在宁波大学“做人做事做学问”这个论坛上的演讲,以飨读者。 相似文献
7.
创新是当今社会各国发展的关键所在,党的十六届五中全会把提高自主创新能力,建设创新型国家作为“十一五”时期的主要任务之一。但我国由于人才队伍的匮乏,从根本上制约了自主创新能力的提高。因此,要加快建设创新型国家的步伐,必须高度重视人才战略,尤其要完善人才的留用策略,并加以运用。 相似文献
8.
赵淳生 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2008,9(2):1-4
中国在能源、交通、通信等基础设施和重点工程建设方面成效显著,载人航天飞行成功实现;能源资源节约与生态环境保护取得新进展。但成就的背后也面临着一些困难与挑战,我国还处于社会主义初级阶段,经济发展水平不高,与其他发达国家相比还有一定的差距。当代大学生要努力学习,要为建设创新型的国家作出自己应用的贡献。 相似文献
9.
周建群 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2008,(5)
从自主创新内涵出发,分析提高自主创新能力的战略意义以及我国自主创新能力存在的不足;并提出提高自主创新能力,建设创新型国家的对策建议。 相似文献
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论建设创新型国家 总被引:7,自引:0,他引:7
苗东升 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2006,43(3):5-10
指明了创新型国家的三个基本定性特征:创新意识成为民族文化的基本成分,形成国家创新意志,国家体制能够自动促进创新;接着从国情、历史、文化和全球化趋势多方面考察了中国建设创新型国家的必要性和可能性;最后论证了创新型国家是他组织与自组织的有机统一,应防止他组织垄断创新。 相似文献
12.
李丽娜 《广西大学学报(社会科学版)》2007,29(Z2):124-126
在建设创新型国家重大战略的实施过程中,需要培养大批具有创新能力的创新型人才,而创新型大学就担任着造就创新型人才的重任.本文就如何在创新型大学中培养创新型人才这个问题,从创新人格的形成,创新精神、创新能力的培养,创新机制的构建和创新环境的优化几个方面进行了论述. 相似文献
13.
知识产权文化是关于人类对知识产权的认知、态度、信念、价值现、以及行为方式的总和.知识产权文化是先进文化的代表,是创新型国家建设与发展知识产权事业的重要基础与保障.当前,我国正处于创新型国家建设的重要历史时期.迫切需要一个与之相适应的创造知识财富的文化氛围,一种引领人们思维和行为的"知识产权文化".我们应该从战略的高度培育知识产权文化,将知识产权文化蚋入国家与地方知识产权战略体系;加大知识产权宣传教育力度,加强知识产权法制文化与环境文化建设,全面提升全社会知识产权意识,为建设创新型国家营造良好的文化氛围. 相似文献
14.
骆剑琴 《贵州民族学院学报》2007,1(2):62-64
建设创新型国家是我国实现全面小康的必然选择。加强社会主义道德建设,为科技创新提供良好的道德环境,是其必然要求。本文从分析在建设创新型国家的进程中进行社会主义道德建设的可能性、必要性入手,探讨社会主义道德建设应遵循的基本原则。 相似文献
15.
教育的本质是培养富有创造力的人才,而政治则主要是为寻求社会稳定而注重守成,二者之间存在创新与守成的博弈关系。在政治主导教育的现实境遇下,教育变革受到创新与守成悖论的制约。悖论消解的前提必须是政治赋予教育以一定的空间和自主权,才有机会推动教育的实质性变革。建设创新型国家是实现中华民族伟大复兴的主题,创新型国家的构建需要人才,人才的培养在于教育,实现富有创造力的教育是建设创新型国家的基础和保障。在创新性国家建设视域下,教育变革与守成悖论的消解有了可能,需要变革工业化教育为农业化教育,变革记忆力教育为创造力教育,变革授受式教育为引导式教育,变革学校育人为协同育人。 相似文献
16.
增强自主创新能力,建设创新型国家,是一项需要全党全国各族人民共同努力奋斗的事业。南京市作为一个特大型城市,是历史文化名城、工业重镇和科教之都,文化底蕴深厚,科教实力强大,在建设创新型国家中应该发挥着重要的作用。
2006年2月19日,中共南京市委、南京市人民政府发出了《关于增强自主创新能力,加快建设创新型城市的意见》,提出围绕“富民强市”、“两个率先“的奋斗目标,继续实施科教兴市战略,不断优化创新环境,完善创新机制,把南京建设成为特色优势明显、引领作用突出、人才名品汇集、创新氛围浓厚的创新型城市。随后,又在全市召开自主创新动员大会,掀起了自主创新的热潮,使南京的科学创新工作取得巨大进展。
2007年以来,全市上下共同努力,全面落实市委市政府关于增强自主创新能力、建设创新型城市的各项举措。自主创新不断取得新成果,正在朝着创新型城市的目标阔步前进。 相似文献
17.
规范创新型国家建设、保障创新型国家建设顺利进行的社会规范有很多种,最主要的几种形式是政策、道德、法律等。其中最根本的,是法治保障。具体表现为:法律为科技创新活动提供民主、科学的规则和程序;法律为科技创新活动提供良好的社会环境;法律保证并促进科技成果的合理使用和推广;法律可以防范和抑制科技创新的负面效应。 相似文献
18.
普及创新文化,建设创新型国家 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从七个方面阐述了创新文化的精神品质,探讨了创新文化的当代意义,提出了传播与普及创新文化的三条基本路径,从而揭示了只有更好地普及创新文化,才能更有效地在全社会激发创新活力,培养公众的科学精神、创新意识和创新能力,推进创新型国家建设的进程。 相似文献
19.
肖浩辉 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2010,13(3):42-46
建设创新型国家,是胡锦涛为总书记的党中央,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,吸收国际上的先进文明成果,认真总结我国建设中国特色社会主义实践经验的基础上,从全面建设小康社会、进一步开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发,做出的重大战略决策。深刻地阐明了建设创新型国家的战略地位和客观要求,指出了建设创新型国家的广阔领域和基本途径,是贯彻科学发展观、建设中国特色社会主义的强大动力,也是一项极其广泛而深刻的社会变革,必将推动我国经济社会又好又快地发展。 相似文献
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阐述建设创新型城市关键在于创新型人才。创新型人才的地位和作用集中体现在三支主体队伍中,创新型人才需要通过创新型的人才管理工作来培养和造就。提出应结合城市自身特点和实际,通过人才管理工作的创新,培养造就创新型人才。 相似文献