试论歌唱者的心理训练

怎样保持最佳歌唱状态,这是每一个歌唱者最为关心的一个问题。我们经常看到,在演出、比赛时,许多歌唱者由于歌唱状态不佳,演唱水平往往不能得到充分发挥。根据声乐艺术的特点,最佳歌唱状态是由良好的身体状态、良好的技术状态和良好的心理状态这三个部分组成的。其中只要有一个部分欠佳,歌唱者的演唱水平就会受到影响。因此,歌唱者应当     

歌唱中的生理状态和心理状态

在艺术歌唱中充满着复杂的生理和心理活动,歌唱技能的形成过程是从心理到生理的一系列理解、掌握和熟练的过程。文章针对歌唱时的生理状态和心理状态,从歌唱的生理、心理以及两者相互的关系几个方面,阐释了生理调节和心理调节对歌唱的重要作用和意义,并提出了一些切实可行的方法。     

浅析歌唱心理状态与生理状态的相互关系

歌唱是一个复杂的生理、心理同时作用的过程,歌唱心理与歌唱生理相互制约,共同影响着歌唱水平的发挥。只有二者积极配合与调节时,才是最佳的歌唱状态。故在歌唱艺术中,既要懂得运用科学的方法,又要不断对自己心理状态进行有效调节,只有这样,歌唱艺术才能在真正意义上达到质的飞跃。     

良好歌唱心理素质的培养策略研究

歌唱是靠心理机制来控制发声器官，按照意识预定要求进行特定动作的结果。良好积极的歌唱心理状态可以对歌唱起到管理和调控的作用，有利于声音的传达。反之，消极的歌唱心理状态会直接影响歌者生理机能的正常运行，不利于歌唱表演的顺利进行。从声乐与歌唱心理学的联系、歌唱心理素质的构成以及不良的歌唱心理表现等方面展开论述，提出良好歌唱心理素质培养的具体策略，以帮助歌者培养良好的歌唱心理素质。     

浅谈声乐教育中正确调整学生心理的方法

在声乐教学中,心理因素的作用是不可忽略的。教师须重视学生歌唱时的思维活动和心理活动,培养学生良好的歌唱情绪,不断超越自我,培养学生积极自信的心理状态和丰富的想象力,营造轻松和谐的教学氛围,从而为准确、规范、完美地表现声乐艺术打下良好的心理基础。     

论歌唱听觉

歌唱艺术既是嗓音发声的艺术 ,又是听觉的艺术。歌唱艺术音乐声响只能在作用于人的听觉生理器官 ,并产生相应的音乐听觉生理和心理感知反映之后 ,才能最终实现和完成歌唱审美艺术创造活动。在歌唱活动中 ,以人声嗓音歌唱音乐声响为具体感知对象的听觉生理、心理机制活动 ,由于受诸多主客观因素的影响 ,形成了独具规律的歌唱听觉现象 ,制约和影响着人们的歌唱艺术实践。深入探索研究与歌唱活动相关的听觉艺术规律具有很重要的意义。     

浅谈心理因素与歌唱教学

在歌唱教学中,教师注意解决学生的心理障碍,往往会获得事半功倍的效果。在教学中,教师要注意:一、培养学生健康的歌唱心理状态;二、运用心理暗示解决呼吸方法错误问题;三、激发与调动学生的感情进行歌唱。     

歌唱感觉体验与歌唱心理

歌唱感觉体验对歌唱艺术活动的重要价值,在于它能够直接、间接地作用于歌唱者和欣赏者的歌唱心理,进而影响和制约人的歌唱艺术审美创造。但由于人的肌体感官在感知途径和感觉功能上的差异,造成了歌唱感觉及其体验的诸多差别,从而导致其对歌唱心理的不同影响,因此正确地认识和区分不同歌唱感觉类型及其对歌唱心理作用的关系便具有了十分重要的意义。     

试论歌唱心理与生理的双重建构

歌唱活动包括心理和生理两方面因素,在二者的关系中,心理因素占主导地位,起着指挥调节作用,生理因素起着物质基础作用。歌唱心理与生理的双重建构,是在歌唱发声训练的一开始就树立起的一种心理和生理训练同时进行的观念,建构一种在正确的歌唱心理调控下的技能技巧训练。     

谈歌唱心理在声乐教学及演唱中的重要性

谈歌唱心理在声乐教学及演唱中的重要性姜辉歌唱是一种心理创造，是高级心理现象活动之一．故歌唱心理在声乐教学及演唱中特别重要。在歌唱中我们不仅要将感知、记忆、思想、情感集中于一定的客观对象（音乐作品）上，并在主体大脑皮层的一定区域内形成一定的兴奋中心。如...     

大学生身体活动、基本心理需要和心理健康的关系研究

探索大学生身体活动与心理健康的关系,及基本心理需要在大学生身体活动和心理健康之间的中介作用。采用分层整群随机抽样方法,对1 200名大学生进行测量,测量工具包括身体活动量表、基本心理需要量表、心理健康量表。结果发现：（1）大学生身体活动与基本心理需要（β=0.53, p<0.01）及心理健康（β=0.13, p<0.01）呈正相关,基本心理需要与心理健康呈正相关（β=0.35, p<0.01）。（2）基本心理需要在大学生身体活动和心理健康之间的中介效应显著（95%CI:0.14,0.24）,直接效应和中介效应占比分别为41.94%和58.06%。结论是：（1）大学生身体活动、基本心理需要和心理健康间呈两两显著正相关,且大学生身体活动能显著正向预测心理健康。（2）基本心理需要在身体活动与心理健康之间起显著的中介效应。     

绚丽多采的彝族诗歌

彝族是一个 历史悠久、勤劳勇敢、能歌善舞的民族。在漫长的岁月中,彝族人民劳动着、生活着、斗争着。而歌唱,就是他们斗争武器之一,也是他们在劳动、生活中不可缺少的一种精神活动。彝族人民有自己的歌唱传统,并在长期的阶级斗争和生产斗争中发展了这个传统。由于他们的社会情况、心理状态、风习、语言等诸方     

声乐演唱心理现象透析

声乐演唱心理现象透析王百灵声乐心理现象泛指歌唱时的心理表现及心理变化对演唱技术技巧的控制和影响。实践证明，本能、技术和心理是声乐心理现象的三大要素，成功的演唱主要取决于歌唱者的身体健康状况、歌唱技术、技巧和心理状态等。过去，尤其在声乐艺术教育方面，往...     

论声乐演唱中紧张的心理现象

声乐演唱时的过分紧张,不仅会严重影响演唱的顺利进行,还可能引起不健康的演唱心理,歌唱艺术是人声与语言相结合的音乐艺术,歌唱的最大目的是通过音乐的形式表达思想和抒发情感,那么,要想淋漓尽致地表达感情,就要具有扎实的基本功——一声乐演唱方法。在声乐学习中,心理因素就占有格外重要的地位和作用,不同的意念引导会产生截然不同的效果。声乐演唱中的心理状态,直接影响着演唱者的演唱水平和舞台实践。本文对紧张心理产生的原因进行了分析和探讨,阐明了良好的歌唱心理在歌唱中的重要作用,并对如何消除紧张心理提出建议,注重理论与实践相结合的方法,对于怎样培养歌唱者良好的歌唱心理,提高歌唱效果加以阐述。     

浅谈声乐教学中的歌唱心理和教学语言

声乐教学训练声音技巧,掌握基本发声方法,培养好音乐表现能力等都很重要,但更应该注重良好的歌唱心理状态,这对完成好课堂教学能起到十分重要的作用,在教学中注意培养学生具有良好的心理状态,让良好的心理状态应用到发声训练中去,让学生的注意力能合理地集中和分配,正确运用好声乐教学语言,激发学生的歌唱情绪,从而更好地完成声乐的课堂教学.     

儿童的歌唱方法与歌唱心理初探

大学声乐人才的基础在于儿童音乐素质的培养。要培养其素质 ,就应训练儿童歌唱时有正确的姿势、科学的呼吸与换气、准确的咬吐字、有效的头声与弱声训练。同时 ,应教育儿童具有良好的心理状态、歌唱兴趣及超强的歌唱记忆。如此 ,可为儿童开辟一个美好的歌唱天地     

浅谈歌唱过程中的心理调控

在歌唱表演中 ,一种良好的临场心态是由多种心理因素造成的 ,其中主要体现在人的心理素质和技能技巧在心理的把握程度上。文章着重从六个方面对演唱者如何运用心理调控法建立正确的歌唱状态作了一些探讨。     

谈田径运动员赛前准备活动与心理训练

赛前准备活动对每个运动员来说做得是否充分,安排是否合理;对比赛中能否取得优异成绩关系极大。做好赛前准备活动,是提高和恢复人体工作能力的一种措施。较强的比赛前所进行的一系列身体练习和心理准备,其作用是有目的的通过各种练习,提高中枢神经系统的兴奋性,加强各系统器官的机能活动,克服内脏器官和其它心理方面的惰性,使身体各组织器官、肌肉、神经机能接近或达到比赛的最佳状态,为比赛做好心理和生理机能的准备。一、赛前准备活动的作用1．众所周知,每一项运动竞赛过程都包括赛前准备训练、赛前状态、工作适应过程。在这一…     

歌唱中的呼吸

一、概述歌唱是涉及面很广,包括生理、心理诸因素的高级神经活动,歌唱的技巧,是针对并围绕目的而产生的各种手段。歌唱现象从生理角度出发,可就三方面来进行观察:发声器官、呼吸系统和共鸣腔体。本文谨就呼吸在歌唱中的作用,作初步的论述和分析。     

论歌唱与“打哈欠状态”

人人都会打哈欠,人人都要打哈欠,但不少人并没有注意到打哈欠这一瞬间还真有不少学问,打哈欠虽然是疲劳的征兆,是身体固有的反射活动,但打哈欠时的气息低位置、声音高位置的自然状态(以下简称为“打哈欠状态)却几乎包括了歌唱呼吸、共鸣所追求的全部内容。意大利威尼斯音乐学院声乐教授、女高音歌唱家伊利丝·科拉岱蒂在1968年赴莫斯科音乐学院讲学时,对如何稳定喉头位置问题,就曾经说过:“只想到你是在打哈欠,这就是我对学生所说的全部的话。”中国音乐学院金铁林老师就歌唱时声音的走向、位置、色彩等问题也明确的指出:“如果能在打哈欠状态