成本核算"三步教学法"研究

二十一世纪的会计教育，使会计学的研究与应用领域不断拓宽，特别是随着成本核算在现代企业经济活动中的运用，也给成本会计学的教学提出了更高要求。分析目前成本会计教学的特点与现状，探讨成本核算的教学入门方法，对于取得成本会计学中事半功倍的教学效果具有积极的促进作用。     

古代小说的“三步教学法”

中国古代小说在高校中文系的文学课程教学中占有相当重要的位置.而且当前中国古代小说教学似乎走入了一个误区:以"论"、以"史"为主而忽略了中国古代小说文本本身的丰富性以及在文化方面的多元化特质.笔者认为,如果采用"细读--讨论--归纳"的"三步教学法",能够大大提高古代小说的教学质量.     

“三步十二式”读写结合教学法探索

在规定的教学时间内,如何正确处理读与写的关系,这是一个值得认真探讨的问题.从现行教材的编排体系看,按一定程序进行读写训练在课本中是有所反映的(如“思考和练习”、“单元练习”).而且,指导学生读文章从而体会作者写法,又用来指导学生写作,这个循环往返的过程就是教学.明确了教材特点和教学任务,紧紧依靠课本,充分挖掘课文内在的读写因素,视读为写的基础,用写促读的深入,是可以解决好读与写的关系的.下面是我在教学实践中摸索出来的“三步十二式”读写结合教学法.     

“三步教学法”在历史教学中的尝试初探

“三步教学法”的第一步“是什么”，主要侧重知识的传授；第二步“为什么”，主要注重能力的培养；第三步“得出什么结论和认识”，则主要偏重思想教育。实践证明，“三步教学法”是中学历史教学中易于操作且富有实效的方法。     

初中语文创新性四步教学法初探

培养学生创新精神和实践能力,促进学生在教师引导下进行自主探究性学习,提高语文素质是我们必要的任务,我们当以四步教学法的教学模式来培养学生的创造力,让学生通过互助合作共同提高,终身受益。     

谈谈课堂中的五步教学法

初中英语新教材科学而系统地编排语言功能项目,以交际能力为主要线索来安排教学内容,把培养学生的交际能力摆在首要位置,改变了以往的语言形式为主要线索编写教材的倾向.新教材建议我们在课堂教学中采取复习、介绍、操练、练习和巩固为主线的五步教学法.下面是我对五步教学法的一些具体做法,仅供同行们参考.     

语文课堂导学式五步教学法

<正> 联合国教科文组织终生教育局局长保罗·郎格朗在他的《学会生存》一文中指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”我国著名教育家叶圣陶先生说;“教是为了不需要教。”所谓“不需要教”,意思就是让学生不依赖于老师,而是在老师的指导下,具有了一定的自学能力。由此可见,教给学生学习方法,使学生从“学会”上升到“会学”的新高度是非常重要的。近年来,我以教会学生     

课堂教学四步教学法浅探

“君子深造之以道 ,欲其自得之也。自得之 ,则居之安 ;居之安 ,则资之深 ;资之深 ,则取之左右逢其原 ,故君子欲其自得之也。”孟子的这段话深刻地阐述了自学的重要性。时代发展到今天 ,按理说我们语文教师应该比古人更懂得这个道理 ,但可惜的是不少教师并非如此。长期以来 ,讲读课教学被看作是教师向学生传授知识、学生获得知识的重要手段 ,其程式是教师讲、学生听。在整个教学过程中 ,学生总是消极地听教师对篇篇课文的分析、讲解 ,缺少学生对课文认识、思索、质疑、理解的思维过程 ,所得的知识是教师灌输给学生的 ,并非学生自学所得。其弊…     

开放式情境中的五步教学法

开放式情境需要开放的教学形式。五步教学法是培养学生自主学习和创新能力的新型教学模式,“查”是搜寻资料,“思”是解决问题,“论”是辩论交流、“言”是观点表达,“创”是知识升华和能力提升。五步教学法的实施需注意课程选择与设计,实施对象与时机,教师角色与作用等问题。     

近体诗平仄的四步教学法

近体诗平仄是《古代汉语·音韵章》“诗律”一节的教学难点 ,但高等学校历来的古代汉语教材对近体诗平仄格式例子的编写多数采用“方块结构”的形式 ,学生感到犹如天书。近体诗平仄四步教学法通过四个教学步骤 ,理论联系实际 ,向学生显示了推导平仄格式的全部过程 ,使学生对近体诗平仄的理论不仅能知其然 ,而且能知其所以然     

“感受—概括—探究”三步教学法的应用探讨

针对新教材的特色,结合＂不等式＂教学案例就＂感受概括探究＂三步教学法进行探讨,并通过感受激发、抽象概括、合作探究的过程,探究、分析、归纳、推导出相应的模型和数学规律,在培养学生感性认识的同时,启发其对问题深入思考,进而提高学习能力,以体现新的教学理念。     

护耳三步按摩法

步入老年，不少人开始耳鸣、听力下降，严重影响日常生活。除了药物治疗外，三步护耳按摩手法，可以提升耳部血液循环、刺激听神经，对减轻症状、缓解病情都很有好处．     

公关案例"四步教学法"

公共关系的教学已经越来越为人们所重视,对此研究也就成为一个重要的教研课题.公关案例四步教学法是由理论到实际(案例)到学生的积极讨论与思考,最后再上升到理论的教学过程.     

浅论文言文“四步”教学法

文言文教学 ,是中学语文教学的重要组成部分。《中学语文教学大纲》规定 ,中学生要“具有阅读浅易文言文的能力”。而中学的文言文教学是一个难题。在教学过程中 ,许多教师都注重字词的落实、文句的疏通 ,能使学生读通读懂 ,仅止于此。当然这些步骤是不可少的 ,因为这是文言文教学的基本步骤。但笔者认为 ,仅仅注重这些是不够的 ,还应该更进一层 ,使文言文教学形成一个比较完整的环节 ,这就是文言文“读—译—悟—写”四步教学法。一、读文言文在表达上的最大特点就是语言简练 ,具有韵味 ,结构精巧。所以要顺利地解决课文 ,读通是前提。程端…     

初中语文创新性教育的四步教学法

初中语文教学中,提高语文素质是我们必要的任务,我们当以四步教学法的教学模式来培养学生的创造力,让学生通过互助合作共同提高学习效率。这一教学模式的具体步骤是:第一步:泛读课文,整体把握;(2)跳读课文;(3)精读课文;(4)通览全文、点明主题。创新性教育四步教学法可以分为两个阶段,第一阶段主要培养学生学习兴趣,掌握读书的方法和技巧。第二阶段重在阅读方法的指导,使课堂教学延伸到课外阅读中去,以利于提高语文素质,提高教学质量。     

创新学习——五步动态教学法

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育要全面革新，创新教育是唯一途径。没有创新教育，教育发展将停滞不前；只有创新学习，才能造就适应２１世纪发展需要的人才队伍，才能面对世界三大挑战。创新学习，其实质就是挖掘学生的内在潜能，变被动接受知识为主动学习知识，把静态学习过程转化为动态学习过程。在创新学习中，应采用动态教学法，即：激趣──乐学──善思──设难──活用。其目的是培养学生良好的学习心态、科学创新的思维方法和动脑动手的操作习惯，始终使师生处于积极互动状态之中。 …     

高中作文五步教学法实验研究

“高中作文五步教学法”课题实验宗旨是通过兴趣培养 ,激发学生作文热情 ;通过阅读感悟为学生作文做好积淀 ;通过生活积累使学生迸发创作灵感 ;通过做人训练使学生的思维理念得以升华、个性得以张扬 ,作文兴趣得以不断增强、发展与创新 ;通过作文评价再次激发学生作文兴趣 ,提高作文能力 ,形成良好的、极富个性的写作习惯与创新意识     

三步妙棋兴合川

据史书记载，南宋晚期，蒙古发动了对偏安一隅的南宋王朝的进攻。从公元1243年到1279年，重庆北大门钓鱼城的军民在守将王坚、张珏的率领下，历经大小战役200馀次，抵抗了蒙元倾国之师，创造了坚持抵抗战争36年这一古今中外战争史上的奇迹，取得了击毙蒙哥汗（元宪宗）、迫使蒙古帝国从欧亚战场全面撤军的辉煌胜利。今日合川就是当年的钓鱼城。岁月悠悠，光阴荏苒，昔日英勇的钓鱼城後裔们在改革开放的洪流中继续发扬顽强拼搏精神，积极实施“农业稳市、科教兴市、城建旺市”三大战略，在经济和社会建设中创造出新的辉煌，成为重庆市经济发…     

男性射精分为三步

当男性性刺激达到高潮时,有一种不可抑制的感觉,要将体内精液向外喷射而出,这就是生理上所谓的“射精”。那么射精过程是如何完成的呢？     

陈国举三年三大步

今年22岁的蕉岭县新铺镇知识青年陈国举,17岁初中毕业后曾外出佛山打工一年多,深感打工不符合自己的人生志向,没多大出息。2003年他毅然回乡,在政府和家人支持下,开始经营油坑农业综合开发区