如何培养学生在企业管理教学的综合能力

中华民族正值崛起之际,提高整个中华民族的素质,适应新时代发展是目前中国发展的一个重要前提。培养学生的创新能力、创新思维,全面培养学生的个人综合能力是十分必要的。目前,从高等院校的人才培养计划中出发,阐述了如何在企业管理教学中提高学生的综合能力。《企业管理》是高等院校教学中的一门重要课程,该门课程主要讲解企业管理原理以及应用,用来培养学生运用企业管理的相关原理和方法,提高学生对企业及企业各部门分析、判断,以及管理的综合能力。但是在实际教学过程中,学生缺乏相应的专业基础知识和实践认知,多数学生通过死记硬背理论知识点来学习,难以达到理想的教学效果。     

重视案例教学 注重能力训练

案例教学是管理教育的一种重要方法。以德鲁克为代表的“经验学派”认为：管理是经验的研究，使用案例或比较研究作为教学手段，引出管理上的判断。因此，各发达国家在管理人才培养中，注重案例教学、重视能力训练，已成为共同的发展方向。 一、发达国家开展案例教学的有益经验 1结合企业的实际编写案列 案例教学的基础是案例，案例的编写需要企业的支持和合作，有的案例要对企业的经营活动进行长期的跟踪才能形成，如企业战略、企业文化等。西方管理学院的教授有与企 业联系和合作的传统，企业也乐意与大学合作，配合得比较好，为管理…     

管理学教学存在的问题及对策

企业经营管理、现代企业管理、工业企业管理、管理学原理等管理类课程,是技工院校学生的必修课。其教学目的是从适应劳动力市场和用人单位的需要出发,帮助学生掌握企业管理中最基本的方法和手段,为学生将来顺利从事岗位工作和管理工作提供理论和技能支持。在长期的教学实践中,笔者发现管理学教学中存在着一些问题。     

案例教学的实践与思考

案例教学法是在职业学校课堂教学中被各科教师广泛采用的一种方法，因为它可以将抽象的原理、概念具体化，学生可以清楚地认识到这些原理、概念在实际生活中的用处、表现，使他们恰当地掌握它们所具有的含义。作为沟通现实世界与学习世界的桥梁，案例教学可促使学生更快乐地适应工作情景的挑战。案例是“根据一定教学需要，围绕一个或几个问题进行实地调查的基础上做出的客观描述”。一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。     

职业院校企业管理概论课程教学初探

企业管理概论是职业院校课程体系中一门重要的综合性课程。通过该课程的教学,可以使学生掌握一定的经济管理知识与技能,从而适应基于现代技术环境与科学管理条件下的企业生产经营活动。因此,本文提出,教师在企业管理概论课的教学过程中应坚持理论与实践相结合,教会学生用经济观点、管理观点去观察、分析问题。     

高职学生管理工作方法探索

学生管理工作同学校的教学工作共同体现了学校教育工作的本质内涵。面对21世纪教育的大众化、民主化和终身化的特点,面对社会主义市场经济的迅猛发展,学校教育工作面临着许多迫切需要研究和解决的新课题。在全社会呼唤素质教育,强调德育为先的大背景下,学生工作必须尽快更新观念以适应时代的发展,适应社会,适应求新求异的学生群体。如何加强学生的教育和管理,寻找学生管理中的客观规律,探索学生管理的有效方法,是当前学校德育工作者,特别是学生工作人员都在深入思考的重要问题。     

立足职教特点增强语文教学的适应性

中等职业教育的特点是:培养适应我国社会发展的、具有综合职业能力的、直接在生产、服务、技术和管理第一线上工作的实用型人才和劳动者.该特点决定了职业教育的一大特色:市场导向性.这种市场导向性使职业教育的从教者在教学时首先想到的是如何把学生培养成一个对社会直接有用的人,以适应现实社会的需要.因而,职业学校的语文教学也必须适应这种选择.这就要求语文教师必须立足职教特点,在遵循语文教学规律的前提下,增强语文教学的适应性.     

学案教学法在中职卫校药理学教学中的问题及对策

学案教学能使课堂气氛更加活跃，学生的学习兴趣更加浓厚，并且通过临床案例分析也提高了学生分析问题、解决问题的能力，对今后的工作也是有益的。但在学案教学实施过程中存在着一些问题，影响了教学效果。探讨相应的解决办法能更有效地开展学案教学，提高教学质量，对培养创新型的、适应社会需求的高素质技能型人才有促进作用。     

案例教学法在《企业管理》教学中的应用研究

作为技校毕业生,掌握一定的基本生产操作技能,为了培养出更高素质的复合型人才,提高学生的竞争力,有必要开设《企业管理》这门课,通过学习使学生懂得管理知识,了解管理程序、管理手段,掌握管理的方法,增强管理意识,这样培养出的学生能以最快的速度适应企业发挥作用.本人在教授《企业管理》课程时,根据这门课程的内容和特点,对案例教学在本课程中的应用进行了一系列的教改探索和研究,取得了较好的教学效果.……     

会计学课程的案例教学及思考

《会计学》课程是面向经济管理类学生的一门基础平台课程,《会计学》课程教学应当从管理的角度,使学生在掌握会计基本理论的基础上．重点掌握会计在管理实务中的运用,因此．一般的教学方法很难达到好的效果。案例教学引导学生运用所学知识分析企业实际案例。以加深对会计理论知识理解,以及实际运用会计知识的能力,培养创新性思维方式。实践证明,案例教学正在成为《会计学》课程教学改革的趋势和方向。     

如何在中职数学教学中培养学生的职业能力

中职教育是为社会输送中等技能型人才的教育.为社会培养技能型人才和高素质劳动者是每一个中职教育工作者追求的目标.但是在现实生活中,有很多中职的毕业生还不适应企业的要求.怎样在数学教学中把职业的意识渗透给学生,是中职数学教师要思考的问题.本文就如何在中职数学教学中培养学生的职业能力进行阐述.     

网络探究模式在高职语文教学中的运用

网络探究模式可以整合网络资源进课堂,引导学生自我探究,培养学生解决复杂问题的能力,适应了信息时代对教学的新要求,是一种有效的教学模式。文中探讨其对高职语文教学的意义并列举了典型的教学案例。     

案例教学法在《企业管理》课程教学中的应用

随着职业教育事业的发展与改革的深化,以及职业教育教学理论研究的深入,职业教学形式、方法的研究也越来越引起重视.案例教学作为一种独特的教学方法在职业学校的教学中日益受到人们的关注,它是培养应用型、实践型人才常用的一种教学方法.本文拟就案例教学法在《企业管理》课程中的应用问题进行探讨.……     

刍议管理案例的编写

所谓管理案例是对某个企业的管理情景做出现实的描绘,是将管理实践用文字反映出来,它记录了企业生产经营活动的财务状况和经营成果,反映了案例当事人喜怒哀乐的内心情感体验。好的案例是搞好案例教学的前提,为使管理案例教学达到预定的教学目标,在编写     

中职语文应用文写作的教学策略

近年来,中职学校语文教学越来越重视实用性较强的应用文时,企业也对学生的该项能力愈加看重。但枯燥无味的应用文却往往提不起学生的兴趣。随着社会的发展和变革,大学生"毕业即失业"的压力越发大了,更妄论中等职业学校的学生了。他们面临的就业压力,成为不容忽视的社会问题,他们需要未来个人发展中能学以致用的知识与能力。应用文写作作为学生的一种必不可少的能力,其意义更是不容小觑。职业学校要适应企业的要求,就需要不断探索更新教学意识,使所学的语文能力能顺应时代的潮流与企业的发展。     

实践教学法在高校人力资源管理课程中的应用

目前各高校越来越重视实践教学,重视提高学生的实践能力。人力资源管理课程开展实践教学是我国教育改革与发展、提升学生实践能力与就业能力、改善教学效果与提升教师实践技能以及学科建设的必然要求。实践教学中,要综合应用案例分析、情景模拟、模拟实验、社会调查、社会实践等教学方法。     

突破传统行政管理教学视野 建构企业行政管理课程教学体系

<正>中国现阶段行政管理课程教学内容是以公共行政管理为主体。也就是说,行政管理课程的教学视野被局限在了为政府机关、公共事业单位培养人才的范围内。在改革开放之初,这样一种教学理念对推动政府部门改革,建立政府行政管理的科学机制起了很大作用,输送了很多人才。但随着市场经济的进一步发展,这样一种传统的行政管理教学视野已成为制约行政管理专业发展的一个瓶颈。当今中国,经济飞速腾飞,企业组织发展迅速,许多国际企业来中国投资,建立分公司,     

关注学生心理培养合格人才

中职学校是为企业培养输送人才的摇篮。从市场营销学角度看,中职学校教育、培养学生,并向企业输送合格毕业生,这是一个营销过程,但中职学校生产的是特殊产品——技术工人。因此,中职学校要不断更新观念,以适应企业在新形势下对人才的需求,在培养学生适应现代企业管理的同时,还要注重学生健康心理和综合素质的培养。随着社会经济的高速发展,就业市场竞争激烈,这在一定程度上会加重中职学生的心理负担。加强学生的心理教育,克服学生自卑心理,是时代和未来的需要,更是提高中职学生综合素质,为企业培养输送合格人才的关键。     

案例教学法在师专音乐教学中的实践策略探究

随着教育改革的不断深入，在师专音乐教学中，传统的教学方法难以适应现代教学的需要．弊端在于容易割裂知识彼此之间的相互关联．知识体系的系统性容易破坏，学生在学习的过程中很少主动参与知识建构，将理论知识与实践相结合，不利于学生音乐能力的形成与发展。为了改变这一教学现状．笔者在音乐教学过程中尝试实施案例教学法，建立一种新的学习方式，将其与其它教学法相辅相成，互相促进。在学习过程中采用案例教学法模式进行有效学习。     

中职电子技术应用专业教学体系的革新思路

目前,全国各地中等职业教育的发展都遇到了一些困难,主要是培养的毕业生难以适应现代企业的需求和发展,导致就业难,就业难又引发了招生难的问题。笔者认为,要彻底解决这＂两难＂问题,就必须大力提高教学质量,使之符合科学发展观。结合实际情况,建立新的专业教学体系,既培养学生的理论知识,又培养学生的实践能力。一、中等职业教育电子技术应用专业的定位应与市场、企业接轨我校应用电子技术专业的课程设置是依据国家职业标准《家用电子产品维修工》制订的,