预见能力是现代领导者必备的重要素质

中共中央、国务院作出的《关于中央党政机关干部教育的决定》中明确指出:“干部队伍的素质如何,能否适应总任务的要求,关系到社会主义事业的成败,关系到党和国家的盛衰和兴亡。”随着社会的发展和改革的深入,现代领导者具有预见能力,越来越重要。我们党的干部队伍的素质如何,将是“四化”大业成败的一个关键。首先,现代领导者具有预见能力是社会发展的需要。在以农业经济为主的社会里,领导者决策的依据主要是过去的经验和作法。因为那时社会生产力发展缓慢,只要熟悉和掌握过去的经验和作法,就能够做出正确的决策,所以非常重视领导个人的阅历和经验,特别强调“以古为训”,“以史为镜”。在以工业经济为主的社会里,领导者决策的     

试论邓小平探试决策模式的科学性及条件

邓小平决策思想的内容十分丰富,但其中一个重要的思想是坚持战略决策中的探试模式,这一决策思想的形象表述就是“摸着石头过河”。邓小平同志历来主张在战略决策中要大胆探索,敢于试验,勤于总结,在实践中摸索前进。这一决策模式,使我们对社会主义社会发展规律的认识日益深化,逐步形成和发展了建设有中国特色社会主义的理论,并在“四化”建设中取得了一个又一个伟大成就。因此,从理论上论证邓小平同志战略决策中探试模式的科学性及其条件,这对于提高决策科学化的水平具有重要的理论意义和实践意义。     

创新与变革：社会主义市场经济下的社会整合

创新与变革：社会主义市场经济下的社会整合张宏志，周艳丽改革体现了一种理性化设计过程，时代要求中国人不仅善于打破一个旧世界，更要建造一个具有全新价值基础的新世界。从“摸着石头过河”到建立社会主义市场经济理论体系的初步形成，我们经历了一个复杂、坎坷的探索...     

深化改革与加强党的建设

一、大胆改革,大步前进我国的经济体制改革,对外开放,成效显著,取得了巨大成功。但是我们不能满足现状,如果我们满足现状,停滞不前,那么就如逆水行舟,不进则退。我们的改革开放有待进—步深化,为了深化改革,党的各级干部、特别是领导干部,胆子要大,步子也要大。改革初期,提倡摸着石头过河,是为了稳妥,不致于陷入泥潭而不能自拔。实践证明,改革开放是发展我国经济的唯一出路。坚冰已经踏破,航线已经开通,加速前进,不容再犹豫。只要姓“社”,什么也不要怕。党的各级干部要争做改革的先锋,要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。要进一步解放思想,改革的胆子再大一些,步子再快一些。     

“提前反映”的基本形式及其哲学意义

众所周知,管理首先就意味着预见。随着社会中管理作用的迅速增长,作为“提前的现实”的预见问题被提到了科学的前沿。阿诺兴所使用的术语“提前反映”常常引起人们的疑问。反映对其原型来说永远应是第二性的。怎么能够“反映”尚不存在的事物呢?以下试图说明在何种意义上这是可能的。“提前反映”的形成。过去的反映可以超越现在植物及动物只能够“反映”在周围环境中已经出现了的事物。正是这个环境是动、植物所必须去适应的,那里有它们生存所必须的资源以及它们必须克服的障碍或是必须躲避的危险。环境中所存在的一切不是静止不变的。机体本身也是变化的,它们积极地或消极地在环境中移动并有意无意地时常陷入各种条件之中。     

社会根本矛盾及其积极意义浅说

“需要和生产的矛盾”是“社会的根本矛盾”，正视这一社会根本矛盾的存在，并加以科学的界定，有许多积极的意义，可以深化我们对科学发展观的理解。     

在课题实践操作过程中醒觉读写结合的秘妙

“读与写”一个亘古不变的话题。“只 有多读书，学生的写话能力才能提升！”然而很多学生在读了一本本书后，写话能力依然不见起色，甚至没有任何长进。是读书无用吗？当然不是！追根溯源，是因为我们忽略了读是有目标的，漠视了写是有方法的，忘记了读与写的支架是需要一步步搭建的。     

初中英语教学中师生互动的策略分析

新课程改革中指出:“教学不应是教师的单一行为”。这一观点得到了大家的普遍认可。作为教师在课堂教学中如何才能实现高效和科学的师生互动呢?这是我们教师普遍面临和需要解决的一个问题。本文以师生互动为切入点,对我们现有的初中阶段英语教学师生互动中存在的一些问题进行了总结和分析,提出了一些策略和方法,希望能给我们的老师带来一些思路和帮助。     

恩格斯关于研究未来社会的方法论——读《社会主义从空想到科学的发展》

我国社会主义四个现代化建设,面临着许多新的课题需要研究。对马克思主义经典著作深入研究探讨,是必要的。这对我们在建设具有中国特色的社会主义过程中坚持和发展马克思主义,具有重大的意义。当前深入研究恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》这一著作,对指导我们的社会主义建设和坚持、发展马克思主义,坚定理想、巩固信念更具有特殊的重要意义。一恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》一书,是在1880年恩格斯应保尔·拉法格的请求,把《反杜林论》中的概论和第三编的第一、二章改编和补充而成,以单行本的独立著作发行。马克思在该书法文版导言中说:它是《反社林论》“这本书的理论部分中     

氢能源：破解能源危机的“新宠”

人类距利用“不需要付费的太阳能源”的理想又前进了一步。     

亨普尔真理论研究

亨普尔运用在科学中用来证实一个命题程序的逻辑的和方法论的分析方法来试图建立真的标准,他的真理论是一种限制的融贯论,具有约定主义和社会历史学派或新实用主义倾向,他把真的定义看做是相对于“人类和尤其是由我们的文化圈的科学家所真正接受的系统”,并接受一个经验证实的相对概念,经验的或形式的科学不能引领我们达到绝对的独立于我们思想的真。     

小班化科学教育中学生“学习评价”策略的研究

对学生进行科学合理的学习评价,是科学课程教学能否深入的一个“瓶颈”.在科学课程中如何更好地培养学生的科学素养,倡导“立足学习过程,促进学生发展”的课堂评价,需要我们在课堂教学中更多地关注学生的个性、体现评价主体的多元、考虑评价内容的全面以及渗透评价艺术的巧妙,而小班化课堂为此提供了一个很好的平台.     

史学艺术性视域下的中国传统史学研究

历史学有科学与艺术两重性,而我们一直仅以科学范式研究传统史学。中国传统史学是一种具有前科学性质的诗性史学,可以置之于艺术性的视角下进行研究。传统史学的几个重要理念都可以在这一前提下重新审视:“尚简”观念呈现了艺术观念对史学的结构性入侵及由此带来的问题;“史意”不仅是“意义”是“意味”,不是指可以陈说出来“史学理论或历史观”,而属于无法言说的默会知识;“圆神方智”这一“史体”分类也不是体例之分,而是体类之分,而且可以与“艺术科学”对译。     

西方的“马克思学”——苏联、东德评论综述

一、产生的背景“马克思学”是近十几年来在西方资产阶级意识形态领域中兴起的一门“科学”。它以“研究”马克思和马克思主义为名,用资产阶级的观点,歪曲和篡改马克思主义,使它符合资产阶级意识形态的需要,解除革命人民的思想武装,为资本主义帝国主义制度服     

试论贝氏一般系统论的形成过程(方法论分析)

没有科学史的科学方法论是空泛的科学方法论;没有科学方法论的科学史是杂乱的科学史。——康德路·冯贝塔朗菲(简称“贝氏”)是一般系统论的创始人。机体论纲领、开放系统理论和一般系统论是贝氏一般系统论形成过程中的三步,它们构成了一个由科学研究的方法论纲领、个别科学理论和一般科学理论三个环节组成的科学理论发展的链条。从科学方法论角度分析这个链条,乃是现代科学方法论研究中的一个新课题。本文依据这个发展的链条,逐次展开对它的方法论探讨。一、机体论纲领贝氏在回顾一般系统论形成过程的时候说,“机体论纲领是而后著名的普通系统论的萌芽”。这里所说的“普通系统论”,现多译作“一般     

法制与法治

长期以来,在我们的研究和宣传工作中,都存在着“法制”与“法治”混淆的现象。是不是文义深奥不易理解呢?不是。“法制”一词,古已有之。《礼记》有云:“命有司,修法制,缮囹圄。”董必武同志早在二十二年前就有明确解释:“国家的法律和制度,就是法制。”一般都把“法制”作为“法律制度”来理解。“法治”一词语意很清楚,通俗地说,就是以法治国的意思。从科学含义来说,就是要使法律具有极大的权威,国家的组织和统治权之行使,社     

物质与精神的对接、融合和共推──学习党的十五大精神引发的思考

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出，要把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向对世纪。而要达到这一目标，需要我们正确认识当代中国面临的物质文明建设与精神文明建设的问题，并处理好两者的相互关系。那么，我们如何加快中国在对世纪的发展呢？这就要大力搞好“物质”与“精神”的对接、融合和共推。（一）关于“物质’与“精神”的对接。所谓对接，就是在前瞻的社会物质系统与先进的科学理论之间形成一个由此达彼的通道——即从前瞻的社会物质系统发展的具体需要出发，找准理论观点，从而用先进的精神（包括思想理论等）来指导…     

系统工程原理课程教学内容优化

系统工程原理是一门具有交叉学科性质的研究生课程,旨在培养学生运用“整体”或者“系统”的思维方式来科学分析复杂的工程方案和解决非稳定性工程问题的能力,需要学生在开始学习之前,具有一定的工程实践经验和全局看待问题能力。针对新入学研究生的经验和能力明显不足,学生学情和课程需要与学生具备的能力不匹配而导致教学效果不佳的问题,该文提出对系统工程原理课程教学内容进行优化,采用以现有的知识储备为起点、结合信息时代发展需要、与实际大科学工程有机结合的“三位一体”课程优化方法,从而实现高质量教学。     

关于邓小平人才理论若干问题的思考

邓小平人才理论具有明显的时代特征,是我们新时期人才人事工作的理论依据和行动指南。尤其是邓小平同志根据新形势、新任务而提出的一些深层次的人才问题至今仍然需要我们认真的研究和思考。思考之一:科学分类,实现由单一的人才管理方式向分类管理模式的转变目前,我国将“人才”这个概念界定为:中专以上学历,或具有初级专业技术职称,或虽无规定的学历和职称但在专业技术岗位上工作的人员。它主要是由三部分人构成:一是党政管理干部;二是专业技术人员;三是企业经营管理者。过去,我国人才分类思想比较淡漠。“国家干部”实际上成了人才的代名…     

科学发展的哲学条件

众所周知,没有科学就没有发展。然而,我们对于“科学”这一术语的涵义在理解上并非一致。实际上,人们过于经常地把科学与技术相提并论,因而科学仅仅被视为经济的女仆。所以,科学的诞生和成长的条件往往被忽略。科学是不能按照官僚或企业家的命令很快发展的,科学是一枝需要特殊的土壤和空气培养的奇花异卉,但是一般人并不这样认为。即使科学发展的某些普遍条件得到承认,也极少有人认识到哲学就是其中的条件之一,每一项科学政策都要以某种哲学为先决条件。