关于大学生心理素质教育的若干思考

第三次全国教育工作会议提出全面实施素质教育的动员令，而心理素质是大学生成才不可忽略的重要条件。心理素质教育任重道远，必须建立一支高素质的思想政治教育工作者队伍，开展多种形式的心理素质教育活动。     

高校实施心理素质教育的思考

在人的整个素质系统中,心理素质是基础,它渗透到各种素质之中,影响和制约着其它素质的发展。心理素质教育是指对学生进行良好心理品质的培养,以适应市场经济对人才的综合要求,通过心理素质教育,使学生学会求知,学会共处,学会处事,学会生存。     

高校心理素质教育初探

心理素质是认知心理素质、社会心理素质和个性心理素质三个要素的有机整体 ;本文阐述了心理素质在人的综合素质中的作用和地位以及心理素质教育在现代教育中的重要性和紧迫性 ;提出了加强心理素质教育的几点建议     

大学生心理素质教育的实践与思考

从现代化进程与市场经济对大学生心理素质的要求及心理素质与综合素质、心理问题与思想问题 之间的关系出发，阐述了加强大学生心理素质教育的紧迫性与重要性，并根据笔者在工作实践中的体会， 提出了培养学生的心理学观点，组建大学生心理卫生协会，充分发挥高校德育队伍的作用，把心理素质教 育与思想教育有机结合起来等具体措施。     

浅谈中专生的心理素质教育

心理素质是人的整体素质的组成部分。在中专职业教育中,学生心理素质应引起重视。中专生的心理素质教育的内容包括学习心理指导、情感教育、人际关系指导、性心理教育、健全性格培养、耐挫能力培养。应采取多种途径实施心理素质教育。     

论大学生心理素质教育

心理素质是人整体素质结构的核心,是其他素质的基础。文章论述了在校大学生的心理素质状况,分析了影响大学生心理素质的各种因素,又强调了针对大学生进行心理素质教育的必要性,最后,提出了进行素质教育的一些方法。     

加强中小学生心理素质教育的思考

中小学生心理素质存在一定的问题,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,加强对学生的心理素质教育已成为当务之急。文章对当前中小学生心理障碍的表现及可能导致的后果,加强中小学生心理素质教育的必要性以及培养中小学生心理素质的途径和方法做了探讨。     

大学生心理素质堪忧的原因及对策思考

心理素质是衡量 2 1世纪合格人才的重要尺度。作为培养高素质人才的重要阵地 ,高校必须重视大学生的心理素质教育。本文试图揭示影响大学生心理素质的外部因素和内部动因 ,并进一步探讨建立健全大学生心理素质教育机制的现实可能性。     

大学生心理素质教育探究

心理素质是高素质人才培养的根本要求,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。论述了大学生的心理素质教育的必要性,并对当前大学生在心理素质方面存在的主要问题及心理健康问题的成因进行了分析,同时指出目前大学生心理素质教育方面存在的问题,在此基础上提出加强大学心理素质教育的一些途径和方法。     

试析大学生心理素质教育

心理素质教育是高校素质教育的重要内容,高校作为培养高素质人才的基地,必须高度重视大学生心理素质教育。针对目前大学生心理素质存在的问题,实施大学生心理素质教育应系统开设心理素质教育课程,建立学生心理健康教育档案资料库,完善符合学生实际的辅导员制度,积极组织大学生开展社会实践活动,广泛宣传和开展心理素质教育的工作,把心理素质教育渗透到各科教学中,加强教师心理教育能力的培训。     

关于心理素质教育评价体系构建的思考

心理素质教育评价是心理素质教育的重要环节,从现代教育评价模式的发展和评价体系构建的基本要求分析,概括提出了心理素质教育评价体系的操作步骤:一是目标的设置与分析;二是评价方式与手段的确立;三是结果的科学解释。     

试论加强大学生心理素质教育

本文论述了加强大学生心理素质教育的意义、大学生常见的心理障碍及其表现形式 ,并提出了加强大学生心理素质教育的途径与方法     

高校学生心理素质教育探微

素质教育是一种教育思想和教育模式，心理素质是人才素质的基础。本文在对这一论进行充分论述的基础上，就高校学生心理素质教育扔效性提出几点看法。     

应用型人才心理素质教育探讨

应用型人才心理素质教育是应用型人才素质教育整体中的重要组成部分。应用型人才培养的目标,要求高等院校重视大学生心理素质教育。心理素质教育在素质教育中占核心位置,应用型人才心理素质培养的重心应该是以人际交往能力、抗挫折力、进取精神、竞争力、合作精神为核心,兼顾规则意识、文化融合能力的培养。其培养模式主要是重视教师和学生的心理教育培训,转化育人观念。     

略论在心理学教学中渗透心理素质教育

心理素质教育是以培养心理素质和解决心理问题为基本目标的教育。当代教育改革中 ,更应把心理学教学与心理素质教育相结合 ,提高学生的心理素质。为此 ,在心理学教学中应注意五个方面的基本问题     

幼儿心理素质教育教学策略研究

幼儿心理素质教育的重要性不言而喻.本文着重从幼儿心理素质教育的具体教学策略如移情训练策略、角色扮演策略、强化控制策略、观察模仿策略、认知冲突策略等入手,系统阐迷了策略的理论背景以及实施这些策略应该注意的问题.     

浅析新时期大学生心理素质教育

大学生的心理素质教育不仅决定着大学生是否能健康成长,也是大学生可否成为社会所需人才的决定性因素。近年来,一方面,学生在大学期间学业负担逐渐增加,而快节奏的生活条件,使得大学生会产生过于求成、渴望提高能力而不注重结果的心理诉求;另一方面,一些社会风气闯入大学校园也影响着大学生的心理健康,各种心理问题的出现,使社会对大学生的心理健康教育日益关注。本文针对新时期大学生产生的一些心理行为、心理问题进行研究探讨,对大学生的心理教育进行分析,为大学生的心理教育提供有利的帮助。     

加强心理素质教育促进大学生全面发展

即将到来的２１世纪,是知识经济迅速发展的时代,这一时代更需要全面发展的人才,本文阐述了心理素质对大学生全面成才的影响,提出了加强心理素质教育、促进大学生全面发展的有效措施。     

总想政治教育与心理素质教育结合论

思想政治教育的成效取决于同心理素质教育相结合的程度。因此，思想政治教育与心理素质教育的结合具有必然性。在实施教育的过程中，二者结合的方式是基础性教育、针对性教育和预防性教育的同时并举；二者结合需要坚持的原则是理论联系心理和思想实际，坚持解决思想问题、心理问题和实际问题的统一，尊重人、理解人、关心人。     

试论心理素质教育

素质教育的主旨是提高全民族的整体素质。素质包括生理素质、心理素质和社会文化素质。素质教育的主要部分和关键因素在于心理素质教育。通过对心理素质结构的剖析 ,指出心理素质具有内在性、统一性、自我组织性、可塑性、多元性、层次性和阶段性等特点 ,提出实施心理素质教育要依据需要体系、认知能力、乐群素质和主体性素质采取有针对性的教育措施 ,并应建立相应的评价体系