体育教学中应注重培养学生“学”的能力

体育教学改革必须符合时代要求,再学校体育发展到今天,我们必须更新传统的教育观念,变应试教育为素质教育,必须重视和研究学习方法,加强学法指导,使教法更加适应学法,提高学习效率。注重培养学生"学"的能力     

谈中专英语教学中的学法指导

英语教学中,指导学生利用正确的方法学好英语,培养学生良好学习习惯,充分利用教材进行学法指导,让学生掌握归纳、对比、推理等方法。     

浅谈中学数学学法指导

数学学习方法指导,简称数学学法指导,是学会学习的一个重要组成部分。目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。因此,想就此问题从三个方面做些探讨,以抛砖引玉。     

重视高中英语教学中的学法指导

一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:终身学习是21世纪人的通行证。终身学习特指学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。让学生学会学习     

高中化学必修1教学的问题与思考

针对新课程改革以来必修1教学的现状，在问卷、测试和访谈的基础上对高一必修1教学现状进行了调查研究，初步得出导致学生必修1学习困难的主要原因，并提出了改进策略，即通过实验探究、联系生活实践、学法指导三个方面优化元素化合物的学习。     

大学英语教学中的学法指导

本文论述了在大学英语教学中开展学法指导的重要性,进一步指出教师教学生学会学习是当前实施素质教育的重要内容和目标之一,也是顺应时代发展的需要,并对如何在大学英语教学中进行学法指导提出自己粗浅的看法。     

如何指导中学生读数学书

随着素质教育的不断深入，基于“变学会为会学”的新的教育教学理念，学法指导被提到重要位置。指导学生认真读书就是众多学法中最重要却常被忽视的基本方法。数学书也是书，是需要读的。由于数学是一门高度抽象的学科，“读书百遍，其意自现”用于数学也许更恰当。如果指导学生坚持用科学的方法循序渐进地读数学书，就能牢固“双基”，日积月累，学生就能将数学知识融会贯通，运用自如。相反，忽视读书环节，一味强调知识应用必然会舍本逐末，适得其反。     

浅谈小学生数学学习方法的指导和培养

近几年来,旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。数学教育的实践和历史表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高     

高中英语教学中的学法指导

初中学生进入高中阶段,从心理上来说有朦胧的成人感,他们有独立与创造的愿望,对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面,虽然有了三年初中的基础,掌握了一定的词汇与基础语法,但由于缺乏外语的实践能力与自学能力,很多学生还停留在跟在老师后面跑,外语学习的广阔天地还未真正对他们展开,他们学习方法仍然停留在此较简单的重复。因此,在高中英语教学中展开如何在高中英语教学中进行学法指导时很必要的。     

浅谈英语学习方法

长期以来,人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。凯洛夫注意知识传授而忽视学生能力培养的教育思想影响了几代教育工作者,至今许多老师仍然遵循教师讲,学生记,课后完成作业就了事这样一种旧的教学模式。在英语教学中,加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中,教法与学法是相互作用的整体,只注重     

浅谈生物教学中研究性学习的开发

在生物教学中有效开发研究性学习对转变学生的学习方式和提高学生的生物学素养，提高生物教学效果是一个很好的策略，本文从开发研究课题、研究学习方法指导、成果汇报、评价等方面进行阐述如何开发学生的研究性学习。     

浅谈小学阅读教学法有效途径

小学阅读教学在小学语文教学中具有重要的作用，阅读教学能够提高学生的自我理解和分析能力，本文根据目前小学生的学习特点和心理发展趋向结合我校教师和学生的实际情况，对如何在课堂教学中对学生进行阅读教学方法的引导和帮助学生掌握学习方法进行了学法指导有效途径的探索。     

化学教学中“四边”模式的课堂设计

为全面推进课改,提高课堂效益,根据学科特点,制定切实可行的化学课堂教学模式。"四边"即"边学边导、边练边清"。"边学边导、边练边清"体现三原则、四环节。三原则是:学生自学为主体、学生训练为主线、学生发展为主旨。四环节是:目标揭示、学法指导;学生自学、教师巡导;学生展示、教师点拨;边练边清、巩固提升。一、目标揭示、学法指导     

浅谈化学学案教学

学案制教学法是建立在基础教育课程基本理念基础上的教学。它以构建学生主体地位为宗旨,以发展学生的个体为根本,体现学生个性化发展为特征,其核心是"教为主导,学为主体";突出学生参与、合作、探究,突出学法指导,培养学生自主学习的能力,在教学中让知识与能力兼顾。其主要目的是培养学生提出问题、解决问题的能力,培养学生科学的思维习惯和科学的研究方法。下面笔者结合自己的教学实践谈谈对学案教学的一些认识与思考。     

转变教育理念,创新英语课堂

素质教育的大背景下,创新英语教学要从转变教育理念入手。可以地进行情景的创设,营造创新的氛围,培养学生的参与意识和协作精神,使学生主动参与教学,激发学习兴趣,主动学习;重视学法指导,使学生学会学习,善于学习,培养他们的开拓精神和创新意识。     

浅谈高中生自主学习英语能力的培养

培养自主学习能力在高中英语学习中同样重要，从学法指导，培养良好学习习惯；创设语言环境，激发学生的合作创新意识；建立合作小组，提供主动参与的合作伙伴；自主探究，开展研究性学习几方面培养学生自主学习英语的能力。     

小学数学教学中学法指导的新思考

正近几年来,旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题,让学生学会学习已经成为广大教育工作者的共识。新课标认为学生应该成为学习的主人,应培养学生的创造能力、思维能     

高职院校学生就业心理指导的研究及其应用

高职院校学生的就业心理辅导问题是高职教育工作的重要内容,也是高职院校思想政治教育的重要组成部分,在大学生就业形势日益严峻的情况下,必须充分认识到加强高职院校学生就业心理指导的重要作用,通过不断研究与实践,提高高职学生就业心理指导的实效性。     

浅谈低年级教学中的朗读指导

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方     

浅谈九年级学生如何学好化学

化学的入门学习好坏将直接影响到学生以后的化学学习,因此,学生一定要在教师的指导下,掌握正确、高效的学习方法,在提高学习成绩的同时提高学习的能力,为以后的学习奠定良好的知识基础和能力基础。