激发学困生对小学语文学习的兴趣

在每个班级中,都会有一些学困生的存在,有的学生并不是整体的学困生,而是单一的一个科目成绩不佳,也就是所谓的“偏科”,据调查显示百分之八十五的小学生都走偏科的现象,在某一科目的学习上比较吃力,这个科目是学习中比较拖后腿的科目,给学生的学习上带来了很多困扰。本文主要针对在小学语文的学习中存在的一些语文学困生,谈一谈如何进行有效的教学,来提高这些学困生对语文学习的兴趣,提高他们的语文成绩。     

试析初中语文学困生的成因及其转化策略

从小学升入初中，很多学生还没完全适应过来．他们还本着以前的学习习惯，以为可以像以前一样轻松就可以学好语文。但是随着初中学〉-7科目的增多和任务的加重，以前的学习方法已经不能满足现在的学习要求．慢慢地就产生了一批学习语文困难的学生，简称“语文学困生”。本文结合笔者工作经验．分析了初中语文学困生的成因，并据此提出了转化学困生的策略。     

有效议课在中职对口教学中的应用

对口升学是中等职业学校学生进入高校的学习途径之一,中职学生要通过公正严格的对口升学选拔考试进入高校深造,提高升学成绩显得尤为重要.本文探究了议课在对口教学中的应用,即提前拟定合理的议课模式,议课时充分联系教学和学生实际情况,课后及时反思总结,营造高效课堂,提高对口学习实效.     

对口升学考生喜传捷报

对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，对希望继续深造的职校生和高中后职业中专班学生进行的对口高考。对口升学计划属于当年高招计划的一部分，对口升学的考生和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。日前，天津职业技术师范大学对口升学成绩揭晓，山西冶金技师学院文化旅游系对口升学三班高哲同学总分列全省第一，     

他们为什么要入团——谈谈中学生团前教育的重要性

中学初一、二年级的学生正处在少年期向青年期过渡的重要阶段,一般都具有“半幼稚、半成熟”的特征。这一时期的学生情感不够稳定,自测力较差,但由于进入中学后,学科科目的分化和增多,学科内容的深化与学习环境的改变,特别是六、七年少先队的生活。关于“人生三件大事”的教育,已经在他们的心灵中留下了烙印,所以他们对未来富有理想、充满了信心,他们希望老师家长不要再把他们当作小孩子那样看待,他们把红领巾看作是少年儿童的标志,往往     

因势利导，破茧成蝶

胡适曾说：“每个人都是流氓和绅士的结合体。”对班主任，尤其是职高班主任来说，每个学生都是“魔鬼”和“天使”的结合体：你把学生看作魔鬼，他们就会变成魔鬼：你把学生看作天使，他们就会成为天使。在刚步入职高的时候，小丹就是一个不折不扣的“魔鬼”。学习上漫不经心，上课基本是吃东西、睡觉、聊天三件大事：日常生活中自由散漫，迟到早退是家常便饭；     

浅谈化工专业中的化学课教学

近几年,随着高等院校招生规模的不断扩大.带动了普高热的持续升温,报考职高的学生越来越少,导致职高生源质量每况愈下,学生基础差,学习积极性不高.这就需要职教工作者全身心地投入到工作中,使职高的教育教学过程中充满情感,并成为激励学生学习的内在动力.化学作为化工专业的基础课程,其教学效果将直接影响学生对专业的学习.笔者结合自身的教学实践,就化学课程教学谈几点看法.     

学案“四何”--职高数学学案导学的思考

本文研究的职高数学“学案导学”教学模式,旨在建构一种既能充分发挥职高生主体作用又能体现教师主导作用的教学模式,将课程改革落到实处。教学是教师的“导”和学生的“学”相结合的活动,而且“学”是“导”的前提,如果没有高效的“学”也就没有“导”的意义和价值。因此,一切“导”都以学生的学习为中心,围绕学生的“学”而“导”,这才是“学案导学”的真谛所在。教师结合职高生的特点和数学教学实际,指导学生进行自主学习和主动探究,变被动接受知识学习为主动发现学习,提高职高学校数学教学工作的针对性和实效性。     

非智力因素效能在职高英语教学中的发挥之我见

一、学生情况分析职高类学生,大多是普高落榜者,他们带着挫折感进入职校,还要面对世人的偏见、父母的埋怨,彷徨而烦躁。在学习中,他们的确"不精、不实、不透"。对学习只是偶尔兴起,浅尝辄止。虽然如此,他们对英语也存在一定兴趣,很多学生喜欢听英语歌,崇拜国外杰出人物,喜欢国外的风土人情。我们有理由坚信:英语课堂不仅是语言的传播途径,也是增强学生自信、乐观、执着品质的良好环境。     

我上职高,为什么退学

本文作者春树,女,1983年生,曾就读于北京某职业高中,入学2年退学后,以职高生活为题材完成了第一部自传体小说《北京娃娃》,引起极大轰动。春树热爱摇滚、热爱朋克精神,热爱诗歌、热爱鲁迅,但极度厌恶职业高中现行的教育模式。她的以职高生活为背景的小说被专家认为是“中国文学史上惟一的一部由处在青春状态中的作者写成的真正意义上的‘残酷青春告白’”。春树笔下的职高教育是灰色调的,但春树是成功的。然而,事实上春树的母校不但培养了春树,也同样培养出了“全国美容美发职业大赛男发第一名”等堪可在全国称道的学子……这不是我们此次讨论的焦点,焦点是职业教育是否真的就十全十美了?或者借引用专家语,职业教育“残酷”吗?     

如何让职高学生告别“哑巴英语”

职高学生是一个特殊的群体,他们是众所周知的＂三差＂,即行为习惯差、学习基础差、学习习惯差。尤其是英语,在义务教育阶段就没有打好基础,许多学生进职高时就已经打算放弃了,他们普遍存在不同程度的厌学情绪。本文主要针对怎样提高学生的英语口语水平进行了探讨。     

高职生学习倦怠心理透视与心理调适

不少高职生进入高校后，心理上顿觉不适，感到迷茫，缺乏上进心，失去了学习的劲头，找不到人生的方向，出现学习上的倦怠，这是由社会和自身原因造成的。探究高职生学习倦怠心理，透视其产生的根源，做好心理调适工作，帮助大学生健康成长，是大学教育的重要任务。     

建湖县县、乡建立起“217”科目

目前，江苏省建湖县县、乡二级财政全面建立起“217”科目，共落实自然灾害救济事业资39．5万元。该县是苏北较贫困的地区之一，县、乡财政普遍吃紧。他们根据“救灾作分级管理、救灾经费分级负担”新体制的要求，县级财政今年安排自然灾害救济事业费预算指标20万元，乡镇根据经济基础状况及人口多少，今年分别落实1－2万元不等。在方法步骤上他们采取先入轨的办法，县级财政首先落实，然后以县政府名义下发了《关于落实自然灾害救济事业费（“217”科目）预算指标的通知》，要求各乡镇从今年起建立“217”科目，并规定了指标任务，从而使这…     

公安院校刑事技术专业“体改生”关键能力培养的思考

为解决公安院校刑事技术专业“体改生”培养中出现的就业专业与培训专业不对口、学员层次结构复杂、年龄偏大、社会阅历丰富、学风不浓厚等问题,探讨了在刑事技术专业体改生教育中引入职业教育中较成熟的“关键能力”培养这一理念的必要性和可行性,并初步探讨了可以实施教学改革与探索的途径.     

浅析职校生的心理问题

一、职校生的各类心理问题职校的学生入校时年龄一般在十六七岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期。他们中许多人是由于考试成绩偏低而进入职校学习的。学习上的差生、品德上的差生、行为上的差生成为了职校学生的主体,他们存在着许多相似的心理问题。     

高职院校体育弱势生分析及教育对策

所谓体育弱势生,是指在体育教学中,由于学生身体残疾、遗传病因、身体肥胖或瘦小、主动参与意识差等因素,导致他们对体育课和参与学校体育活动的态度比较消极,把参与体育活动作为一种负担和压力,我们把这部分学生称为“体育弱势生”。随着高校的不断扩招,学生升学的门槛越来越低,高职院校中这类学生的数量也在扩大。     

浅析职校生的心理问题

一、职校生的各类心理问题 　　职校的学生入校时年龄一般在十六七岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期.他们中许多人是由于考试成绩偏低而进入职校学习的.学习上的差生、品德上的差生、行为上的差生成为了职校学生的主体,他们存在着许多相似的心理问题. 　　……     

继承中华优秀传统文化与加强大学生思想道德建设社会学研究

近些年来,高校不断出现各种各样的校园学生问题,引起社会广泛关注。现在大学生由于缺乏对传统文化精神的认知,对生命意义没有足够了解,因此加强对大学生传统文化道德及传统文化学习,并建构他们的思想道德品行和人生价值意重大,这也是高校大学生教育的紧迫任务,需要积极探讨各种有效的途径和方式,同时也是加强大学生就业核心竞争力培养的一个重要方式。     

高校学前专业对口生培养存在的问题及对策

随着我国招生政策的变革,普通高校对口招生专业及招生人数在不断增加,对口生已成为普通高校学生队伍的重要组成部分。但由于诸多因素影响,对口生在受教育过程中困难重重,这部分学生群体没得到足够的关注。本文探讨了学前专业对口生培养中存在的问题及对策,以期对教学实践有所启示。     

职高烹饪专业勺工技能训练教学实践与探索

技能训练课在职高教学中尤为重要。学生对专业操作课兴趣浓厚,良好的教学方法和策略能使学生精神饱满,在整个教学过程中充满激情,为学生走向工作岗位打下扎实的基础。笔者从烹饪教学背景、教学理念、勺工训练知识应用和如何激发学生学习兴趣几个方面着手,阐述职高烹饪专业勺工训练教学的方法和合理运用。一、教学背景职高学生文化基础普遍较差,对理论课不感兴趣,但往往偏好专业课学习。专业课、操作课成为最受职高学生欢迎的课程,作为将来在社会上更好地谋生立命打基础的课程,不但他们自己对专业实践课程充满了较高的期待,就连学生家长也十分关注。因此,学生一开始便对专业操作课颇有兴趣、信心十足,这为专业教师开展操作教学提