学生心理健康教育的探究

学生的心理健康问题越来越突出,如何正确引导、教育学生认识心理健康的重要性和怎样做好心理健康教育工作不仅是教师的日常工作,也是教师的责任。     

加强心理健康教育课程建设，提升大学生心理健康素养

心理健康素养是一个涵盖广泛领域的概念,它指的是个体在维护和促进自身心理健康以及帮助他人处理心理问题方面所具备的知识、态度和技能。当前,我国大学生的心理健康素养普遍情况仍然不够理想。他们往往缺乏必要的心理健康知识和应对策略,且心理疾病污名化现象严重,这使得学生在面对心理困境时常常选择隐瞒和否认。因此,强化大学生的心理健康素养变得至关重要。本研究采用文献分析法,对当前大学生的心理健康素养状况进行了深入探讨,并提出一系列具体的策略。     

大学生心理健康教育探讨

大学阶段是人生最活跃、最丰富多彩的时期,也是生理、心理迅速发展,逐渐趋于稳定成熟、构建独立心理世界的关键期。由于学习、生活环境和人际关系的改变,极易引发大学生的心理问题,甚至产生心理障碍。从而影响了大学生正常的生活和学习,因此,正确认识和分析大学生的心理状况,进行有效的疏导和调整,对保障大学生的心理健康具有重要的意义。     

浅谈五年制学生心理健康现状及应对措施

五年制学生处于青春发育期,也是他们心理发展从幼稚到成熟的阶段,从对家长和老师的依赖走向独立面对生活的关键时期。这个阶段的学生对周围的事物已具有一定程度上的认知程度,性格的可塑性非常大。由于来自家庭、社会、网络等诸多因素的影响,五年制学生普遍存在着以自私、独立性差、只能适应顺境、对苦难挫折手足无措、缺乏处事的应变能力、心理承受能力弱等一系列心理问题,从而出现了与人交往中的心态不平衡的现象。这就使得这一年龄阶段的学生心理健康教育工作尤为复杂和紧迫。因此,学校的心理健康教育更为重要,通过心理健康教育使得学生具有良好的心理素质、能够尽快适应新环境的生活,进而,更好地融入今后的社会生活。     

浅谈艺术类学生心理健康教育

教育的整体目标不该只是帮助学生找到一份工作或职业,教育的终级目与本质是帮助教育对象塑造健全的人格与完美的生命。它不是用一种超强社会化的要求去要求学生,而是关注到个人的生命本身,关注学生的内在需求。教育的重点不是教学生成材,而是教学生成才。艺术类学生普遍心理敏感有的甚至有自闭倾向。作为一名艺术院校的教育工作者,要通过有形与无形的心理教育来引导和开发学生积极地应对生活,激发其自身的潜能,提升自己的人生价值。     

浅析教师所应具有的良好心理素质

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。教师队伍建设是办好学校的基础,教师队伍建设除了提高业务素质,改善物质条件和加强科学管理、思想素质和职业道德水平外,更重要的是提高教师的心理素质——心理健康。     

要重视和关心群众的心理健康

在人们的心理健康,直接关系到工作和生活的质量,也是一个地方、一个部门、一个单位乃至一个家庭和谐安定的关键因素。重视和关心群众的心理健康,引导他们以平和的心态对待人生、对待社会、善待他人,是当前思想政治工作中一个需要引起高度重视和认真对待的重大课题。     

在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究

前言：小学体育与健康课程标准中强调要在教学中渗透和体现心理健康教育以及与社会交往的适应性。这说明小学体育教学不仅仅要锻炼和培养学生健康的身体,更要注重提提高学生的心理素质和思想道德品质。所以,小学体育教师在开展体育教学的过程中要紧密集合学生的思想道德状况和心理状况,加强运动技能和兴趣爱好的培养有方法、有意识的进行思想品德教育,加强学生思想品德教育是教师的工作职责,对学生来说是一种终身受益好方法,特别是体育教师在小学体育教学中加强学生的思想品德教育更加重要。     

大学生心理健康教育的特征与策略探析

现阶段的大学生处于社会经济都快速发展的时期,同时社会的竞争也越来越激烈,导致大学生正面临着巨大的挑战和压力,各种心理问题也是层出不穷.因此如何加强对大学生的心理健康教育,帮助其以更好的心理状态适应社会的发展,从而促进自身的全面发展是当下最主要的工作.笔者主要从大学生心理健康教育方面着手,对当前大学生心理健康教育现状、心理健康教育的特征以及应对策略进行分析.     

养人养心应是我们施教者的追求

教育的目标是"养人"的,培养人的关键在于"养心","养心"是教育的本质所在.如果我们的教育不养人、不养心,那么就会远远偏离了教育的本质,就会影响孩子一生的发展,就会迷失在对功利的追求里,所以,养人养心应是我们施教者的追求.     

高校体育与心理健康教育

在全面实施素质教育,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,心理健康是现代健康观的重要组成部分。因此,应该将体育教育和心理健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼和心理健康有机结合的学校体育教育,在全面推进素质教育的过程中,加强大学生心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。     

大学生常见心理健康问题的原因与引导

大学时代是人生的重要阶段，部分大学生存在心理问题，本文就常见原因，探讨了如何加强心理健康教育和引导：1.重视新生入学教育，做好大学阶段心理过渡，早期预防心理问题。2.加强校园文化建设，培养团队协作精。3.培养学生人际关系的处理能力，学会欣赏和包容人们之间差异。大学生心理健康教育在高校教育中起着重要的作用。     

新时代大学生心理健康教育发展与研究

随着我国经济的高速增长,人与人之间的联系也越来越复杂。同时由于科技发展和人类认识方式的进步,人们在不断更新对多种事物的不同认识。与此同时,人们的思维、情感等方面也发生着复杂的变化。本文主要对新时代背景下大学生心理健康教育的发展与分析进行考察与探讨。在校生活和学习过程中的年轻人是我国现代社会的主要部分,作为一种独特的社会群体,在应对全新的学习情境和工作环境中面对了很多特殊的问题,比如选择的专业领域、处理和了解人际交往、情感问题、以及确定未来的职业发展方向等。指导全国大学生进行心理培训,以协助大学生减少并解决心理压力,包括因上述各种心理压力而造成的困境,以便真正提高心理健康,并应对当前的社会情况,进而改变自己的身心状况。     

新时代高职院校辅导员开展心理健康教育工作的路径探索

大学生心理健康教育作为高校思想政治教育工作不可或缺的一部分越来越受到高校的重视。辅导员是高职院校思想政治教育工作的核心力量,也是心理健康教育工作的重要参与者。新时代,高职学生面临的社会环境越来越复杂,其心理困惑和心理问题日益增多,辅导员们如何有效开展心理健康教育,促进学生身心健康在文章中进行了一些探索。     

简谈学前教育中的心理健康教育

一个国家发展的地位靠的是科技和经济，而这些都需要人才。而好的人才需要从娃娃抓起。学前教育对我国的人才培养至关重要。在学前教育中心理健康教育是重中之重，一个人只有心理正常，才能更健康快乐的发展，也才能创造出更多的财富。我国实行全面实行素质教育方针，幼儿园中的心理健康教育也正在逐步进入人们的视野。开展心理健康教育，不仅是对儿童自身健康成长的辅助条件，也是目前的竞争社会对高素质人才的需要。     

大学生心理健康问题研究

我国高等教育的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,大学生心理健康问题不仅是本世纪大学生教育的重要组成部分,还是我国德育工作的重心。本文针对当代大学生存在的心理健康问题提出并分析了相关原因,然后,提出了提升大学生心理健康教育工作管理实效的途径,使大学生能够更好地塑造一个良好的心理。     

论奥林匹克运动与大学生心理健康

心理健康是指人的一种持续的心理状态,主要在这种情况下能作良好的适应,具有生命的活力,能充分发挥其身心的潜能。所以心理健康对每个人都十分重要,大学生更是如此。随着我国社会的进步和高等教育迅速的发展,我国部分高学历人才在心理健康方面出现了一些问题,关注大学生心理健康是当今高等教育中不能回避的问题。本文从奥林匹克运动视角下,研究奥林匹克运动对当代大学生心理健康的良好影响。     

EAP服务对企业员工心理健康的意义

员工是企业的核心竞争力,员工的健康是企业发展的有效保障.企业员工的心理健康因其专业性和特殊性,需要由专业人员提供服务.企业购买心理服务,对保障员工心理健康的发展具有积极意义.     

高校辅导员开展心理健康教育工作新思路

高校辅导员是大学生健康成长的指导者与引路人,工作时与学生接触最多、关系最为密切,不可避免地要面临大学生的心理健康问题。探讨辅导员开展心理健康教育的新思路,有利于有高效的预防和解决心理危机,促进学生综合素质的提升。     

卡伦?霍尼女性视角下的心理学观念对学校心理健康教育的启示

卡伦?霍尼(karen Horney,1885-1952)是二十世纪最杰出的精神分析学家,是新佛洛依德派的代表,她批判地继承了佛洛依德的精神分析理论,强调文化背景和人的潜能,蕴含着丰富的心理健康教育思想.