城市化进程中文化融合的哲学解读——基于主体间性理论的分析

在城市化进程中,城市文化和农村文化的矛盾不可避免,解决的途径并不是用城市文化取代农村文化.依据主体问性哲学所昭示的主体-主体的思维方式,城市原住民和城市新成员具有同样的主体地位,他们之间的关系是一种交互主体性的关系.他们各自承栽的文化也不存在核心和边缘的区别,更不是谁战胜谁、谁统治谁的问题.城市文化和农村文化的融合是实现文化现代化的根本途径.这种融合是在城市文化和农村文化的互动中实现的,归根结底依赖于不同文化承载主体间的物质活动和物质交往.     

直着爬的螃蟹

谁走路最难看？大家都说：“是螃蟹呀。谁都不像它们——横着走路!”螃蟹们被说得难为情了。可这样走惯了,也很难改过来。     

对河北经济发展战略的考虑

一 发展战略是发展目标及实现这个目标的政策、措施、步骤的高度概括。战略所研究的是具有全局性、长远性和规律性的东西。毛主席在《战争与战略》中都讲到这个问题。研究战略最主要的意义就在于谋求全局的主动,谋求全局的主动才能开创社会主义建设的新局面。首先是现在的主动,近期就要搞突破,有所起色,有所转机。所以我们不仅要有长远的考虑,述要有求实的精神,就是要使当前的主动和未来的主动很好地衔接起来。如果说,我们当前的主动影响了未来的主动,那当然不是很好的战略。相反,如果光考虑未来的主动而改变不了当前的局面,那么未来的主动也会落空,这同样也不是一个好的战略。古人云,千里之行。始于足下。我们要在尽可能比较短的时间内,使干部和人民看到实效,得到实惠,这是我们战略思想正确与否的一个界限,也是鼓舞干部和群众奋勇前进的一个领导艺术。 战略固然是研究长远性、全局性、规律性的,但是不能尽是一些遥远的设想,必有现实     

民主是社会主义的应有之义--对布尔什维主义专政的反思

民主与专政的关系,从第二国际到共产国际,左派的卢森堡、中派的考茨基和右派的伯恩施坦再到列宁都有过很多的论述与争论。对民主与专政关系的争论实质上也是对于社会主义道路的争论,是改良还是革命？苏维埃社会主义国家的建立验证了革命的道路是行得通的,然而对于取得政权之后如何对待专政与民主的关系问题,布尔什维克党出现了偏差与错误——使两者对立。这必然会引起两者之间的斗争,这种斗争只有一种结果,那就是谁消灭了谁。无论是民主还是专政都不是社会主义的内在要求,社会主义是民主与专政的统一。     

外容闲暇中心苦似是而非谁得知

外容闲暇中心苦似是而非谁得知——析白居易晚年心态张安祖一白居易主动要求，于大和三年春罢刑部侍郎，以太子宾客分司东都，时年五十八岁。此后，大和四年十二月任河南尹，七年春再度以太子宾客分司东都；九年九月授同州刺史，辞疾不赴，十月改授太子少傅分司东都；会昌...     

勇于创新才能发展前进

当今世界经济发展的趋势是与高科技结合越来越紧密,高科技对高等教育的依赖也日益紧密,世界范围的经济竞争和综合国力的竞争越来越取决于国民素质的提高和人才资源的开发。在这种形势下,可以说,谁掌握了２１世纪的教育,谁就拥有人才科技优势,谁就拥有发展的优势,谁就会在世界范围的竞争中处于主动地位。我国社会主义现代化建设进入实行“两个根本转变”的时期,以及向成熟的法治社会发展。我们的社会发展要求坚持两个文明同步发展,教育对我国跨世纪发展和实现现代化具有十分重大的意义,对我们实施的科教兴国战略起着重要作用。随着…     

功到自然成

毛周林上中学时，一位姓邓的语文老师经常在作文课上讲到这句话——功到自然成。当时我并没有太留心，如今，当自己在人世间经历了众多世事，历经了不少苦难的时候，才慢慢地对这句话有了重新认识，有了更深的思索。是呀，功到自然成，谁说不是呢？这个世界虽然不是绝对公平的，但还是相对公平的。无论做什么，在基础相同、条件同等的情况下，付出越多，收获自然也多，古人曾言“只要功夫深，铁杵磨成针”，毛泽东同志也曾说“世上无难事，只怕有心人”。换言之，就是“功到自然成”。     

在风险中创业 在竞争中崛起──记广西南宁市桂星电器厂

在风险中创业在竞争中崛起──记广西南宁市桂星电器厂市场经济的发展，既为企业提供了机遇，也使企业面临着挑战。谁能不畏风险，勇于开拓，敢做时代的弄潮儿，谁就能在市场竞争中赢得主动。广西南宁市桂星电器厂就是这样一家在改革开放的浪潮中创建并迅速崛起的集体企业...     

谁是你生命中的贵人

谁是你生命中的贵人?先别急着下结论,请你认真思考下面这10个问题后,再作回答。1.购买房子或车子还差几万元,需要借钱时,你第一个想到的是谁?谁会第一个把钱借给你?2.工作和生活中遭遇挫折时,你第一个会向谁倾诉?谁会第一个主动帮你分担忧愁和苦闷?3.经营自己的生意或推销产品时,你第一个想把商品卖给谁?第一个购买你商品的人是谁?     

防止国企改制中国有资产流失的建议

国企改制中的“国有资产流失”已是不争的事实,也不是个别现象。一位亿万富翁曾说过一段话:“今天,最有效、最快的发财致富方式,就是将国有资产变成我口袋里的钱,国家的钱实在太多了,没有谁数得清,也没有谁能看守得天衣无缝,实际上,许多看守国有资产的人并不反对把国     

三大结构性难题制约我国经济增长

“谁出资谁拥有”的时代已经过去了,企业要想做大,必须给人力资本——技术创新者和职业经理人应有的地位,人力资本应当拥有企业的产权。这一观点．是经济学家魏杰教授在其新书《企业前沿问题——现代企业管理方案》中提出的。魏杰教授强调：因为当今企业的竞争力体现在核心技术和管理水平上,谁再把人力资本视若打工仔,谁必将丧失竞争力。     

“中小”企业成长透视——来自一家民营企业的调查

明 ,人人有动力提升自己 ;第四 ,依据岗位要求进行绩效考核 ,要解决好由谁考核 ,考核指标的设计、考核结果的处理———奖惩 ;第五 ,岗位的设计及责权利不是固定不变的 ,每年年终结束都要调整岗位 ,企业发展了也要重新设计岗位及其责权利关系 ;第六 ,岗位不是靠高学历者设计出来的 ,岗位来自大量的实践数据。最后需要做的是薪酬方案制定。解决上述问题最根本的目的是通过制度控制人 ,不是用人管人。同时 ,管理者应该清醒认识以下问题 :(1)员工的需要是什么 ?物质的还是精神的 ?(2 )员工的满意度是多少 ?让谁满意、让谁不满意 ?美国通用电气…     

韩愈与皇甫湜关系辨正

就态度而言,韩愈认皇甫湜为朋友,皇甫湜也认韩愈为朋友,当时人也以二人为朋友关系,从未见有谁认为二人是师弟子关系的;就事实而言,韩愈之于皇甫湜,不是业师,不是座主,不是举主,故二人不存在任何意义上的师弟子关系.说韩愈和皇甫湜是朋友关系而非师弟子关系,对韩愈的古文成就和地位没有伤害;今人论述韩愈在文学史上的地位,不必用皇甫湜为韩愈弟子的说法.     

论政治观念

研究政治观念不是要简单地定义政治,也不是描述对政治的定义方式,而是要深入分析政治观念的原始发生,研究这种原始发生的事实逻辑与价值逻辑。政治本质上不是概念而是理念,是有关政治的立场、观念和行动。政治哲学的核心范畴是政治,然而对政治观念的分析却不能仅限于哲学的范式,尚有日常语义分析一种。当我们追问谁的政治观念、谁应当有何种形态的政治观念时,就至少有三种政治观念:思想家的、政治精英的和公民的。研究三者之间的相异与通约关系是最困难的,但却是最有价值的工作。起于相异而达至通约才是好的政治。     

以哲学的方式推进《资本论》哲学研究——兼及“柯尔施问题”的“活动论”解

国内哲学界关于《资本论》哲学性的确证方式大体上有两种:"应用论"的确证方式和"视域论"的确证方式。将《资本论》"哲学思想"研究等同于"哲学知识"研究至今仍然是难以拨去的思想迷雾。马克思在《资本论》中的全部理论活动(包括哲学活动和科学活动)从结构上看存在活动方式与活动结果(各种具体的思想观念)之分。《资本论》中的科学(实证)活动不是自足的,其得以展开的前提——基本范畴和原则是由哲学(思辨)活动提供的;同样,哲学(思辨)活动也不是自足的,反思思想最终是为了构成更合理的(关于世界的)思想。也就是说,在马克思那里,并不存在哲学活动与科学活动谁取代谁的问题,但却存在哲学活动的结果能否真正成为科学活动的条件的问题。当下相关研究应在超越"哲学的知识论立场"的基础上,以哲学的提问方式、表征方式和思想方式进一步推进《资本论》哲学研究。     

坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出:“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国的一项基本政治制度,是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国实际相结合的产物,是我国政治制度的一大特点和优点。”我国的这一基本政治制度,在当今世界上可以说只有我们才有,它既不是从人家那里照搬来的,也不是谁凭空     

“谁、什么”的词类归属及其所构成的句式

“谁、什么”属于名词,分别用来表示无特定特征的人和物,它们的语义特征由常量[＋人]／[＋物]和变量组成。由“谁、什么”所构成的疑问句、否定句、反问句其实都和“谁、什么”独特的语义特征有关。“谁、什么”和疑问句不过是焦点的实现关系,如果它们所具有的特征变量要求赋值,就会携带焦点特征[＋F]进入句法结构,从而形成疑问句。反之,在句中表示所有的人或物,因此否定它们也就否定了全部。带“谁、什么”的反问句表示否定不过是一般疑问句的语用功能。语言中有两种范围限定式——前加式和后加式来限定“谁、什么”的指称范围。     

对排球传快球技术教学与训练的研究

传快球是排球竞赛中组织快攻的桥梁和一次性推攻的技术运用,它是排球竞赛重要的组织进攻技术方法之一,也是排球教学训练中高层次掌握排球传球技术的重要环节,在排球比赛中谁能掌握并灵活运用传快球技术,同时还能融入比赛之中谁便能争得主动地进攻威力和加快得分的有效战术方法。因此,学习传快球、训练传快球,让学生及运动员尽快掌握传快球的快传技术,运用于排球实战,是学生和运动员对传球技术的战术运用,也是能加快组织进攻的必备技术能力,它是提高排球教学质量、排球竞赛水平的重要技战术方法。     

提高交往素质是世纪之交国民素质培养的重要任务

提高交往素质是世纪之交国民素质培养的重要任务李超元世纪之交这个时间现象从来没有像今天这样强烈地引起炎黄子孙的关注，引起我们对提高民族素质的沉重感和紧迫感。２１世纪世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是民族素质的竞争。谁有高素质，谁就能争得战略主动...     

试论教育的社会功能

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。” 我国的各类教育部门,担负着培养、教育跨世纪人才的重大历史责任,在跨世纪的时刻,对教育的各种社会功能进行重新审视,无疑具有现实的和历史的意义。