"授人以渔"-教给学生正确的作文审题方法

小学生习作常犯的毛病之一是"文不切题".其原因主要是学生缺乏正确的审题方法.那么,作为语文教师,该教给学生怎样的审题方法呢? 一是审清文题类型.文题类型一般有命题作文、半命题作文、选题作文、材料作文和话题作文.审清题目类型,有利于迅速确定题目.     

围绕问题做文章

公开选拔党政领导干部考试中的作文写作,无论是命题作文,还是条件作文,都必须围绕问题来做文章。根据所给的题目和条件,考生应有针对性地提出问题,对问题进行充分的说理分析,最后提出解决问题的意见,这是写好作文的基本要诀,也是衡量文章质量好坏的主要标准。一、准确提出问题。公选考试中的作文,文体大多是议论文。考生行文,首先要提出自己的论点,而论点的正确与否,直接关系到考生作文分数的高低。如果论点偏离题意或只是基本正确,那么按照全国公选考试作文的评分标准,作文的等次只能是较差或一般,得分标准也只能是作文总分的20%左右,显然,…     

写好话题作文首先必须突破“三关”

话题作文的写作,是目前作文考试和平时作文训练的一种常见方式.当然比命题作文、半命题作文等题式要灵活得多,其难度也大得多.     

诗人之角——西敏寺

1042年,英国人爱德华成功地从丹麦人手中夺取了英国王位,把丹麦人赶出了英国.爱德华本人是个虔诚的基督教徒,所以在他即位后不久,在伦敦建造了西敏寺.这是一个供修道士和僧侣及修女们修行的地方,寺内建有一个高塔.爱德华死后就葬在西敏寺.从日尔曼征服后,英国所有的加冕庆祝典礼都是在西敏寺举行的,西敏寺也是有名人物国葬的地方.在英语中,威斯敏斯特也被比喻为享受国葬的逝世.更重要的是,西敏寺还是许多英国著名的诗人死后长眠的地方,所以又被称为"诗人之角".     

让个性在作文中闪光

一直以来,学生都对作文有畏难、甚至恐惧心理,学生觉得作文难是什么呢?主要是老师留下一个题目之后,不知道该写什么,总是觉得很难找到素材,所以没办法,只好编,一编就落入了俗套.写出来的文章缺乏鲜明的个性:写做好事不是拾金不昧就是车上让座;写父母的爱,就是生病上医院;写老师,就是来家探病,替"我"补课;写到同学,就是关键时刻借给我学习用具或不会做题时耐心细致地讲解……学生不会在作文中说自己的话,更没有自己的思想和情感,成了一个空心人.那么,怎样让学生书写真情,张扬个性呢?     

注重积累强化训练——浅谈中考作文备考的思路与方向

重庆近年中考作文,已从话题作文开始转向新材料作文或命题作文,许多人免不了要想:话题作文可能走得不远了,应该到头了.重庆中考还会考话题作文吗?话题作文会有什么样的变化?其实,中考作文会考什么,表面上难见端倪,而内在却有着很强的规律性.     

利用手边资源教会农村学生作文——农村小学作文教学心得体会

我1987年起一直从事农村初中和小学语文教学工作,近几年连续教学小学语文,对农村小学作文教学有一点体会,这里作一点小结,以作抛砖引玉之举,望大家共同关心农村孩子的成长. 农村中小学生普遍厌作文,怕作文.作文内容十分贫乏.习作时出现了写假人假事的"胡编式"作文;或者是东摘西抄的"拼凑式"作文;甚至是全文照抄的"移植式"作文.追究原因,许多老师认为是农村孩子生活较单调,知识面狭窄,学生手中"无米",只能"泡白开水"或"偷"或"剽".其实不然,鲁迅先生在《少年润土》一文中就告诉我们:农村孩子知识丰富灵活机智.现实生活为学生提供了"取之不尽,用之不竭"的素材.     

"倒煤上唐山"

唐山厉害.凡华夏子孙若想回避唐山,或说不知道唐山是很难的,容易被认为无知.因唐代极盛时期,声誉远播海外,自大唐之后海外的华侨、华裔便习惯性地称祖国为"唐山".外国人甚至将中国人通称为"唐人".国人即便在国内不熟悉唐山,一出国到处都会听到"唐山、唐山"的,想装不知道唐山都难.     

罗一民引领南通"静悄悄革命"

一个人改变了一座城市,这座城市也成就了他最得意的"作品". "我将南通看作自己的作品了",55岁的罗一民主政南通已经10年.10年里,南通从江苏末位跃居长三角"明星城市",经济增长速度连续在长三角16个核心城市中排名第一,创造了令人瞩目的"南通现象".     

浅谈初中作文教学中的速度训练

作文是初中语文教学的一个重点,也是一个难点.要提高作文教学质量,就应重视作文速度训练.<国家语文课程标准>要求初中生"45分钟能完成不少于500字的习作".叶孚陶说"写作系技能,不宜视作知识,宜于实践中练习".由此观之,我们应加大作文速度训练的力度.作文速度是写作技能熟练程度的反映、它包括书写速度和表达速度.当今社会是知识爆炸的信息时代,人们必须要有熟练的写作技能才能迅速进行书面交流,提高语言交际效率.     

写好话题作文首先必须突破“三关”

话题作文的写作,是目前作文考试和平时作文训练的一种常见方式。当然比命题作文、半命题作文等题式要灵活得多,其难度也大得多。这种题式的优点就在于能灵活地考查学生运用所学语言解决实际问题的综合能力,能真正起到评定学生写作能力     

浅谈初中生作文兴趣的培养

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师".初中学生要写好作文,同样离不开老师对其作文兴趣的培养.初中课文<散步>的作者、著名作家莫怀戚老师在谈写作素养时也特别强调了兴趣对写作的重要意义,他说"写作需要热爱,热爱是最大的动力".那么,如何培养初中生作文的兴趣呢?笔者根据自己多年的初中作文教学体会认为以下两个方面值得重视:     

作文评语写法探究

作文教学中一个重要的环节是作文批改.作文究竟应怎样批改,评语究竟应起到什么样的作用,这些都还是模糊的概念.当前,许多教师批改作文形成一种流弊:给一个分数,判一个等级,或写几句模式化的评语.这样的批改,没有效果,没有人情味,成了教师的"专有制".     

浅谈作文教学的"构架"

一篇作文即使语言再优美,如果没有一个合理的结构,同样只能算作败笔.因此,我认为作文教学的第一步应是教学生"构架". 一、首尾呼应 一篇文章的开头、结尾尤为重要,我们要给学生讲明它的重要性,作为初中的作文练习,可尽量简单明了,只要首尾呼应了就能体现文章的完整.即便需要升华主题,仍应在照应的基础上进行.     

放飞思维,张扬学生作文个性

曾几何时,我绞尽脑汁抓学生作文,渴望更多的学生写出让人满意的、能张扬学生个性的作文,但结果往往是事与愿违,任你讲啊讲啊,引了又练啊,可终究还是走进了一条死胡同,没有几篇好的作文.然而一次单元检测竟让我这个山里的"哥伦布"发现了一块"美洲新大陆".     

写景作文技法初探

一谈及作文,老师觉得难教,学生觉得难写,"作文"简直就是"作难",要是写景作文就是难上加难.其实如果能把写景作文写好了,其它作文也就能迎刃而解了.     

先做人后作文——由2009年高考作文引发的启思

薄熙来书记在市委三届五次全会上的报告中说:"抓文化就是塑造人,抓未来".用传统文化、传统美德的作文材料,正面引导青少年怎样做人,落实素质教育,开拓写作思路、讲究写作技巧、提高作文质量,也正是在塑造青少年.2009年重庆高考作文题出得好,它体现了对青少年的正确要求:先做人,后作文.     

如何设计初中历史课堂讨论的问题

问题设计是组织有效讨论的前提和基础,它直接关系到课堂讨论的成败.那么如何设计初中历史课堂讨论的问题,笔者认为应注意以下几方面: 一、讨论的问题要紧扣教材,有利于解决教材的重点或难点 课堂讨论的题目跟其他形式的讨论题目不一样,它是受课堂教学的目的、要求制约的.讨论题目如果游离于课堂教学内容之外,即使题目再能引起学生浓厚的兴趣,也是不足取的.比如初中学生由于受影视剧的影响,对"乾隆皇帝是否为汉人"这一问题很好奇,但如果拿到课堂上来讨论,就不太适合.     

如何培养学生英语写作能力

英语"书面表达"是每年中考、高考必考题型,要求学生根据所给信息或思想作文,亦称为"情景作文"或"提示作文",主要考查学生的语言表达能力。由于种种原因,学生对于语言要素综合运用的能力较弱,所以写出的文章往往不符合英语表达习惯,得分不高。那么如何培养学生英语写作能力呢?笔者在教学实践中做了以下探索。一、掌握基础知识"书面表达"是由许多句子组成的,因此句子是写文章的基础。要完成好"书面表达"首先要从句子入手,指导学生如何用句子表意。要写出符合英语表达习惯的句子,我们必须要     

"影子腐败"的根源及对策分析

近年来,一些领导干部冈退休、辞职、调任等原因离开原先的霞要岗位后,仍然千方百计施展自己的余威,大搞权钱交易,为个人或亲朋好友谋取利益,违法乱纪,最终晚节不保.这些人利用延期的权力获取不当利益,可谓"人"走而"影"在,被称为"影子腐败".那么"影子腐败"存在的理由是什么?根源在哪里?又有哪些治理对策呢?