银信合作机制及模式研究

从混业经营到严格的分业经营,银信合作已走过了一条漫长的道路,然而“金新事件”的爆发却使得现阶段发展中的银信合作凸显危机。从利益分配、风险补偿、行为约束、市场退出4个方面研究了如何建立银信合作的长效机制,并进一步研究了渠道合作模式、信用增强模式、产品合作模式、全方位合作模式各自的特征以及他们之间的递进关系,在此基础上给出了相应的研究结论。     

完善影子银行系统银信理财产品金融管制的研究

银信合作理财是影子银行在我国最典型的表现形式,也是影子银行风险最聚集的领域,加强对其金融管制迫在眉睫。基于对影子银行系统银信理财产品风险与成因的分析,及其金融管制问题的梳理,从金融如水的创新视角研究我国古代治水智慧,归纳出对完善银信理财产品金融管制的借鉴之处。     

对“长株潭”区域旅游合作的思考

"长株潭"(长沙、株洲、湘潭)旅游业经历了景点竞争、线路竞争、城市竞争后,旅游经济开始进入区域竞争时代,三边区域旅游合作已成为三市旅游产业发展的潮流。从区域角度,综合区域经济学、旅游经济学、地理学、管理学等多学科的理论和方法,在分析"长株潭"三市旅游业发展现状、合作机遇以及三市在资源、产业、营销、区位、基础设施、政策等方面的合作优势的基础上,提出了"双极化、多层次、圈层式"和"多层次、多元化、多方位"等可供"长株潭"地区进行旅游合作的模式。     

物理学基础课教学内容、方法及教育技术的整合与深化研究

在面向21世纪教育教学改革成果的基础上,我们承担了教育部世界银行贷款21世纪初高等教育教学改革项目<物理学基础课教学内容、方法及教育技术的整合与深化>.采取"边研究、边实践、边改革、边创新"的工作方针和"统一构思、分工负责、协同配合、全面推进"的工作方法,探索了人才培养目标和人才培养模式;优化教学内容、编写了教学大纲和教材;改进教学方法,应用教育技术手段,开发了多媒体教学课件.     

技术股份参与产学研合作收益分配的博弈分析

从科研人员人力资本的特点出发,将产学研合作看成是一种"合约",从"合约相关者剩余"的概念出发,提出技术股份化是产学研合作的一种有效模式,并对技术股份化模式下产学研双方的博弈行为进行了分析,研究了合约相关者剩余的分配;最后提出了一种技术股份化操作模式即高等院校人力资本置换模式.     

大学教师教学发展的模式研究

教学是教师与学生有效组织教学要素,构建合理的主体关系,力求实现教育目标的过程.个体因素和环境因素是影响大学教师教学发展的两大因素.个体因素主要包括教师角色认同、发展动机、知识与能力结构等,直接影响教师教学的主动性与自主性.教学制度、组织文化是影响大学教师教学发展的环境因素.基于大学教师教学发展影响因素的分析,教师教学发展模式可以分为个体取向、制度取向、组织取向三种模式.个体取向模式注重教师的自主学习,通过松散式合作、自我反思、非正式合作等形式,学习教学或进行教学改进与创新;制度取向模式旨在以制度化的形式建立常态化的教师教学发展活动秩序,并建立常态化的评价机制;组织取向模式指通过建立相应的专业机构,开展组织化的教学发展活动.在高校教师教学发展中心逐步建立、进一步发展的背景下,应当加强促进大学教师教学发展的制度建设,推动教师教学活动的组织化,这是推动大学教师教学持续发展的可行之路.     

农村土地企业化经营模式研究

从土地经营的现状入手,综合分析了现有农村土地经营模式对土地经营的影响,并结合国内外的一些先进经验,创造性地提出了农村土地企业化经营的构想,旨在为解决"三农"问题提供一条创新性的思路.     

农业保险与农村经济的协调发展机制与模式

农业是国民经济的基础,农村经济发展意义重大.农业保险具有稳定农村经济、稳定农村社会的作用,因此在全面建设小康社会的伟大实践中,研究农业保险与农村经济协调发展的机制,探索协调发展的模式十分重要和迫切.本文从实证的角度,论证了我国目前农业保险与农村经济发展的不协调,并分析了原因;进一步探讨了农业保险与农村经济协调发展的机制与模式.     

乳业"公司+农户"模式存在的问题及对策

在对我国乳业"公司+农户"模式发展情况进行初步统计和分析的基础上,阐述了乳业"公司+农户"模式存在的信息单向流通、分配机制风险和利润不对称、缺少约束机制、质量检测和疾病防御机制不完善等问题.提出了以建立奶农联合组织等中介机构和鼓励农户买牛入股的方式解决风险分担和契约违约;逐步完善经济生活中的各项法律体系;政府采取措施,实施宏观调控,建立市场的风险监督机制;实现由传统奶农向现代奶农转变的对策.     

“自主-合作”教学模式在国际贸易实务课程中的应用

"自主—合作"课堂教学模式是自主学习与合作学习相结合的教学模式,结合国际贸易实务课程的特点,设计了"提出任务—精讲点拨—自主学习与合作学习—总结点评"的"自主—合作"课堂教学模式.采用定量和定性相结合的方法对实施效果进行了分析.研究结果表明,"自主一合作"课堂教学模式受到学生的欢迎和认可,学生的学习习惯、学习心理发生明显变化,学生的自主学习能力、团队意识和创新能力有效提高了.     

花卉与花卉语

花卉世界,品种繁多。由于文化的差异,不同的国家和民族对花卉的喜爱和厌恶就存在差异,形成了具有不同象征意义的花卉语和各具特色的花卉语文化。本文分析了不同民族对花卉不同态度的一些原因和花卉语的象征意义,介绍了花卉在人们日常生活中的几种独特作用和在英语等文学语言中的应用,反映了不同民族不同文化的内涵。     

加美中一段文史因缘

加拿大历史上的阿卡迪奥之争是美国诗人朗费罗《伊凡吉琳》和中国学者吴宓《沧桑艳传奇》的创作之源,本文试图从接受与影响研究、文学与历史的关系和文化研究来分析这三者之间的因缘关系,并说明向往和平,反对战争和外来入侵以及人与人之间真挚的感情是形成这一因缘的契合点。     

庐山地质地貌景观多样性及其保护

庐山地质地貌景观类型具多样性特征,大致可分为:气候景观、气象景观、孑遗植物景观、河流景观、湖泊景观、地层景观、构造景观、地貌景观等类型。笔者建议对这些景观采取保护措施。     

依托科技力量服务经济建设

从经济与科技的依赖关系，提出了科研如何为经济建设服务，进而阐述从事科研管理的人员在经济大潮中做好本职工作，为经济建设服务。     

镍磷合金镀层的摩擦磨损特性及其开发前景

本文分析了化学镀镍磷合金层的摩擦磨损试验结果,研究指出这一表面处理技术具有低的摩擦系数和高的耐磨性及硬度,又因沉积处理温度低而不存在变形,亦不影响零件原来的精度及粗糙度,因此宜于作为零件的最终表面处理。若应用于齿轮,凸轮等高副零件,前景十分乐观。最后从试样的磨损失重中估算出磨损系数和磨损减薄量以供作耐磨性设计的参考。     

中国西部中等城市文化教育功能的培育与城市可持续发展

中国西部中等城市文化教育事业的落后 ,严重地制约了城市自身的发展和区域中心城市作用的发挥。要加快中国西部地区、尤其是城市发展的步伐 ,就应该特别重视文化教育功能的培育 ,以健全城市综合功能 ,营造出城市经济增长的良好环境 ,增强城市自身的聚集力量 ,实现城市的可持续发展。     

两宋城市化进程与说唱音乐的繁荣

两宋时期,中国城市化进程加快,市民阶层规模不断壮大,城市工商业繁荣,出现了大批独立的商业化游艺场所——瓦舍(又称瓦子)。众多说唱艺人汇集于此,互相交流、观摩,极大地推动了说唱音乐的向前发展,使说唱音乐真正走向成熟。     

高校思想政治教育载体的基本形态及其特点

从思想政治教育活动主体、活动方式的差异出发,进行思想政治教育载体的划分。将高校思想政治教育载体分为五大基本形态,并对各基本形态的特点进行系统分析,以期充分发挥各载体的优势,提高思想政治教育的实效性。     

喷射钻井中井底岩面最大水功率和最大冲击力工作方式

本文首次把解决现代工程技术问题行之有效的“黑箱(blackbox)”理论用来研究井底射流流场。明一种新的全尺寸水力能量测试实验,直接测得三牙轮钻头下射流到达井底岩面(即钻进过程中钻头钻出的瞬时井底岩石表面)的水功率和冲击力。建立了计算井底水功率和冲击力的经验公式,提出了以井底岩面获得最大水功率和最大冲击力为喷射钻井水力程序设计准则的两种新的最优工作方式。本文在所实验的条件下,获得了井底岩面最大水力能量的功率分配比值(RN)和全喷距(135毫米)下射流水力能量衰减系数的范围等极值条件。在同样的条件下,以井底岩面最大水力能量优选的最优排量比钻头最大水力能量的最优排量约提高7.5%左右。并从理论和实践上证实了适当提高排量和强化机泵的必要性。     

纤维和纱线断裂机理及属性指标再认识

目前对纤维和纱线断裂饥理的阐述多是从受力角度考虑的，其属性指标习惯用断裂强力和断裂伸长率表示，而实验发现：同一纤维或纱线，在不同的拉伸条件下．得到的断裂强力、断裂伸长率并不是常数．进一步分析得出断裂功近似于常数．从而推出断裂功应是合理的属性指标．