文秘人员容易写错的字词(六)

<正>201.不能把"应接不暇"错写成"迎接不暇"。202.不能把"不落窠臼"错写成"不落巢臼"。203.不能把"俗不可耐"错写成"俗不可奈"。204.不能把"攻城略地"错写成"攻城掠地"。205.不能把"大坝合龙"错写成"大坝合拢"。206.不能把"风靡一时"错写成"风糜一时"。207.不能把"风声鹤唳"错写成"风声鹤戾"。     

文秘人员容易写错的字词(二)

<正>49.不能把"轻易"错写成"轻意"。50.不能把"融合"错写成"溶合"。51.不能把"诽谤"错写成"绯傍"。52.不能把"作为"错写成"做为"。53.不能把"憔悴"错写成"憔粹"。54.不能把"借贷"错写成"借货"。55.不能把"先驱"错写成"先躯"。56.不能把"作践"错写成"作贱"。57.不能把"修葺"错写成"修茸"。58.不能把"拼搏"错写成"拼博"。59.不能把"揭秘"错写成"揭密"。     

身处官场如何清慎自守

官场有清也有浊,官员的个人选择决定了其最终归途。因此,党员干部必须提高免疫力和鉴别力,保持初心和纯洁之心,舍"邪"求"正"、舍"贪"求"轻"、舍"闹"求"静"、舍"虚"求"实"、舍"懒"求"勤"、舍"圈"求"公"、舍"急"求"久"。     

文秘人员容易写错的字词(三)

<正>101.不能把"乍一看"错写成"咋一看"。102.不能把"无疑是"错写成"无异是"。103.不能把"舶来品"错写成"泊来品"。104.不能把"接受惩罚"错写成"接收惩罚"。105.不能把"蜂拥而至"错写成"疯涌而至"。106.不能把"金榜题名"错写成"金榜提名"。107.不能把"不省人事"错写成"不醒人事"。     

习近平总书记施政语言的隐喻内涵及其人格魅力

习近平总书记的施政语言充满了精妙的隐喻。"钙"隐喻、"啃硬骨头"和"涉险滩"隐喻、"老虎苍蝇一起打"隐喻、"航船"和"舵手"隐喻、"顺风车"隐喻、"方向盘"和"安全带"隐喻、"主心骨"隐喻体现了习近平总书记平实自信、惜才爱民、睿智博学、幽默风趣的人格魅力。     

文秘人员容易写错的字词(十四)

<正>435.不能把"遵纪守法"错写成"尊纪守法"。436.不能把"可见一斑"错写成"可见一般"。437.不能把"枭首示众"错写成"削首示众"。438.不能把"按部就班"错写成"按步就班"。439.不能把"走投无路"错写成"走头无路"。     

2012年十大语文差错

一、"发酵"的"酵"(jiào)往往误读成xiào。二、"澙(x)ì湖"误为"泻湖"。三、把"蒜薹"写作"蒜苔"。四、"皇后"的"后"常被误成"前後"的"後"。五、称悍匪周克华为"爆头哥",化残忍为一笑,很不得体。六、大S错用"贱内"。"贱内"是男人对别人说自己的妻子,大S显     

文秘人员容易写错的字词(十一)

<正>359.不能把"言简意赅"错写成"言简意该"。360.不能把"始作俑者"错写成"始作佣者"。361.不能把"前呼后拥"错写成"前呼后涌"。362.不能把"记忆犹新"错写成"记忆尤新"。     

前悔”是甜的,“后悔”是苦的

正"悔过"有两种:一种叫"前悔",就是对自身尚未形成或已形成的"错""过",防之、戒之;另一种是"后悔",大肆贪污腐败,在入狱时,出现"悔恨"性的"后悔"。"前悔"与"后悔"既对立又统一。不"后悔",必"前悔";有"前悔",无"后悔";强化"前悔",杜绝"后悔";是否"后悔",取决于"前悔"。这就是"前悔"之甜与"后悔"之苦的辩证法。     

下级赢得上级信任的“有为”与“无为”之道

下级想要赢得上级信任,就应于实处"靠得住"、于虚处"做得实"、于难处"守得了"、于利处"走得动"。要在实干中"练"、磋磨中"熟"、试错中"破"、继承中"延",以"有为"构筑个人实力;同时,面对功名利禄"不争"、利益实惠"不抢"、晋升提拔"不急"、担责承压"不躁",以"无为"彰显综合修养。     

基层领导如何避免被“剧场效应”绑架

部分干部因为古板老派而"不善为"、"力不足"而"不能为"、贪图安逸而"不作为",成为团队中规矩的破坏者,极易引致更多人效仿而形成"剧场效应"。想要避免被"剧场效应"绑架,应寻找突破口,以"大"格局为前提、"高"境界为基础、"正"信仰为关键、"硬"实力为核心。具体来说,要以"想作为"树立精神、以"善作为"引领认知、以"能作为"端正行为、以"敢作为"彰显态度,发挥引领效用,践行担当精神。     

论英语教学中的"激趣"艺术

本文认为, "激趣"是搞好中学英语教学的重要前提. "激趣"的前提是处理好"教与学"、 "死与活"、"内与外"、 "苦与乐"的关系. "激趣"的手段是"愉快氛围的创设"和"交际手法的运用".     

领导者对众意纷纭意见兼顾“有所应”与“有所为”的艺术

面对信息时代众意纷纭的外部环境,领导者想要确保行动的效力,就必须同时兼顾"有所应"与"有所为",以"应"为方向、"为"为手段,有的放矢方能保证"应"之有效范围;不仅如此,"应"而有信也必须依赖"为"之切实结果,且"应""为"融合方能切实平息纷争。这就必须先"应"后"为",关切及时且行为到位;"应""为"对应,"有所应"则必"有所为";以"应"为准,选择"为"之范围;以"为"为根,保障"应"之信度。     

国企基层党建工作提升必须处理好"五对关系"

基层党建工作的提升要处理好五对关系:"党建工作"与"中心工作"的关系、"全局工作"与"重点工作"的关系、"基础工作"与"创新工作"的关系、"理论学习"与"促进发展"的关系、"文化活动"与"文化建设"的关系.     

浅谈公文的“抓文眼”写作法

正中国古人为文写诗都很注重"文眼""诗眼"的作用。王国维评论北宋诗人宋祁的"红杏枝头春意闹"的"闹"为"着一字而境界全出"。这一"闹"字,即为"诗眼"。从全篇来看,无论是"文眼"还是"诗眼",都是理解文章的关键,为"文之机杼"也。公文也有公文的"文眼"。"文眼"正如"泉眼",找到了这颗"眼",就能打出汩汩喷涌的"清泉"。因此,动笔前,准确找到这口"泉眼"是一项至关重要的工作。有时一个"文眼"能成     

谨防党员干部“病态”履职

<正>当前,部分党员干部存在着精神上缺"钙"、思想上缺"窍"、工作上缺"德"等现象。笔者认为,要谨防党员干部"病态"履职,应亮"底线"治不作为、划"红线"治慢作为、架"高压线"治乱作为。亮"底线"治不作为。党员干部应自觉将"全心全意     

班主任“九字经”

怎样才能当好一个班主任呢?我结合实际,谈谈我的一己之见.我认为要当好一个班主任的话,应做到以下九个字,即:"细"、"勤"、"死"、"活"、"德"、"情"、"敏"、"守"、 "放".     

租赁权特质与“债权物权化”趋势分析

法律对"租赁合同"所规定的"买卖不破租赁"、"承租人优先购买权"、"租赁登记备案制度"等原则和制度赋予了租赁权"与众不同"的"特质",而这些特质往往被认为是"债权物权化"的典型代表,在此,笔者通过本文逐条分析,重新阐述了上述"原则"和"制度"的实质。     

履新领导要慎行“不破不立”

一些领导尤其是上任之初的新官,为显示自己要做一番大事业的激情与豪迈,信誓旦旦地表示要"不破不立"。对此,要考虑如下问题:第一,凡是"旧"的都需"破"吗?第二,"破"了以后没有"立"怎么办?第三,"立"的就一定比原来"破"的好吗?第四,即使"破"得好,"立"得也好,甚至新事物还取得了一些成效,就能保证新事物的未来会更好吗?要想真正实现破旧立新,就要认清"破"与"立"的关系,即"立"为"破"的根本、"立"为"破"的方向、"立"为"破"的终结。     

做好文字秘书应处理好四种辩证关系

本文阐述了做好文字秘书工作要处理好四种关系,即:"专"与"博"的关系、"抄"与"写"的关系、"大"与"小"的关系、"苦"与"乐"的关系。