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大学生的思想政治教育是独立学院辅导员的重要职责,其次。他们还肩负着维护高校稳定的责任。他们的意义不仅是在促进学校的改革、发展和稳定,还要培养和造就社会主义建设者和接班人的道德文化、理想和纪律方面的素养。面对新时期社会新形势对独立学院辅导员的的角色定义和挑战,应该不断加强加强独立学院辅导员队伍的职业化和专业化建设。促进独立学院学生辅导员职业的发展。 相似文献
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独立学院,作为我国高等教育高度发展的新型产物,愈来愈突显出它的重要性和特色,其中辅导员队伍作为整个学校教学、学生管理、科研工作顺利开展的重要力量,队伍稳定性和专业化,某种意义上决定着学校的长远发展。这个群体由于体制环境复杂、工作繁杂、绩效考核不规范等原因,经常出现难以招聘、队伍不稳定等现象。而学生对于辅导员的意见及满意程度尤其重要,但是学生的意见在很多的独立学院辅导员考核体系当中并未纳入到绩效考核管理当中。学生作为独立学院辅导员的主要服务对象,其意见是否应该纳入独立学院辅导员绩效考核?是值得研究的课题。本文试图通过对L学院的辅导员进行问卷调查的形式,得出相关数据分析学生主体成为独立学院辅导员绩效考核的可行性。 相似文献
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随着教育事业的不断发展,独立学院作为高等院校中的一部分也得到了很好的发展机遇,独立学院是近年来我国高等教育发展中的新鲜事物,与公办院校相比较来说,独立学院具有其独特的办学特性和办学教育,也因此决定了其的特殊性。在独立学院中直接面对广大学生的是辅导员,因此辅导员的工作发挥着至关重要的作用,他是独立学院一支最具有活力和不可缺的重要成分。本文将以辅导员为主线,对独立学院辅导员工作难点和对策进行探讨和阐述。 相似文献
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独立学院正处于转型的关键时刻,而身处学生管理工作一线的辅导员队伍在个人职业生涯的初始阶段,出现了岗位职责不清晰、职业认同感低等严重阻碍职业化发展的现象。 相似文献
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辅导员是高校教育系统里一支举足轻重的队伍,他们年轻、富有朝气、同时拥有着高学历、扎实的专业基础知识,在大学生当中有着非常重要的影响。独立学院辅导员做好心理健康工作对学生的成长能够起着正向的作用。本文将从独立学院辅导员做好心理健康工作的可行性、独立学院学生的心理特征以及独立学院辅导员自身应具备的条件进行简要论述。 相似文献
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本文从有利于大学生健康成长和提高辅导员工作效能等方面,阐述了高校辅导员职业认同感的重要性,建议从明确辅导员岗位职责、构建辅导员管理规范化机制、加强辅导员教育培训工作、塑造"栓心留人"的工作环境和营造和谐的校园氛围五个方面来提升高校辅导员的职业认同感。 相似文献
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辅导员是独立学院教育管理工作的重要组成部分,是学生教育和管理工作的组织者和领导者,是保证学生健康成长和全面发展的必需环节。对于维护学院和谐稳定、提高学院的办学质量具有重要作用。而独立学院作为国家高等教育的重要组成部分,学生群体有其特殊性,而辅导员也多为刚刚毕业的年轻教师,一定程度上存在情商缺陷,尤其在管理学生、服务学生、教育学生中不善于运用情商。分析独立学院学生群体特殊性,指出辅导员情商管理存在的缺失,提出辅导员自塑情商是辅导员实现工作的价值指针,对于促进学生的全面发展,培养全面合格人才意义重大。 相似文献
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本文通过对某高校10位专职辅导员的深度访谈和对102位辅导员的问卷调查发现,高校辅导员“双线”晋升机制在落实过程中存在晋升岗位数量有限、晋升标准缺乏差异性、辅导员职责边界不清晰、缺少配套政策保障等问题。文章建议,高校应优化“双线”晋升通道设计、明确分类评价、厘清辅导员工作职责、完善政策支持,数措并举,打破辅导员职业发展瓶颈,推进辅导员队伍建设提质增效,加快构建“大思政”育人新格局。 相似文献
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近年来,独立学院在校生规模不断扩大,给学生管理工作带来了许多新情况、新问题,因此,笔者从分析了独立学院学生的主要特点入手,谈谈作好独立学院辅导员工作的几点看法。 相似文献
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辅导员的职业幸福感直接影响其工作态度、工作投入、工作效果,以往研究多是强调从改变外部因素来提升辅导员的职业幸福感,忽视了辅导员自身所拥有的心理资源,在借鉴相关实证研究模型的基础上,通过提升辅导员的心理资本(包含事务型心理资本和人际型心理资本),从而达到提升辅导员职业幸福感的目标。 相似文献
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笔者从职业幸福感的内涵着眼,分析了影响高校辅导员职业幸福感的8大因素:职业认同感、薪酬、职责、强度、培训、前景、氛围、个人努力,从而提出提高辅导员的社会地位和职业薪酬;从体制上明确辅导员的工作职责,缓解辅导员的工作压力;重视辅导员职业培训,构建辅导员职业发展平台;处理好人际关系,学会寻找职业幸福感这4条提升辅导员职业幸福感的路径。 相似文献
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独立学院是高等教育改革中出现的新事物,做好独立学院的学生思想政治工作具有重要现实意义。作为独立学院思想政治辅导员,充分认识独立学院学生的特点,有的放矢地开展工作,以提高独立学院学生管理工作效率为目 的,理应认清对象、明确目标,坚持以人为本,探索专业教育特色,创新学生管理械,培养复合型的应用人才。 相似文献
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伴随文化体制改革的深入。民办高校的辅导员期望得到更多的关怀和支持。本文从职业幸福感的定义入手,通过分析民办高校辅导员的职业幸福感现状,提出提升其幸福感的方法;这对民办辅导员管理、民办高校教育有着重要的意义。 相似文献
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现实中高校大学生的思想政治教育主要通过思想政治理论课(以下简称思政课)课堂教学主渠道和日常思想政治教育主阵地这两个环节,思政课教师和辅导员是工作在大学生思想政治教育第一线的专业人员,是对大学生进行思想政治教育的两支最基本力量.建立思政课教师与辅导员相互融合机制是提高大学生思想政治教育实效的有效形式.安徽商贸职业技术学院在思想政治理论课教师与辅导员深度融合机制创新方面进行了一定的探索. 相似文献