互联网对大学生心理健康的影响

随着网络时代的到来 ,互联网已成为广大青年学生进行学习、交往、休闲的新空间 ,它给大学生的生存方式与身心健康带来了较大的影响。本文就互联网对大学生心理健康的影响作了些探讨 ,并提出了相应的对策     

网络对大学生思想行为的影响及教育对策思考

通过分析网络对大学生思想行为的影响，探讨网络条件下高校德育工作的地策，新方法。     

大学生心理健康教育误区及教育原则探讨

我国大学生心理健康教育还存在着"心理健康教育等同于思想政治教育"、"纯心理咨询化"、"过分重视心理测量"和"过分重视心理障碍咨询"等误区。对心理健康教育原则进行探讨,以期探索高校学生心理健康教育方法和模式。     

心理健康教育是加强大学生思想政治教育的有效途径

开展大学生心理健康教育是高校加强大学生思想政治教育工作的有效途径。落实心理健康教育的组织保证，加强机制建设和搭建思想政治教育的心理平台，从思想上、机制上和环境上做好大学生心理健康教育工作，才能充分发挥心理健康教育在思想政治教育工作中的重要作用。     

互联网对大学生思想政治工作的挑战及对策

互联网给大学生思想政治工作带来了十分严峻的挑战.高校应充分认识互联网的特点及危害,积极有效地开展对策研究,避其弊,扬其利,不失时机地把大学生思想政治工作推上一个新的台阶.     

心理健康教育与大学生思想政治教育

高校不仅要重视大学生的文化素质、专业素质和身体素质的培养,还要重视大学生心理素质的培养。根据大学生的心理发展特点,高校应将心理健康教育的知识、内容和方法运用到大学生思想政治教育工作中去,努力提高大学生思想政治工作的实效性和针对性。     

互联网对大学生性健康教育的影响及对策

在今天这个高科技时代,大学生获得性教康教育的途径丰富多样,其中很大一部分来自于互联网。互联网对大学生的性健康教育产生了很大的影响,其中既有积极的影响,又有消极的影响。针对此,应采取一些对策,即开辟和建设专业的大学生性健康教育网站、加强网络立法和制度建设、利用网络技术加强网络管理以及进一步增强大学生的自我管理能力,以便更好地发挥互联网在大学生性健康教育中的积极作用。     

大学生心理健康与思想政治教育

新时期高职院校的思想政治教育工作,必然要承担起调适大学生心理,引导大学生心理健康的贲任。教育者要从分析研究大学生的心理、思想特点入手,理顺心理健康与思想政治教育两者的关系,从心理健康的角度,探求思想政治教育的有效性,为大学生的全面和健康发展奠定基础。     

论心理健康教育对大学生思想政治教育的促进作用

经济全球化和市场经济体制改革的不断深入,对当代大学生的思想观念产生了不同程度的冲击,大学生的思想受到了诸多影响,这使得进一步加强和改进大学生思想政治教育显得尤为迫切。通过加强大学生的心理健康教育,并将其渗透于思想政治教育全过程,以增强思想政治教育的全面性、科学性、针对性、实效性,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有积极的现实意义。     

网络对大学生心理健康的影响及对策研究

互联网的出现,揭开了人类数字化生存的新时代.它所构建的虚拟世界,深刻而广泛地影响着我们的学习、工作和生活,尤其对大学生的心理发展产生着越来越大的影响.因此,确切地了解大学生接触和利用网络的现状,分析网络对大学生心理健康的消极影响,研究互联网时代大学生心理健康教育的特点和规律,对于构建网络时代高校大学生心理健康教育工作体系,开创网络时代高校思想政治工作新格局具有重要意义.     

高校贫困生心理危机成因及化解对策

近年来,随着高校改革的逐步深入,贫困大学生人数日益增加,他们的心理问题也愈益突出,已引起社会各界有识之士的普遍关注。对高校贫困生心理危机成因进行深刻剖析后认为,学校、社会要变单向的经济脱贫为经济、心理双向脱贫,加强对贫困生的心理引导,提高贫困生解困及竞争能力,才能有效地预防贫困大学生的心理问题,从而促进他们身心全面、健康发展。     

试论现代化对心理健康的负面影响及对策

现代化理论和实践假设中的固有矛盾及现代社会状况中的问题是导致现代社会心理问题剧增的主要原因.目前现代社会的心理健康事业重在针对各类心理问题进行治疗和补救,这是远远不够的.只有在利用现代性的各种特征的基础上帮助个体重建自我认同感,才是根本的解决之道.     

大学新生心理健康教育对策研究

针对目前大学新生心理问题发生率较高的问题,在调查分析的基础上,我们提出了开展心理健康教育的四条可行性措施,即:加强入学教育、开展心理咨询、改革教材教法、创造良好环境,以帮助新生尽快适应大学生活,顺利完成学业。     

高校学生心理健康问题及对策探析

心理健康是当前大学素质教育的重要部分,处于青春成长期的学生会遇到各种心理问题并由此而产生的心理障碍需要得到高度的关注,关怀和正确的疏导。找出和分析我国大学生普遍在入学、毕业、考试、信息的采集、整合过程中等方面产生的心理困惑及原因并提出相应对策。     

心理拓展训练探讨

心理拓展训练以一种“先行后知”的体验式学习方式打破了传统的以“教”为主的教育模式,让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理,通过亲身体验来挖掘自己的潜能,培养创新精神和实践能力,促进顽强、自信、团结等优良品格的形成。心理拓展训练过程有:信赖关系的确立、目标设定、挑战极限、高峰体验、幽默与愉快、解决问题等六个步骤。     

浅谈少数民族大学生心理适应能力的培养

少数民族大学生在地域、文化、语言、风俗习惯等方面有不同于一般高校学生的特点,因而其心理适应问题与一般高校学生相比,既有共同之处又有其独特性。本文从培养少数民族大学生心理适应能力的必要性出发,探讨少数民族大学生存在的心理适应问题,提出培养少数民族大学生心理适应能力的措施,对帮助少数民族大学生走出心理困境有着现实的指导意义。     

贫困大学生的社会支持与心理健康关系研究

贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或一个社会的教育公平。笔者采用症状自测量表(SCL—90)和社会支持评定量表,对贫困大学生的社会支持度和心理健康水平进行调查和分析,结果表明:(1)贫困大学生存在更多的心理压力;(2)贫困大学生的社会支持与心理健康水平呈正相关;(3)女大学生比男大学生更善于利用社会支持,且前者获得的社会支持更多。     

价值观冲突对心理健康的影响

着重从价值观系统中的主要因素所发生的价值取向模糊、价值评价偏差、价值认同失衡、价值观念错位等来阐明价值观冲突对人的心理健康的影响。     

大学生心理危机的疏导与矫治

大学生心理健康问题已越来越受到社会各方面的关注,高度重视大学生心理健康教育,是大学生全面成长成才的需要,也是构建和谐社会的需要.本文通过分析大学生心理危机的成因和高校开展心理健康教育存在的问题,进一步提出了针对性的措施和建议,以期对患有心理问题的大学生早加分析,早做防范和疏导.     

心理健康标准与大学生心理健康

通过心理健康标准及大学生心理健康问题的探讨，不仅使我们看出统计学标准、社会适应标准等心理健康标准的局限性，而且有利于更深入地分析解决现在大学生中存在的心理健康问题，有利于探求大学生心理健康问题产生的根源，有利于我们认识大学生心理健康问题的必然性，从而促进大学生心理素质的和谐发展。因此，和谐个性应成为判断大学生心理健康的一个新纬度。