深化高校体育教育改革的探索

深化高校体育教育改革的探索潘达微，张瑞林随着现代社会的科技发展，现代教育观念有了很大的发展与更新，我国多年来的体育教育改革，确已取得了许多成绩，但从普通高校（非体育专业）的体育教育改革中看，仅限于体育微观领域和浅层改革，并未把体育放在整个教育的大系统...     

论学校体育改革与体育功能发展变化的研究

分析了我国大学体育现状与体育功能的发展变化,进而在传统与现代的结合点上明晰发展思路,提出转型期高校体育改革与发展的对策。     

论市场经济条件下的高校体育

本文结合我国高校体育长期以来存在的主要问题,试图从如何适应加快发展市场经济这一主题出发,探索高校体育的改革与发展方向,旨在为21世纪的我国高校体育寻求宏观决策和整体改革思路,从而加速我国高校体育与社会和国际接轨的步伐.     

对高校体育教学改革的定位思考

高校体育改革与素质教育、终身体育教育、现代教育理念的紧密结合,是高校体育改革的方向性问题。创新教学内容,体现素质教育的内涵;改革体育教学的方法,增加高校体育科学含量;丰富体育教学的内容,增加高校体育文化内涵,是高校体育改革的基本思路。     

新《纲要》视域下我国高校体育的新思考

针对目前我国高校体育课程教学、改革与建设的诸方面进行了全面分析与探讨,旨在进一步促使我国高校体育课程教学、改革与建设向纵深发展。     

人文、健康、快乐相融合的体育课程体系构建与实施——以河北工业大学廊坊分校为例

从文献资料分析和实践调研入手，根据高等教育改革与发展的需要，在分析目前高校体育课程体系改革现状的基础上，构建与实施人文体育、健康体育和快乐体育相融合的高校体育课程体系，促进学生身心全面发展，进而为推进高校体育教育教学改革提供参考。     

中国新西兰两国学校体育比较——我国高等院校学校体育未来发展的探讨

新中国成立以来，我国学校体育工作取得了长足发展，建立了与诸多西方国家不同的大学体育体系。然而，该体系的利弊以及今后的发展方向，现已成为影响我国全面推进素质教育的一个至关重要的问题。本文通过对新西兰学校体育的实地考察与研究，对中、新两国学校体育的目的、任务、组织形式及教学方法进行了比较研究，并在此基础上着重对我国高校体育教学的未来发展进行了探讨，以期为高校体育的改革与发展提供建议性意见。     

对高校体育教学改革的思考──谈实现增强学生体质的基本途径

1、前言高校体育工作是学校教学工作的重要方面，对实现高校教育的目标，培养合格的现代高层次科技人才有十分重要的作用。九十年代以来，随着我国社会主义市场经济体系逐步形成，教育体制改革日渐深入，为高校体育的再度全面改革提供了良好的外部环境。面对当前的改革浪潮，高校体育工作如何适应和符合社会主义经济建设对人才体质的需求，是摆在高校体育工作者面前的新课题。随着全民健身计划活动的开展，终身体育观念也逐步在高校体育教学中得到体现，如何让终身体育贯穿于整个教学过程中，如何让增强学生体质渗透于高校体育教学的始终；…     

浅谈高校体育课程体系改革创新之路

在分析高校体育课程体系改革现状的基础上,从生理、心理与社会的三维空间把握高校体育教学的特性与整体效益,提出并构建以学生为主体、以健康为主线、以情感教学理论为基础的高校体育课程创新体系。本研究旨在为我国高校体育课程改革与发展提供新的思路。     

论高校体育教育的地位、作用与改革

高校体育是高等教育的重要组成部分。本文认为，高校体育教育的改革必须以现代教育思想为指导，不断拓宽体育教育的指导思想和培养目标，突破传统观念的束缚，以提高学生身心健康，培养体育锻炼能力和树立终身体育思想为出发点，加快改革步伐。     

国外学校体育课程改革对我国体育课程的启示

随着时代的发展与社会的进步,教育事业的蓬勃发展,旧有的体育课程教学模式已经不能满足现有的学校办学规模及教育体制。实施高校体育教学改革已经成为国家迫在眉睫的一项教育改革内容,怎样提出我国学校体育教学改革与发展的创新性对策,是当前学校体育具有前瞻性和实用性都很强的一个课题,本文通过对比国外体育课程改革的思路,侧重论述我国高校体育教学的改革与发展的对策。     

高校体育教育产业化及可持续发展研究

体育教育产业化是我国高校体育教育事业的发展方向,也是我国高校体育教育制度改革的核心内容。本文运用经济学、管理学和社会学理论,对我国高校体育教育产业化的现状进行了分析与研究,并在此基础上提出了一些建议。     

论高校体育教师角色的转变趋势

结合目前高校体育课程改革与发展的新动向,分析了高校体育课程改革对体育教师的角色要求,提出了体育教师必须树立现代教育观念,主动去适应课程改革的需要,实现由体育教师向健康教育者转变、由体育教师向体育专家转变、由指挥和管理者向学生的合作者转变     

浅谈高校体育的培养作用

人才的培养与储备是我们走向世界强国的重要条件，而体育人才有着它历史条件下的特殊性，重视和解决体育人才的可持续性和多元性，将给高校体育教育带来新的思维与探索。加强现代体育人才培养的研究，关系到我国体育战略的可持续发展，是国家繁荣、民族富强的大事。现针对高校在现代体育人才培养中的优势与作用进行研究。     

我省高校运动会项目设置亟待创新

学校体育有别于竞技运动，因此作为学校体育范畴的普通高校运动会应与现代教育相适应。普通高校运动会的模式也要随之改革。在对河南省高校运动会现状进行分析与调查的基础上，提出了对其进行创新与改革的建议。     

高校体育发展趋势之我见

世纪之交，“科教兴国”已成为全体国民的共识和国家未来发展的主要战略。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，未来世界范围的竞争，最终是教育的竟争。作为德、智、体、美的重要组成部分，高校体育应立足自己的特点，形成新的体育教学思想，改革其不利于未来发展的体制。一、高校体育改革应与高等教育的改革与发展同步相对于其他各级各类学校而言，高校体育在师资、场地器材、时间等方面都能得到保证。这是高校体育的一大优势。然而，由于课程性质及人们的一些偏见，在高校中体育教学的地位不如专业课，也不如同是基础课的外语、数学、…     

论普通高校体育课程的改革与发展

通过对我国高校体育课程改革中存在的问题及中南大学体育教学现状进行分析，阐述了普通高校体育课程改革的必要性，并结合“健康第一”“终身体育”“快乐体育”等新思想提出了高校体育课程改革的基本思路和措施。     

对高校体育教学模式与教材内容改革的探讨

学校体育课程是一门以促进学生身体健康为主要目的 ,以学生参与体育活动为主要手段的实践性很强的基础课程。本文针对高校体育教学的现状 ,结合现代体育思想的发展和社会进步对高校体育提出的要求 ,试就教材内容改革 ,建立现代教学模式作探讨。     

我国高校体育与健康课程改革的研究

21世纪我国学校体育将面临重大改革,新课标新课改的实施等都将引发学校体育的深化改革.通过对高校体育与健康课程改革的现状的研究,目前高校"体育与健康"课程的改革现状不容乐观,存在的主要问题是体育教学的观念还没有完全转变.高校体育应强化健康教育的改革,以适应我国素质教育的需要.     

普通高校体育课程设置改革思路探究

目前我国的高校体育课程设置基本还是沿用了前苏联旧有的传统教学模式,大多是以技能教育为主。但是随着我国教育改革的深入发展,高校体育课程设置的改革问题已经被提上了日程。在此针对我国高校体育课程设置的现状,指出了高校体育课程设置改革的必要性和意义,并且对当前普通高校体育的教学课程设置思路进行了深入探讨。