“心理贫困”——高校贫困生问题的延伸与调适

高校贫困生由于经济上的贫困性和所处年龄阶段自我发展意识的特殊性,容易导致个性特征和心理方面的负性变化,进而影响他们正常适应和自我发展.在关注贫困生经济贫困的同时,充分关注其"心理贫困",同样是政府和高校义不容辞的责任.     

高校贫困大学生就业问题分析与对策研究

随着社会的发展，时代的进步，人们的人才观和择业观也随之在变化，于是大学生就业难已成为社会关注的热点和难点问题，其中来自于贫困生的就业压力尤为突出。面对人才市场竞争的加剧，高校贫困毕业生就业工作的特殊性也就日益突出。本文从高校贫困生的现状和成因出发，针对高校贫困生就业出现的问题进行分析，从而为高校贫困生的就业提供必要的对策方面的帮助。     

浅谈高校贫困生存在的心理问题及解决措施

随着我国高校招生规模的不断扩大和高等教育“收费”制度的出现，使高校贫困生问题日益成为社会关注的焦点．本文拟从当前贫困大学生存在的主要心理问题加以分析，从而提出解决贫困问题的建议和对策。     

"助困育人":高校扶贫模式探索

做好高校贫困生资助工作是坚持社会主义办学方向的具体体现。高校贫困生问题不仅包括人们通常关注的物质贫困问题,还包括更为重要的制约学生健康成长的心理贫困问题。只有坚持“助困育人”理念,坚持物质资助、心理帮扶和思想政治工作紧密结合,多管齐下,贫困生资助工作才能收到良好效果。     

试论加强高校贫困生的思想政治工作

“高校贫困生现象”是高校贫困生因贫困而产生的一系列问题 ,已越来越成为社会关注的焦点 ,本文就此问题作了探讨 ,并分析其成因 ,提出了解决问题的对策。     

论高校贫困生心理健康教育

近年来,随着我国高等教育收费政策的实施和高等教育招生规模的快速扩大,高校中贫困大学生的数量不断增加,贫困生已成为大学校园的一个特殊群体,其问题也逐渐凸显并引起国家高层和社会各界的广泛关注。由于经济困难,贫困大学生面临着很大的心理压力,世界观、人生观、价值观都在时刻发生着变化。与此同时,网络的发展又给错综复杂的高校贫困生心理健康教育带来了机遇和挑战,关注和研究高校贫困生心理健康教育,也需要新的相适应的措施和对策。     

贫困生心理贫困成因分析和对策研究

高校贫困生“心理贫困”的问题是影响其全面发展的重要因素，因此高校要采取切实措施做好贫困生“心理脱贫”工作，在调研的基础上进行了“心理贫困”的成因分析，提出了具有参考价值的对策建议，为高校有针对性地开展贫困生教育及资助工作提供理论依据和实践指导。     

贫困大学生思想政治教育研究

随着我国社会主义市场经济体制改革和高等教育体制改革不断深入和发展,我国高校贫困大学生比例逐年增加,贫困大学生构成也愈来愈复杂。贫困生在思想与心理方面存在的问题也日益突出,如何解决这些问题不仅是高校研究的思想政治问题,也是社会各界关注的焦点问题。针对目前我国高校贫困生存在的问题及其思想政治教育现状,提出了贫困大学生思想政治教育的对策建议。     

高校贫困生形成的原因及对策研究

高校贫困生的形成,有国家投资结构、“三农”问题、收入差距等一系列原因。高校贫困生属于发展型贫困。高校贫困生摆脱贫困需要国家宏观调控,学校加大扶贫力度,贫困生奋发努力三方面的协调统一。     

和谐社会视野下我国高校贫困生问题探析

在和谐社会构建进程中,我国高校贫困生问题值得关注。目前高校贫困生数量呈现扩大趋势,贫困程度日益加深,出现多重贫困局面。此问题的产生既有国家政策和教育机制方面的原因,也有社会支持、高校助学机制和贫困生自身等方面的原因,是多种因素共同作用的结果。因此,需要从政府加大教育投入、降低教育成本、改革贷学金制度、开展勤工助学活动、提高学生社会适应能力等方面采取综合措施,化解高校贫困生难题,以促进教育公平与和谐社会的实现。     

贫困学生的心理成因及对策

贫困学生属于社会的弱势群体。当前,在资助贫困生工作中存在着重经济扶贫轻心理助贫的倾向性问题。应该针对大中专贫困学生的一般与极端心理特征做专门研究,为解决大中专贫困学生的双重贫困问题进行探索并找出解决途径。     

高校特困生的“精神解困”工作探析

随着高校特困生数量和困难程度的增加,他们的"精神困惑"日益凸现,迫切需要重视解决。通过对高校特困生形成的原因及现状探究,总结分析出他们"精神困惑"的内在成因,即不同社会、经济、文化背景的影响以及家庭因素的影响和个体心理素质的影响。进而提出解决"精神解困"的途径,即建立特困生档案,对高校特困生进行系统的思想教育,关注特困生心理问题,加强班集体建设,增强班集体的凝聚力和亲和力。     

大学贫困生群体心理探究及其适应能力分析

大学贫困生在高校是一个特殊群体,社会各界在帮助他们脱贫的同时,更应该关注他们的心理健康问题。随着贫困生自我意识的增强,认识自我并实现自我的要求与日俱增,现实使他们不断地关注自我。笔者是通过对大学贫困生群体心理探究及适应能力分析,促使社会、学校和贫困生个人共同努力,为贫困生营造有利于其发展的氛围,树立他们自立、自强的意识,促进经济脱贫后的心理脱贫。     

高校贫困生心理问题探析

高校贫困大学生问题已经成为社会各界关注的焦点问题。正是因为贫困,一些大学生产生了诸多心理问题。分析探讨贫困大学生存在的主要心理问题,并提出解决贫困大学生心理问题的对策。     

高校贫困生"心理贫困"探讨

一些高校大学生由于经济贫困上的重负,导致心理上也承受着巨大的压力,从而产生了“心理贫困”,成为高校的“双困生”。在分析贫困生“心理贫困”的特征及其成因的基础上试图提出应对这一现象的策略。     

新疆高校少数民族贫困生心理健康状况的调查分析

新疆高校少数民族贫困生是心理卫生问题高发群体,少数民族贫困生心理适应主要问题方面比一般大学生严重;问题较突出地表现在焦虑、恐怖、强迫、精神病性等方面;不同民族成分和贫困类型的大学生之间,心理问题都表现出一定差异。从总体来看,少数民族贫困男生比少数民族贫困女生心理健康状况良好。     

高校贫困大学生的心理问题及对策研究

由于物质和精神的双重“贫困”,高校贫困生的心理问题十分突出,自卑、抑郁、焦虑及人际交往困难等消极心理已严重影响了贫困生的健康成长,健全贫困生的资助体系、加强贫困生自我心理脱贫的心理健康教育、注重校园文化建设、发挥学校心理咨询作用是解决高校贫困大学生心理问题的有效途径。     

高校贫困学生群体的"精神贫困"与"心理脱贫"

以人为本,促进人的全面和谐发展,是构建和谐社会的重要价值诉求.贫困大学生问题是一个急需解决的社会问题.本文对高校贫困大学生这一特殊弱势群体中普遍存在的心理偏差现状及形成心理困境的深刻而复杂的经济、社会、文化因素进行了具体的剖析,并对贫困大学生的心理脱贫途径在多个方面进行了深入的探讨.     

贫困大学生的社会支持与心理健康关系研究

贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或一个社会的教育公平。笔者采用症状自测量表(SCL—90)和社会支持评定量表,对贫困大学生的社会支持度和心理健康水平进行调查和分析,结果表明:(1)贫困大学生存在更多的心理压力;(2)贫困大学生的社会支持与心理健康水平呈正相关;(3)女大学生比男大学生更善于利用社会支持,且前者获得的社会支持更多。     

高校贫困学生现状分析与对策探讨

目前,高校贫困生问题日显突出,是一个值得持续关注的现象。从调查贫困生现状、资助措施及贫困生心理教育等角度入手,对贫困生资助工作进行探讨,提出解决贫困生问题的有效措施。