浅谈当代大学生健康心理的培养

本文针对当代大学生的一些特点 ,分析了他们的心理特点及心理健康方面存在的问题 ,并就培养大学生的健康心理提出了一些建议和措施     

大学生健康心理的培养

大学生的心理健康问题已成为社会与高校非常关注的焦点。本文分析了当代大学生心理健康的评价标准,提出了提高大学生心理健康水平的建议与措施,对大学生的心理健康培养有一定指导意义。     

大学生健康心理素质培养

大学生健康心理素质是指大学生应具备稳定的情感力量;坚强恒久的意志力量;鲜明独特的人格力量.影响大学生健康心理素质发展的基本因素是大学生的自我结构.,大学生健康心理素质的标准是自我结构的完整性,不稳定性和开放性.明确了培养大学生健康心理素质的三个途径:培养大学生完整向上的真实我;增强大学生现实我的综合实力;完善大学生理想我的层次结构.     

浅谈关于大学生健康心理的培养

社会主义高校是培养跨世纪建设者和接班人的重要基地,是培养能适应知识经济时代发展需要的高科技人才的沃土和摇篮。大学生,要迎接新世纪的挑战,完成时代赋予当代青年的光荣而艰巨的历史使命,不但要德才兼备,而且要具有健康的身心。“以积极的、有效的心理活动,平稳的、正常的心理状态对当前和发展着的社会及自然环境作良好的适应。”     

浅谈开展心理咨询是培养大学生健康心理的有效途径

当代大学生是跨世纪的一代,是振兴中华之中坚,他们只有德、智、体全面发展,健康成长,才能肩负起历史赋予他们的重任。但许多调查材料都显示,当代大学生的心理健康状况欠佳,甚至到了令人担忧的程度。因为,社会的发展科技的进步,教育的要求不断引起大学生们学习、生活的巨大变化,加之个体承受的心理负荷愈益加大,矛盾冲突增多,心理困惑加重,不少大学生为心理障碍所困     

试论大学生科学素养的培养

培养中国公民的科学素养,应优先考虑受教育程度高、社会影响力大的大学生群体。但我国新时期大学生科学素养存在很多不足,如科学知识普及不够、科学模式建立缺乏、科学方法上文理融合不够,等等。因此,应积极探讨培养和提高大学生素养的有效途径。     

中职生健康心理素质培养浅见

学生的健康心理直接影响学生的学习效率和精神面貌,也直接关系着培养出来的人才素质。健康的心理素质是现代中职生的重要素质。在教学实践中,应注重培养学生的自信心;组织学生参与有益的活动,让他们在活动中锻炼自己,体验情感;建立平等和谐的师生关系;正确对待学生的情感波动,给予学生及时的心理疏导。从而培养学生的健康心理。     

试论大学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。大学生创新能力的培养是高校未来教育教学的重点和难点。如何通过高等教育培养大学生创新意识、创新精神、创新能力 ,已成为教育界共同关注的课题     

论大学生健康意识的培养

当今部分高校大学生健康意识非常薄弱。为适应社会的发展和国家未来的需要,一方面要加强健康意识,对健康的概念有正确的理解,明确健康的评价和标准,为自身的健康状况做出恰当的评价;另一方面,学校需要狠抓体育教学、校园文化建设以及人文教育和生活服务,多方位保障学生的身心健康,对大学生的健康成长做出正确引导。这关系到我国高等教育中人才培养的质量问题。     

论大学生健康人格的培养

本文在论述了人格的涵义及健康人格的特征的基础上，针对大学生的人格特点，提出了高等学校积极培养大学生的健康人格的措施：即提高大学生政治素质和人生修养；创立二十一世纪中国高等学校的校园文化；组织大学生积极参加社会实践活动；提高大学生的人际交往能力．     

浅论大学生健康人格的培养

健康人格是大学生在现阶段能够顺利地健康成长与成才的保障.当代大学生人格不健康主要有家庭、社会、学校方面的原因.通过改变大学生自身观念与改善其身处学校等环境可以培养与塑造大学生的健康人格.     

试论大学生创新能力培养的方式

近年来创新教育已经成为教育改革的重要组成部分,高等学校是培养高素质、创造性人才的基地,是构筑我国知识经济的重要基础。创新能力的培养方式多种多样。本文从多个方面探讨了大学生创新能力培养的方式并结合笔者在实践中的经验对大学生能力培养的方式给出了自己的一些见解和建议     

试论当代大学生责任意识的培养

当今社会对大学生的要求不仅仅是知识与技能,还要求其具有良好的道德品质,责任意识是其中的重要部分.当代大学生责任意识呈现弱化趋势,这是由多方面原因造成的.大学生责任意识的培养也应由多种渠道进行强化.     

大学生公平竞争心理及培养

随着我国加入“WTO” ,贯彻落实“公民道德实施纲要” ,实施“以德治国”和强化“依法治国”意识 ,培养大学生公平竞争心理 ,意义重大 ,是否具有公平竞争心理将成为衡量 2 1世纪人才的标准之一。本文主要论述培养大学生公平竞争心理的重要性 ,公平竞争心理的时代内涵和公平竞争心理的培养途径     

浅谈大学生受挫折耐受力的培养

大学生心理困惑产生的根本原因是受挫折耐受力较差,加强对大学生人生观教育,普及心理健康知识,引导大学生积极参与社会实践活动是培养学生耐受力的有效途径。     

试论大学生创造性思维的培养

大学生要具有合理的知识结构和全新的求知方法，就必须以科学的态度，不断探索，勇于实践，缩短知识更新周期，加强较园文化建设，创造适合于个性发展的有利环境，这样才有利于培养大学生的创造性思维。     

试论中国教会大学生的学生品德培养

中国的教会大学为了扩展西方教会势力、配合侵略，非常重视对学生的品德修养。品德培养贯穿于课程教学、校风与规章投资建设、学生社团与课余生活、师生关系等方面。这种培养，既使教会大学的学生受到了精神腐蚀，也使教会大学为中国造就了一批有用人才。     

试论大学生自主学习能力的培养

本文对大学生开展自主学习所需要的能力进行了讨论,在此基础上从学习目标的自我设计、学习过程的自我管理和自我调节、学习效果的自我检测和自我评估、对所学知识的自我转化等方面,论述了大学生自主学习能力的培养。     

试论大学生英语阅读能力的培养

本文对大学生英语阅读能力的培养进行了初步探讨。认为传授语言知识和技能是培养大学生英语阅读能力的重要前提；进行语篇分析、发展语篇能力是培养大学生英语阅读能力的有效途径；适时导入文化背景知识对培养大学生英语阅读能力起着重要作用     

试论大学生培养与美育的关系

美育在高校人才素质教育中具有重要作用。大学德育应有效地与美育结合起来,确实提高大学生对“真与假、善与恶、美与丑”的辨别能力,克服人才素质上的缺陷。当代大学生的环境应以美来充实,其知识结构应以美来丰富。当前,应把传授美学知识,丰富审美活动,提高审美能力作为大学生生活中不可缺少的重要内容来抓