国际性田径运动会场馆、器材及裁判人员设置情况的综述

通过资料分析 ,对当今国际大型田径运动会的场馆、器材及裁判人员设置情况进行了研究。     

湖南省高校田径课教学的现状调查研究

湖南省的高校体育教学中,田径是一项重要的教学内容。经过调查研究发展,湖南省的很多高校都严格按照田径教学大纲在执行,但是还有一部高校由于各方面原因导致田径教学明显滞后。其中主要包括学生兴趣不高、教学手段单一、教学内容不够普及等问题,因此,本文针对湖南省高校目前田径教学的现状和问题提出了相应的解决对策。     

普通高校开设趣味田径课程的研究

深刻分析了目前普通高校田径课存在的问题,阐述了趣味田径运动的发展趋势以及在普通高校开设趣味田径课程的必要性和可行性.并对趣味田径运动的价值、特点、分类以及创编原则进行了探析.     

对我院田径运动会学生运动损伤的分析

通过对我院近两届参加田径运动会的801名学生的统计发现，共发生运动损伤355人次．研究表明，运动损伤具有一定的项目特征，学生对竞赛缺乏正确的认识和缺乏专业运动知识、技能是发生运动损伤的重要因素．     

高校田径教学存在的问题与对策研究

分析我国高校田径教学存在的问题,即教学内容的滞后性、与基础教育相脱节,教材内容相对不足,教学内容激发不了学生兴趣,并提出构造新的田径教学观念、教学内容要服务于学生未来生活等建议。     

浅谈多媒体教学与传统田径教学的结合

多媒体教学的出现对传统的田径教学组织形式产生了深远影响.本文通过阐述田径教学的现状与多媒体教学的几种运用方法,提出将多媒体教学这一先进的教学理念和手段有机融合到传统的田径教学模式中,从而促进田径教学改革.     

建构主义教学观对高校田径课教学改革的启示

随着高校体育教学改革的不断深入,田径课程遇到了前所未有的挑战,为了使田径这门基础课程能在改革中继续保持原有的基础地位,必须转变观念,更新教学观念。建构主义理论是指导我国体育教学改革的重要理论。建构主义教学观给学生提供独立活动的时空,注重学习主体的个体差异性,强调学生主体的主动性、社会性和情境性在个人知识形成过程中的重要作用。正确利用建构主义教学思想改革传统行为主义教学方式,对提高教学效果具有启示意义。     

浅谈中学田径教学现状与对策研究

田径作为学校体育教学的主体内容,贯穿于学校体育的整个过程,有着不可替代的作用.但随着素质教育的施行、体育选用教材比重的增大,田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出,田径的主体地位有所动摇,因而田径教学的内容改革势在必行.通过对中学田径教学现状分析,试图为现今田径教学内容改革提供一些依据.     

田径理论CAI课件的开发与应用研究

对田径理论进行了CAI课件的开发与应用研究,同时系统地阐述了程序教学的一些基本原理和原则.结果表明:田径理论CAI课件以程序教学为指导思想,能使多媒体CAI课件更加系统化和一体化,层次性更强,使学生更容易掌握学习内容;有利于提高学生的学习效率.对我国普通高校体育课程改革有较高的借鉴和参考价值.     

高校田径教学改革刍议

传统的体育教学是以传授运动技术为中心的教学体系,21世纪对人才的要求越来越高,旧的教学体系已经不适应社会的发展和需要。从体育教学论的角度对我圉普通高校田径教学现状进行分析,探讨团径敦学改革的发展,使这项运动成为大学生乐意接受的健身手段和方法。     

湛江师范学院田径运动员运动损伤的调查研究

对湛江师范学院田径专项运动员和大运会集训队田径运动员进行运动损伤调查,旨在探讨其原因和规律,并提出一些建议,为预防和减少运动损伤,提高训练效果提供理论依据.     

安徽省普通高校田径选项课的教学现状分析

对安徽省普通高校田径选项课的教学现状进行了分析,提出了应改革现有田径教学模式、构建田径健身教学体系、丰富教学形式、完善教学考核评价制度等对策与建议,以期尽快摆脱当前高校田径教学的困境,使之在素质教育中发挥更大的作用.     

新形势下学校田径运动会初探

从现代学校体育发展的新形势出发,分析了现行学校田径运动会存在的一些弊端,结合新时期的体育教育目标和大学生知识能力的特点,提出学校田径运动会应当朝着淡竞技、重能力、重普及和趣味性相结合的方向发展,以及重新构建的模式。     

浅谈健美操教学对学生审美价值的培养

通过在健美操教学过程中对学生进行审美教育的可行性研究,论述了健美操教学对学生进行审美价值和审美能力的培养作用。     

江西省基层田径教练员队伍的现状研究

文章运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对江西省基层体校田径教练员的现状进行了调查、分析。结果显示,江西基层体校田径教练员队伍的年龄结构较为合理,但还存在着学历较低,职称结构不合理,对教练员的引进机制缺乏科学性和战略眼光等问题。针对存在问题提出了对策。     

“教师心理场”在外语教学中的运用

"教师心理场"是教育心理学中的一个新概念.目前,有关"教师心理场"在外语教学中运用的研究资料尚属匮乏.笔者通过多年的实践并进行大量检索,在本文中对"教师心理场"这一概念作出界定、指出它的特性和营造教学课堂中的积极"心理场"的基本策略.     

健美操课组织教学的技巧——集体性教学模式

对普通高校健美操教学方法进行了探讨,建立了集体性教学模式,通过阐述其基本原理、实施步骤及实验结果来说明此方法在教学中的优越性和可行性.     

高等数学教学中的教辅结合教学法

针对高等数学分级分类教学中B班学生学习存在的问题,采用教辅结合教学方法,并结合学生期末成绩对所采用教学方法的效果进行了分析。该方法在培养学习兴趣、调动学习积极性和养成良好的学习习惯方面有显著效果。     

辽宁部分高中田径选项课的现状及发展对策

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对辽宁省重点、普通中学高中开设田径选项课的现状进行了调查分析.研究发现,当前辽宁省重点、普通高中田径选项课正面临困境.究其原因,主要是教师对田径选项课的价值认识不足;此外,当前的田径选项课缺乏趣味性,使学生产生厌学情绪.结合健康体育教育及终身体育教育,对田径选项课在中学体育课中的地位与作用进行了论述,并针对中学田径选项课的发展提出积极的对策和建议;同时,为解决高校田径选项课中的问题提供了参考与借鉴.     

构建高校体育专业田径技术课教学的目标设置理论体系

运用教学实验、数理统计等方法,通过目标设置理论在跳高技术课教学中的实验研究,分析目标设置理论在跳高技术课教学中应用的有效性,构建高校体育专业田径技术课教学的目标设置理论体系。