高校青年教师人才培养存在的问题及解决对策

高校青年教师作为高等教育事业的第一资源,它的整体素质下降必然影响＂科教兴国＂的基础,只有培养整体素质较高的高校青年教师队伍,才能完成培养高素质人才的历史使命。教学质量是学校生存发展的生命线,而教学质量的优劣在很大程度上取决于教师队伍的整体素质,加强教师队伍的素质建设是学校建设工作的重中之重。由于近年来我国高校大规模扩招．高等教育的总体规模急剧膨胀．     

民办高校教师队伍建设的思考

民办高校教师队伍建设水平决定教育水平,借鉴国内外先进的教育模式,思考民办高校教师队伍建设的科学性与有效性.     

民办高校青年教师培养途径研究

随着民办高校的兴起与发展，青年教师成为了民办院校的主力军和支撑者，由于诸多因素限制，民办教师的发展处于瓶颈阶段，民办教师的现状直接影响着学校的可持续发展，如何培养好青年教师成为民办高校发展的关键。     

浅谈关于民办高校师资建设问题的思考

民办高校在快速发展的同时也出现了诸多问题与矛盾,尤其是在教师队伍建设上存在的问题己成为阻碍其进一步健康、有序发展的瓶颈。本文对目前民办高校师资队伍建设存在的现状进行分析,并分析问题存在的原因,在此基础上提出了改善民办高校师资队伍的策略。     

基于心理资本视角谈增强民办高校教师队伍稳定性

作为公办高校的一种补充，民办高校在现代高等教育中的作用越来越大。然而，民办高校教师队伍不稳定，结构不平衡，离职率高，教师归属感弱，严重影响了民办高校的健康发展。心理资本的开发能够激发个体的潜在心理能量，调动工作积极性都有重要的积极作用。因此，开发和维护教师的心理资本对民办高校教师队伍管理有其重要意义。     

高校青年教师职业倦怠与心理健康相关研究评述

高校青年教师是教师队伍建设的重要组成部分，是高等教育事业发展的主力军，是大学生心理健康的学习榜样。根据高校青年教师职业倦怠和心理问题的存在现状，对国内青年教师的相关文献研究进行综述，并为提升高校教师心理健康水平提供理论借鉴，确保我国教师队伍稳定发展。     

民办高校“双师型”教师队伍建设的思考

民办高校是我国高等教育的重要参与主体之一,民办高校在办学中应更多的体现应用型本科教育的特点。然而目前我国民办院校的“双师型”人才确是十分短缺的。因此,应改革现有的教育教学模式,加强校企合作以及完善民办高校的教师激励体制,以加快推进民办高校“双师型”教师队伍的建设。     

民办高校教师激励机制存在问题及其对策研究

明确激励机制在民办高校教师管理中的重要作用,找出民办高校教师激励存在的问题,据此提出完善民办高校激励机制的相关措施,这些措施包括：建立完善的绩效考核体系、以教师职业规划为切入点,健全教师培训制度、物质激励与精神激励并重。从而提高民办高校教师队伍的稳定性和积极性,推动民办高校的长期健康发展。     

如何做好高校青年教师队伍的建设工作

青年教师是高校的希望所在，如何搞好青年教师队伍建设，对于提高办学质量与效益，对于提高高校的竞争力，显得尤为重要而迫切。近年来，党和国家从战略发展的高度把教师队伍建设作为落实教育优先发展战略的重要举措，使高校教师队伍建设取得了显著成效，尤其是青年教师队伍发生了重大变化。而我们在看到高校青年教师队伍建设取得成绩的同时，还要清醒地认识到高校青年教师队伍的现状还远不能适应社会主义市场经济和高等教育发展的要求，还存在一些亟待解决的问题。一是青年教师的职业道德建设需要进一步加强。一些青年教师思想境界不高，职…     

分类管理体制下民办高校教师人力资源管理研究

分类管理是推进民办高校人力资源管理水平提升的重要方法。民办高校教师实施分类管理是民办高校人事管理制度改革的必然要求,是民办高校高水平教师队伍建设的重要基础,是民办高校教师职业发展的必由路径。当前民办高校教师人力资源分类管理还存在教师岗位设置欠合理,分类标准不统一;教师分类培训欠合理,培训效果不理想;教师分类考核评价与分类激励欠合理等现实问题。为此,分类管理制度下,民办高校教师人力资源管理要合理设置教师岗位,制定科学分类标准;开展个性教师培训,注重培训质量效果;优化教师考核评价,完善教师激励机制,促进民办高校教师队伍高水平建设与发展,实现民办高校高质量发展。     

高校青年教师思想政治工作有效机制构建研究

随着高校教师队伍中青年教师数量大幅增长,青年教师逐渐成为高校教学科研的新生力量和人才培养的主力军.全面提高青年教师思想政治素质对高校培养优秀人才起着关键作用.以青年教师群体特征为出发点,深入分析目前高校青年教师思想政治工作在观念、内容、方法、机制上的不适应性,探讨构建以教师发展为根本,以情感认同为依托,以柔性管理为抓手,以心理教育为导向,以实践锻炼为途径,以网络媒介为平台的高校青年教师思想政治工作有效机制具有重要的现实意义.     

高校青年教师集中赴行业企业挂职锻炼情况分析及对策探讨——以安康学院为例

地方高校向应用型高校转型的关键是双师型教师队伍,通过把青年教师选派到行业企业,以挂职锻炼的形式提高业务实践能力,是双师型教师队伍建设的重要途径之一.通过对安康学院青年教师挂职锻炼的相关资料进行调查和分析,发现现有模式存在的问题,提出相应的对策.     

基于终身教职制度--民办高校教师聘用制度设计研究

高校的教学水平取决于学术水平，而学术水平取决于教师。建设一支高素质的高等学校教师队伍，不仅对高校的建设意义重大，更对我国高等教育的发展影响非凡。本文在民办高校终身教职教师的职务岗位设置基础上，阐述了民办高校终身教职教师的职务聘任办法，说明了民办高校终身教职教师聘后的考核评价办法，指出了民办高校终身教职教师聘后的考核工作基本程序。     

新时代教育改革视域下民办高校国际化师资培育“一二三N”实施路径研究

当前,国家大力提倡“一带一路”倡议,对于高校国际化发展而言,培养国际化的教师队伍是提升我国教育世界影响力的重要环节。对于民办高校而言,国际化师资培育目前仍处于探索阶段。本文重点探讨新时代教育改革视域下的民办高校国际化师资培育内涵与意义,分析民办高校国际化师资现状,对新时代教育改革视域下民办高校国际化师资培育提出“一二三N”实施路径建议,聚焦民办高校国际化师资培育“一个目标”、运用民办高校国际化师资培育“二个工具”、构建民办高校国际化师资培育“三个指标”、联合“多元主体”协同参与,以期为民办高校国际化师资培育提供参考。     

职业院校青年教师专业发展状况调查报告

青年教师是指年龄在35年周岁以下,从事职业教育10年以下的教师。学校发展的关键是教师,特别是青年教师如何成长发展,成为各个学校抓教师队伍建设的首要工作。本调查旨在了解淮安生物工程高等职业学校和淮阴区职教中心青年教师的基本情况,分析他们专业成长过程中一些共性的问题,了解相关专业发展需求,以便更好地提供专业发展机会。     

民办高校教师激励途径探析

近年来，民办高校迅速发展，为我国由精英教育向大众化教育的转变做出重大贡献。民办高校不同于公办院校．由于其运营资金主要来自社会．所以其运营模式完全按照市场化的运作模式来进行．即以市场为导向．以满足用户最大化需求为最终目标。而民办高校的生存之本在于不断创新．为社会提供高质量的有别于公办学校的教育产品。因此通过激励作为民办高校主体的教师．     

转型背景下民办高校“双师型”教师队伍建设探究

全国职业教育工作会议前夕,教育部颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》,《决定》首次提出普通本科学校的转型,明确指出,引导普通本科高等学校转型发展。民办高校由于其“民办”性,在政策项目资金和师资等方面先天不足,在这次高校改革中尤受关注,往应用技术型方向转是其未来发展的必然趋势。高校转型,对教师的质量要求更高,民办高校亟需构建一支高水平的“双师型”教师队伍。     

浅析中职学校青年教师专业发展的重要性

随着时代的进步和科技的日新月异,直接面向市场、服务经济社会发展的职业教育正面临着前所未有的挑战.作为职业学校教师队伍的"新鲜血液",青年教师是中职学校教学和科研的生力军,是促进中职学校未来发展的重要后续力量.青年教师的专业发展状况如何直接关系职业教育的质量和职业学校的发展.目前,我国职业学校正进入黄金发展时期,建设一支"双师型"职业教育教师队伍,对于培养适应"中国制造2025"战略需要的高端技术技能复合型人才、职业学校的发展、现代化的职业教育体系的构建具有重要意义.     

青年教师的职业能力培养方案分析

高职教育起步晚,面临的困难多,而青年教师占高职院校的师资队伍比重大,就要求青年教师的职业能力快速提高,来解决高职教育目前存在的问题。各高校启动青年教师提升计划,通过对青年教师的职业素质和职业技能双方面的培养,来提高青年教师的教学水平和科研能力。     

地方性本科院校教师职业倦怠影响分析

自1999年以来．在高等教育大众化的背景下．地方性本科院校迅速发展起来．截至2012年年底．我国新成立的地方性本科院校接近300所．约占普通本科院校总量的三分之一。建校时间短，办学底子薄．教师队伍建设成为地方本科院校的工作重点。高校教师的工作具有其自身显著的特点．