郝时远在人类学高级论坛的开幕词

各位嘉宾、各位同仁: 时值广西民族学院建校50周年大庆之际,由广西民族学院承办的人类学高级论坛在风光秀丽、气候怡人的南宁举行,这不仅为广西民族学院的校庆增添了一份喜气,而且也为中国人类学研究的发展和繁荣注入了新的动力.为此,我代表本次人类学高级论坛的所有发起单位和全体与会学者向广西民族学院50周年华诞表示热烈的祝贺!对广西民族学院为推动中国人类学发展而做出的努力表示衷心的感谢!     

浅议广西民族学院人类学学科建设

广西民族学院已经拥有了较丰富的人类学资源,其不仅有一个为学术界所充分认同的<广西民族学院学报(哲社版)>,还有一支结构合理的人类学学术梯队,以及一大批人类学研究成果,只要领导重视,大家齐心协力,广西民族学院的人类学学科建设一定会取得重大的发展.     

人类学要关心人类的未来 --人类学学者访谈录之十五

我对台湾人类学的影响一是使人类学进入了对汉人社会的研究,二是在人类学的研究中带进了社会科学的立场.面对21世纪,人类学要关心人类的未来.     

在人类学深处--"人类学研究"名栏建设恳谈会纪要

编者按:为了更好地促进教育部广西民族学院学报"人类学研究"名栏建设,在教育部社政司出版管理处、中国人文社会科学学报理事会、广西民族学院等领导的支持下,在期刊界、学术界各位同仁的大力配合下,2005年12月23～25日,广西民族学院举办了"人类学研究"名栏建设恳谈会,本文即是在与会代表发言基础上整理而成.欢迎广大读者阅读,并积极为名栏建设献计献策.     

人类学家乔健教授

第一次有幸见到乔健教授是在2002年5月13日.时值首届人类学高级论坛在广西民族学院举办,根据录音,我整理出了乔教授在开幕式上的发言稿<谈中国研究的一些方法论问题>(该文发表于<广西民族学院学报>2002年第4期).几天来的接触,乔教授平易近人、和蔼可亲的形象,以及渊博的学识、独特的学术视野给我留下了深刻的印象.     

人类学民族学硕士研究生培养经验五人谈

从20世纪90年代中期开始,中国的硕士研究生教育已从精英教育转换为普及教育、素质教育.适应这种变化,人类学民族学硕士研究的工作应该强化.在增加数量的同时,不降低质量.中山大学人类学系、厦门大学人类学系、广西民族学院等单位的做法值得借鉴.     

重视人类学理论建构的探讨——中国首届人类学高级论坛观察员评论和总结摘要

一、中国首届人类学高级论坛观察员评论 由广西民族学院民族学人类学研究所和广西民族学院学报编辑部承办的中国首届人类学高级论坛于2002年5月13～15日在广西南宁举行,本届论坛在会议的组织形式上与以往有所不同的是,组委会聘请了在人类学界较有威望的专家学者如庄英章、曾少聪、陈庆德、徐杰舜等教授做观察员,负责对在这次论坛学者们的学术发言进行评论.下面摘录的即是中国首届人类学高级论坛观察员的评论.     

中国人类学的一个新平台——中国首届人类学高级论坛述评

进入21世纪以来,中国人类学进入了一个新的发展时期,自1995年以来,由北京大学社会学人类学研究所牵头,先后举办了6届中国社会学人类学高级研讨班。这是中国人类学从复兴走向崛起的必然结果。在这个新的学术背景下,中国人类学以发展的态势进入了21世纪,面临21世纪对人类生存和发展的挑战的诸多问     

中国乡村人类学研究回顾

乡村社区的研究就一直是人类学理解文化和社会的基本路径.20世纪初人类学被引入中国后,乡村人类学的研究大约经历了三个阶段.它们是20世纪20年代到30年代中期,20世纪30年代中期到50年代初期和1979年到21世纪初.这三个发展阶段都有一批代表著作问世,同时显示了中国乡村人类学的发展脉络.     

在多学科互动中发展中国人类学--第三届中国人类学高级论坛观察员评论纪实

徐杰舜(人类学高级论坛秘书长,广西民族学院学报执行主编,中南民族大学人类学研究所所长):人类学高级论坛为大家搭起了一个开放性的学术交流平台.今天上午大家听了6位学者的主题演讲,下午又举行了"海峡两岸圆桌论坛",现在我们进行评论,先请特约观察员评论,然后开放给大家评论.下面我们先请台湾来的余光弘教授给我们做观察员评论.     

谱写新世纪民族学院的新篇章——庆祝广西民族学院成立50周年

我深切怀念广西民族学院.在新的世纪,希望广西民院深入学习和研究"三个代表"的重要思想,进一步深化教育改革,进一步把广西民院建设成为增强民族团结的坚强阵地,谱写民族学院的新篇章.     

融于交流,盛于久远——中国首届人类学高级论坛综述

一、人类学高级论坛:中国人类学的一个新平台 进入21世纪以来,中国人类学进入了一个新的发展时期,这是自1995年以来,由北京大学社会学人类学研究所牵头,先后举办了六届中国社会学人类学高级研讨班,中国人类学从复兴走向崛起的必然结果.     

国际人类学的中国责任——访2008年人类学民族学世界大会筹备委员会副主席荣仕星教授

2006年4月19日,国家民委在北京召开了“2008年人类学民族学世界大会筹备工作会议”。2008年人类学民族学世界大会筹委会副主席、国家民委专职委员、原中央民族大学校长、博士生导师荣仕星教授接受了本刊特约记者、《广西民族学院学报》执行主编、中央民族大学人类学博士生导师徐杰舜教授的采访,本刊全文发表,以飨读者。     

为实现21世纪的新跨越培养民族英才——广西民族学院建校50周年经验总结

广西民族学院经过50年的建设和发展,已形成自己的办学特色和优势,并积累了丰富的办学经验.在新的世纪里,广西民族学院要力争办成在区内外和东南亚地区有一定影响的、具有民族特色和地方特色的国内一流的民族大学.     

攻读人类学博士的侗家女

侯井榕生长在广西柳州市三江侗族自治县,1997年在广西大学毕业时,通过了英语专业八级考试;大学毕业分配到柳州师专任教,2000年考入广西民族学院攻读人类学硕士学位;2003年5月被香港中文大学人类学系录取为攻读人类学博士候选人。 1999年9月,“人类学本土化国际学术研讨会”在南宁举行,侯井榕大学时的老师——美国著名的人类     

万辅彬在人类学高级论坛的欢迎词

尊敬的各位嘉宾、各位学者,老师们、同学们: 今天,在广西民族学院美丽的相思湖畔,我们迎来了首届中国人类学高级论坛的召开.在此,我谨代表学院党政领导对论坛的召开表示热烈的祝贺!对和我们共同发起倡议举办论坛的中国社科院民族研究所、香港中文大学人类学系、香港科技大学华南研究中心、澳门大学人文社会及人文科学学院、北京大学社会学人类学研究所、中央民族大学民族学社会学学院、中国人民大学社会学理论与方法研究中心、厦门大学人类学研究所、上海大学文学院、四川大学文学与人类学研究所、中南民族大学民族研究所、东华大学(台湾)原住民民族学院、佛光大学(台湾)人类学系、中山大学人类学系、中山大学历史人类学研究中心、云南大学人类学系、云南省民族研究所、湖北大学中国文化研究所、嘉应大学客家研究所、贵州民族学院学报编辑部等单位,对辛勤筹办论坛的组委会工作人员表示由衷的敬佩和衷心的感谢!     

文化人类学理论与方法课程建设述论

文化人类学理论与方法课程是民族学本科生、文化人类学方向硕士生的专业主干课,是中国语言文学、社会学等专业的必修课程.广西民族学院近几年对这一门课程的建设取得了一些经验,构建了教学梯队,编写了教材,组织了学生进行田野调查,取得了一定的成果.今后将从教材、师资队伍、教学方法、田野考察,以及教学与科研的结合上进一步加强建设.     

在田野中追寻教育的文化性格--人类学学者访谈之二十七

教育人类学作为人类学的分支学科,田野工作的方法也是其重要研究方法,在多民族国家中,应实施"多元文化整合教育",其目标是培养既能保持自我文化认同又能适应21世纪的具有跨文化意识态度和行为的全球人.     

人类学本土化在中国的新实践

自人类学在中国恢复学科建设以来,“本土化”问题一直是讨论的核心问题之一.进入21世纪以来的十几年时间中,人类学本土化在中国有了新的实践,在人类学中国学派的思考、理论的探索、应用的扩展、研究区域深化等方面都形成了具有本土特色的成果.但与此同时,人类学在中国本土化的实践依然面临着学科地位、学科教育、社会功用、研究从业人员等方面的困境.     

特色与优势:在机遇与挑战中促发展

在新的世纪,广西民族学院要抓住入世和西部大开发的机遇,全面推进党的建设,深化教育改革,提高办学效益和质量,形成特色优势.