“穿越”南京时空的“哥德巴赫猜想”

三国时期的东吴,是南京建都的伊始。东吴大帝孙权的皇宫太初宫,据说就位于今天的羊皮巷一带。在英雄辈出的三国时代．东吴是个“明星”扎堆的地方。对热哀于追逐明星魅力的人们。三国时期的南京自然是个很好的选择。就让我们一起回到2000年前的东吴都城建业,一睹俊男美女们的风采,感受一番别样的风味吧。     

网上热点

东吴丝绸馆“中国人不许入内”事件大连的吴先生从海外归来,路过北京时与一些外国人一起参加了某“一日游”旅游团。当游到北京奥体中心的“东吴丝绸馆”时,被拒绝入内,理由是“中国人不许入内”,“里面的东西很贵,你也买不起。”吴先生随即与保安发生争执,此事在网络和新闻媒体中引起轰动。结果商店表录这是保安的个人问题,随即将他开除。有媒体居然以“糊涂保安……”为题进行报道。这就更加引起了网友的议论。     

《孙子》火攻与楚国

《孙子·火攻》：“凡火攻有五，一日火人，二日火精，三日火，四日火库，五日火队，行火必有因，烟火‘必素具，发火有时，起火有日…·凡兵必知五人之变，以数守之。故以火位攻者明”从正史中，还没有看到孙武对敌军实行火攻，他倒遭受了楚军的两次火攻。他的火攻理论，可能是从反面总结的。1．楚军对孙武所指挥的吴军第一次火攻——燧象楚昭王和群臣逃出都城向西，经现在的荆州城西，见原野中大象甚多，《左传》定四年（即昭王10年）：“尹固与同舟，王俊执，象以奔吴师。”杜预注：“烧火燧系象尾，使赴兵师，惊却之。”这群庞然大物，…     

《鲁提辖拳打镇关西》的行文线索

叶圣陶先生说:“文章思有路,遵照识斯真”,意思是说作者写文章总有一个思路,只要照作者的思路去探索,就一定能领会文章的意旨。那么《鲁提辖拳打镇关西》的思路是什么呢?我们认为,它以“打”为核心,以鲁提辖的性格为基础,以他的行踪为线索,谱写了一首为民除害的英雄曲,是这篇课文的思路。下面分五个部分说明之。     

实施名牌战略——记吴县市烟草专卖局

“企业兴衰靠市场,市场竞争靠质量,质量动力在效益,效益的好坏靠牌子。”这是吴县市烟草专卖局全面推行了名牌战略,走出来的企业新路。去年4月,吴县市烟草专卖局与徐州卷烟厂联合开发“东吴”牌香烟,并逐步形成了拥有精品、佳品、黄盖、普装等四个档次的系列优势,其中,精品、佳品已获得了消费者的认可,成为吴县市卷烟市场的主导品牌。 为了使“东吴”牌四个档次都畅销市场,吴县市烟草公司在着力提高、普及“东吴”品位的同时,从市场流转的实际情况出     

论东吴“限江自保”说

东吴“限江自保”说源于三国,历来备受史家责难,孙权君臣因此而被斥为“苟安”“不图进取”“并无争天下之心”。对此重要问题,笔者不敢苟同,特撰此文略述一己之见。要讨论“限江自保”,首先遇到的问题就是如何分析、理解史籍中有关“保江东”或“保守江东”的记载。一些学者为了证明东吴“限江自保”是“苟安”“并无争天下之心”,最喜援引孙策临     

吴地人士与东吴兴亡

东吴政权的创始人孙坚,相传是春秋时吴国名将孙武的后代。孙武的儿子孙明,食邑于富春,从此孙氏就成为吴郡富春人。①孙吴立国很大程度上依靠吴地人士,他们是东吴政权的重要支柱。吴地人士的进退,直接影响东吴兴亡。本文拟对此作一初步探讨。一、吴地历史地理范围的由来及其演变吴,也叫句吴,本为古国名。《史记·吴世家》载:太伯、仲雍“奔荆蛮,文身断发”,“自号句吴”。《正义》云:“太伯居梅里,在常州无锡县东南六十里。至十九世孙寿梦居之,号句吴。寿梦卒,诸樊南徙吴。至二十一代孙光,使子胥筑阖闾城都之,今苏州也。”《索隐》引《吴地记》曰:“泰伯居梅里,在阖闾城北五十里许。”从以上各种不同说法,可知吴地之中心当在今苏州。     

东吴、两晋时期佛教在浙江传播情况之初探

探讨东吴、两晋时期佛教在浙江的传播情况,可以发现:东吴是浙江佛教的良好发轫期,西晋为浙江佛教的相对回落期,东晋乃浙江佛教的重要发展期.东吴、两晋时期浙江佛教的主要特点有:与浙江政治、经济、文化发展成正比关系;佛玄融合的文化景观;奠定了浙江佛教的“义学”特质     

三个臭皮匠顶个诸葛亮

我们都知道“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句俗语吧？可是，这句话却是有来历的，听我来讲一讲吧——传说，三国时期，蜀国军师诸葛亮到东吴做客。他为东吴国主孙权设计了一尊报恩寺塔，孙权便召集东吴的能工巧匠，开始建造这座塔了。     

东吴屯田制探略

<正> 王仲荦先生在其《魏晋南北朝史》中说:“东吴屯田,开始于公元203—204年前、后,直到东吴政权覆灭(公元280年),历七十余年之久。”高敏先生对此又进行了细致的复证,认为:“可以认定东吴的屯田应始于建安五年以后不久。”陈连庆先生认为:“孙吴开始屯田,是孙权掌握以后的事,具体时间约在建安七、八年之际。”两位先生的结论基本一致,也与王仲荦先生的主张相吻合。他们依据的史料都是《三国志·吴志·陆逊传》里的一条:“孙权为将军,逊年二十一,始仕幕府,历东西曹令史,出为海昌屯田都尉,并领县事。”陈先生说:“有关江东的屯田以这条为最早。”     

从“伞”字说开去——《白杨》教学案例与反思

《白杨》是人教版第十册的一篇精读课文，按“望白杨→说白杨→希望孩子也成为白杨”的思路来写。当教学“望白杨”这一部分，进行男、女生分角色朗读哥哥、妹妹争论的话后：     

读写结合，用好教材

教了十几年的语文,发现学生学了这么多的课文,可是写起作文来,却总是害怕。之所以会存在这样的现状,关键的原因是由于课文中的“范文”没有得到很好的利用,往往是为教教材而不是用教材,学生在学完范文后所进行的的练笔太少了的缘故。正好,我有幸参与南平市教研室开展“凭借课文的例子,选找教学突破口,引导学生学习用语文”的课题研究,在日常的语文教学中努力实现“一课一得”甚至“一课几得”,尽量使教材能被较大程度地利用起来。下面,我就结合《威尼斯的小艇》这一篇课文,具体谈谈我是如何“用好教材”的。     

寻趣、设趣、析趣——语文课堂教学探讨

语文教学一般重视理清课文作者的思路、课本编者的思路、教师授课的思路和学生学习的思路.而从教师备课和施教实践看,则应贯彻“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”的教学原则.由于学生认知规律的深浅度不同,这就要求教师更需注重直观教学、趣味教学,教法的选择要适应学生形象思维丰富、学习富有热情的心理特点.美国心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣.”学习兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃,最强烈的心理因素.为了提高课堂45分钟的教学效益,活跃课堂气氛,激发学     

读《学桴》发刊词

1906年6月,今苏州大学的前身教会学校东吴大学,出版了我国第一本大学学报《学桴》(又名《东吴月报》),所以2006年6月是《苏州大学学报》创刊百年的华诞,也是我国学报界值得纪念的日子。《学桴》的创刊号,今已只存孤本,藏中山大学图书馆,弥足珍贵。其封面是一幅国画:翻滚的波涛上一叶扁舟,桅杆上挂着阔大的风帆,“学桴”两个大字占满帆页;桅杆顶上系一面小旗,翻飞出“东吴月报”四字;上空两三朵祥云,云中间有“壹期”二字。“学桴”的封面,使人想到孔夫子的话:“道不行,乘桴浮于海。”这当是《学桴》名字的来由。而“学桴”从字面与画面上看,…     

自读课文教学初探

课文分“讲读”和“白读”两类。这是语文分科型教材《阅读》编排的特点之一。安排一部分课文为白读课文,意在通过自读训练,培养学生的自学能力。因此,如何教好自读课文,提高自读课的课堂教学质量,是语文教改中值得研究的新课题。下面谈谈我的做法和体会。 一、充分利用“自读提示”和“阅读练习” 自读课文有“自读提示”,它介绍了必要的知识,适当地提示了课文的思想内容、写作特点和重点难点,引导学生自读。自读课文有“阅读练习”,这些练习,吸收了许多优秀语文教师的教改成果,多采用中考高考的题型,侧重语言思维、阅读能力的训练,给教师指导     

点拨─—激活语文课堂教学

好的语文课堂教学，有一个共同的特征，那就是“活”。教师教得活，能充分调动学生学习积极性，培养学生的能力，发展学生的智力；学生学得活，兴趣盎然，气氛活跃，能自主解疑析难，举一反三，触类旁通。要达到这种“活”的境界，关键还在于教师运用“点拨”的艺术。要大胆打破课堂一成不变的程式化教学模式，巧妙灵活，不失时机地运用点拨这个法宝，做到以少胜多，以奇制胜。一、掌握学生心理，点拨教学思路。点拨教学思路，就是讲读一篇课文教学计划的轮廓，教学结构的框架。中学生，尤其是初中生，注意力极易分散，这就迫使我们上课时要…     

民国法科教育的奇峰——国立中央大学法学院

1927年,国立第四中山大学成立法律学系。1928年,国立中央大学组建法学院,含法律学、政治学和经济学三系。南京国民政府成立伊始,活力绽放,加之首都政治中心的区位优势,法学院成立不久,就吸引了一批高水平的法政教师加盟,学生生源亦属优质。全面抗战爆发后,法学院随校西迁重庆,期间又增加了社会学系、边疆政治学系及法律学系司法组,陪都的虹吸效应,吸引众多法学名家前来任教。以法、政为主的中央大学法学院的法科教育,起步晚、起点高、学科全,师资队伍名家云集,教研成果丰硕,毕业学生优异,社会影响蜚声中外,形成近代中国法科教育的奇峰。近代中国法科教育界素有“北朝阳、南东吴”之说,实际上,从1927—1949年,国立中央大学法学院的法科教育成就位居全国大学之首,故“北朝阳、南东吴”之外,宜加上“中中央”。     

“赤壁之战”应为江汉之战

最近,有同志提出了“赤壁之战”应为乌林之战的见解。其主要理由有二:第一,“赤壁遭遇战”(赤壁初战)与乌林火攻是两次战役,应当区别开来;第二,整个战役的“名称是不科学的,容易引起误会。”其结论是说:“科学的应是孙吴时候的人曾经说过的乌林之战。”我认为第一个理由是很有道理的,对于那种“把赤壁遭遇战当作整个战役”的错误,是个中肯的批评。其余的,还需再探讨。     

东吴对岭南的开发与治理

在古代岭南开发史上,东吴的开发与治理开创了岭南经济发展的新格局。岭南既是东吴财赋、兵源的重要供应地,也是东吴海外贸易的主要基地,它对东吴政权的稳固有着举足轻重的作用。     

整体原理对英语泛读教学的指导意义

英语泛读课的重要特点是“快速”和“大量”。其核心是“快速”,因为没有“快速”,也就不能保证“大量”。而阅读速度缓慢又恰恰是学生普遍存在的问题。他们在中学学英语时的阅读基本都是精读,他们习惯于:学习一篇课文,一字一字地看,一遇生词就查词典;一句一句地分析和翻译,如果一句话理解不了,也就止步不前了。进大学