新时代职业教育的教学模式探究

职业教育和社会的需求直接相关,是培养专门人才的教育,也是扩大就业需求的重要途径。职业教育更是为教育培训事业以及青少年的个性发展做出了重大贡献。同时这一切也说明职业教育承载着重大的责任。但职业教育不同于普通教育,不能效仿普通教育的教学模式,必须从其自身特点出发,为职业教育教学模式祛除弊病,发展出适合其自身特色的教学过程。新时代在职业教育的微观层面,如何探求有效的教学模式具有重大的理论意义和现实意义。     

建构主义学习理论在职业教育教学中的指导意义

新世纪以来,我国职业教育事业得到蓬勃发展,作为以高技能型人才培养为核心目标的高职教育在发展中不断探索和研究教育教学改革的新方法、新策略,以求适应当前经济发展方向对人才的需求。建构主义学习理论是在认知理论基础之上形成的更为有效的新的学习理论,其理论思想对职业教育教学观的转变、教学模式的转化、课程的设置、考核方式的多元化等具有科学性的指导意义。     

谈被"专业"紧固着的职业教育

从专业和职业的概念入手,分析建立"全民化"的职业教育体系的必要性,并提出要搭建"金字塔"式人才培养架构、构建"第三方"的考核评价机制等措施,以期完善我国的职业教育.     

基于职业技能大赛成果与教学过程衔接的教学模式研究

近年来,随着职业教育的发展,职业技能大赛成为我国高职教育领域中一种重要的课外活动。这种活动激发了多数大学的参与积极性,这也加大了政府、高校和企业等组织的关注力度,是一种被高教界和社会大众推崇并支持认可的人才培养方式。也是职业教育现代化发展的必然选择,我国职业教育界围绕这一点进行了探索和创新,推出了一系列创新措施,开展了丰富的创新实践,让中国职业教育发生翻天覆地的变化。职业教育的根本就是培养具有实际操作能力的学生,然后根据市场的需要把学生输送到合适的岗位。国家的生产和服务领域需要大量高素质技能型人才,此时,高职院校责任不可懈怠。基于职业技能大赛成果下研究高职院校技能型人才培养问题,不仅是国家经济社会发展的要求,还是丰富工匠精神内涵的有效方式,更是高职院校需要与时俱进,培养高素质技能型人才的必然要求,这也是本主题的含义和价值。     

浅谈中职学生的特点和教育

借鉴发达国家的职业教育经验,当前我国对职业教育从政府层面上也空前的重视,职业教育正全方位崛起,为社会培养了一大批实用人才,为经济发展做出了积极贡献,受到了社会各界的重视和好评。同时我们也不能忽视,在职业教育的中职教育环节中,诸多消极的和与发展相矛盾的问题也渐渐突出。有些矛盾是发展中暴露出来的,有些矛盾是发展过程中产生的。     

高职有效课堂教学的探索与实践

国教育体系也由单一的义务教育转为多元化的教育培养，即高等教育、职业教育等。以职业教育为例，职业教育的出现也是为了满足市场对于专业性人才的迫切需求而产生的，所以发展方向与高等教育的方向有本质的区别，即以专业性培养方向作为人才培养的主要方向，而研究高职有效课堂教学的探索与实践，将对职业教育的发展具有重要的意义。     

浅谈认知中职学生特点以积极研究教育对策

借鉴发达国家的职业教育经验,当前我国对职业教育从政府层面上也空前的重视,职业教育正全方位崛起,为社会培养了一大批实用人才,为经济发展做出了积极贡献,受到了社会各界的重视和好评;同时我们也不能忽视,在职业教育的中职教育环节中,诸多消极的和与发展相矛盾的问题也渐渐突出.有些矛盾是发展中暴露出来的,有些矛盾是发展过程中产生的.     

新形势下职业教育机械制造专业教学改革探索

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,新形势下,机械制造专业要想在职业教育中发展,就必须深化机械制造专业教学改革,采用新型的人才培养模式,有效提升人才培养质量。本文主要分析了职业教育机械制造专业教学的基本现状,并探讨了新形势下职业教育机械制造专业教学改革的措施。     

高职教育技能考核管理的探究与实践——以浙江育英职业技术学院为例

高职教育以培养高素质技能型人才为主要目标,在深入研究课程结构体系和教学目标的同时,必须对现有的考试模式进行改革,充分发挥考试在职业教育教学上的引导功能.传统的考核方式已有比较完善的考核体系,专业技能考核形式还需进一步改革和完善.笔者主要以2015-2016学年的期末数据为研究对象,通过调查、数据分析、会议讨论和实施验证等方式探索构建技能考核课程的考核体系,形成相对比较完整的技能考核方案模板.     

职业教育与社会需求衔接研究

本文阐述了社会需求在职业教育中的重要地位,分析了当前职业教育不适应社会需求的主要表现,并提出了推进职业教育与社会需求有效衔接的措施。     

农村职业教育的现状分析及应对策略

国家规定,要加快发展面向农村的职业教育,加强涉农专业建设,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。农村职业教育的服务宗旨是要为农村劳动力转移服务;要为建设社会主义新农村服务;要为提高劳动者素质服务。农村职业教育的实际现状是地位低下;行为功利;条件简陋;内容陈旧。应该采取的对策有：有效强化各级政府发展农村职业教育的职责;积极推进农村职业教育思想转变;进一步深化农村职业教育教学改革;切实加强农村职业教育基础能力建设;大力推行工学结合、校企合作等农村职业教育培养模式。     

行动导向教学法的应用

目前,内地的职业教育面临着发展的瓶颈,一方面国家在加大职业教育投入力度,另一方面职业教育毕业的生源素质底下也是现实,在这种情况下,德国行动导向教学法的引入为职业教育一线工作者带来了一种新的尝试。     

谈如何创新校企合作模式、改革职业教育供给

职业教育培养的技能型人才无法适应"新常态"下经济结构转型升级的需要,根本在于职业教育供给机制问题,创新校企合作模式是克服职业教育供给问题的有效途径。本文通过对职业教育校企合作、供给问题的研究,提出了构建职业院校、企业、行业三元主体校企合作新模式,创建院校、企业协同办学、行业指导的三方协同培养新机制,有效解决职业教育供给问题。     

职业教育:美国人力资源开发的经验

在美国、人力资源指人类可用于生产产品或提供服务的活力、技能和知识(伊凡·伯格)。职业教育则是试图提高劳动力的知识和技能(包括专业能力、社交能力和政治能力)的所有有组织的学习活动(T·斯库乐尔)。但尽管长期以来职业教育被认为同就业政策之间有着密切的联系,职业教育在美国的兴盛却是五六十年代以后的事情。今天,美国社会给予就业教育以高度的重视,它甚至被确认为同失业政策措施同样是一种有效的抵制失业的缓冲剂(斯罗尼尔),对个人而言,职业教育意味着“可就业性”程度的提高。随着美国劳动力市场的结构变动和人才竞争的加剧,职业教育的重要性也与日剧增。 一、美国职业教育的目的。 在美国职业政策领域中,广泛存     

东辽县人事局采取积极有效措施不断提高考核工作质量

近年来,东辽县人事局按照省、市人事部门的要求,在国家公务员年度考核工作中,以实施规范的量化考核为手段, 以提高考核工作的实效性为目标,采取积极有效措施,统一考核标准,严格考核程序,从而保证了考核工作的严肃性和公正性,较好地发挥了考核工作在国家公务员管理和队伍建设中的激励和鞭策作用。他们的主要做法是:     

建筑专业职业教育的教学改革与实践探索

随着社会经济的不断发展,职业教育的发展也成为了教育事业中一个重要的问题。对于职业教育来说,它的目标则是培养有技术能力的,动手能力较强的人才。本篇文章以职业教育为线索,讨论了建筑专业职业教育的教学改革与实践探索。     

与时俱进——职教数学的发展方向

社会在快速发展,教育也以飞快的速度蓬勃发展,时代发展对职业教育发出了新挑战,职教数学,作为职业教育中不可或缺的一部分,也应当在发展、前进中求得生存。一、职业教育发展对职教数学提出要求职业教育发展和改革的动力在于适应劳动力市场的需求,     

精准就业视阈下高职院校就业帮扶服务机制建设探索

高校毕业生的数量在逐年增加,伴随着近几年国家对职业教育的重视和大力扶持,职业教育的数量和规模也在不断增加。随着社会工业化发展的深度和广度不断增加,对技能型人才的需求逐渐变大,职业教育在充分发挥自身精准就业的优越性同时对就业困难学生进行精准就业指导和就业帮扶成为每个高职院校的必修课,也是职业教育学生工作的重要任务。     

农村转移劳动力职业教育权益政策与法律保障的中外比较

农村转移劳动力职业教育权益的保障离不开国家的政策与法律.西方发达国家农村转移劳动力职业教育的政策和立法成功经验值得我国借鉴,也给我国农村转移劳动力职业教育的政策和立法带来了启示,国家应进一步完善有关农村转移劳动力职业教育的政策和法律法规,保障农村转移劳动力职业教育权益.     

应用型高校《计算机辅助设计CAD》课程教学改革探讨

现代职业教育以就业为导向，培养服务于生产一线的应用型技能人才。计算辅助设计CAD作为培养机械制造行业应用型人才的关键一环，笔者结合教学实践对课堂教学方法、课程考核方式等进行了改革，取得了良好的教学效果。