道德教育思想的历史发展

重视青少年的思想道德教育,是我们党的一贯做法。十六大报告再次强调加强青少年思想道德建设,为当前教育的改革指明了方向。它既是对中外传统教育思想精华的继承,又是对毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家教育思想的丰富和发展,是对我们党领导教育事业实践经验的总结,具有重大的现实意义。     

论红岩精神与青少年思想道德教育

红岩精神是中国共产党领导人民在新民主主义革命过程中形成的革命精神,蕴含着丰富的思想内涵,为加强青少年思想道德教育提供素材。立足新的历史条件,我们应该结合青少年的思想实际,挖掘、整合、利用这种资源,提高青少年思想道德素质。     

在师德建设中强化垂范意识

党的十四届六中全会《决议》指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家前途命运的大事”。教师是精神文明的建设者和传播者，肩负着培育社会主义“四有”新人的崇高历史使命。教师自身的思想道德素质如何，直接影响着青少年一代的成长。在学校精神文明建设中，教师的思想道德建设显得尤为重要。教师职业劳动的特征，决定了教师的思想、行为、习惯等对学生身心发展起着直接影响作用。这种潜移默化的影响，具有很强的内化力和长效性，甚至影响人的一生。所以，我们在讨论新时期师德建设的内涵时，首先要充分认识教师为人师表的重要性，强化…     

论青少年公民意识教育

青少年思想道德状况是关系国家长远发展的大事,但从目前的现状来分析,我们国家的青少年思想道德教育方面还存在许多问题,公民意识淡漠,为青少年的健康成长埋下许多隐患。因此,使青少年明确公民意识的内容,并从基本国情教育、法制教育、公民道德教育等三个方面加强青少年公民意识道德培养,很具实践意义。     

观乎人文化成天下——漫谈青少年思想道德教育

当前青少年思想道德教育存在一些问题.我们要改变思想道德教育追求单一的功利目的,高扬青少年的主体性;要摒弃话语霸权,拓展未成年人思想道德的视野、思维和胸怀;要区别思想道德教育和政治教育,掌握其特点;道德观念要随历史的步伐做出自我调整,勇于突破传统.     

谈青少年思想道德文化教育建设

当代青少年思想道德素质如何,不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质,而是关系到我们民族的未来,关系到国家的前途和民族命运.目前青少年的教育虽具有一定的成就,但还存在种种不利于青少年健康成长的消极因素,对青少年的教育有一些不适应的地方.这集中表现在青少年思想道德文化建设方面,笔者将以长武中学为例,从青少年思想道德文化建设所存在的问题及需要采取的措施等方面来论述.     

切实加强青少年思想道德建设──学习江泽民同志十五大报告体会

新时期青少年的思想道德建设面临许多新情况和新问题，要搞好青少年的思想道德建设，必须坚持马克思主义为指导的社会主义意识形态的主导地位，保证育人的政治方向；必须提高青少年的综合素质，促进德智体全面发展：必须坚持抓好弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律的教育，在当前主要强调弘扬民族人文精神，培养青少年的人文底蕴，开展中华民族优秀文化传统教育；必须遵循青少年思想品德形成发展的规律，整体规划思想道德教育体系。     

优秀家风家训融入青少年思想政治教育的理论分析及实践选择

青少年思想政治教育是青少年建立正确世界观、人生观、价值观和提高思想道德素质的重要保障,是青少年健康成长的思想基础.优秀家风家训蕴含着丰富的育人价值,为青少年提供了认识世界、改造世界的思维方式、价值规范和审美选择.遵循青少年思想政治教育的客观规律,以课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人为抓手,促进学...     

论城市社区青少年思想道德教育支持主体的机制建设

城市社区青少年思想道德教育重在落实,就社区青少年思想道德教育支持主体而言,科学而规范的机制对其工作的开展和持续发展非常重要。社区青少年思想道德教育工作要能够有效地开展,就必须强调权责分明的组织管理机制;密切配合的沟通、协调机制;规范有效的保障机制,确保社区青少年思想道德教育支持主体的科学、规范、持续发展。     

台湾与福建青少年思想道德状况比较研究

青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期,了解并掌握青少年思想道德状况,有针对性地加强青少年思想道德教育,引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质,对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。通过对台湾和福建两地青少年思想道德状况的比较研究,认识到两地青少年思想道德状况的差异性,使得两岸青少年的交流更加有针对性,对祖国和平统一大业的顺利推进起到积极的作用。