成果导向教育理念下思想政治教育专业学生核心素养的构建

成果导向教育理念是一种“以学生为中心,以学习成果为导向”的教育理念。随着新课程改革的不断推进,加强深度学习、培养学生高阶思维、打造核心素养导向的活动型课程逐渐成为思想政治教育的主导思想。这就要求我们在教学过程中不断完善学校教学类课程,合理设置培养方案各模块的构成,同时还要积极更新课堂教学模式,提高思想政治教育专业学生教学技能和创新能力,立足于学生政治认同的强化、科学精神的培养、法治意识的养成、公共参与能力的提升,以期达到思想政治教育专业立德树人的教育主旨,培育有信仰、有能力、有作为,堪当民族复兴大任的时代新人。     

略论思想政治教育方法的科学性

现代思想政治教育方法是以当代中国的马克思主义理论为指导,建立在对教育对象思想和行为变化发展规律的科学认识之上的科学的教育方法。现代思想政治教育面临着与以往完全不同的时代背景和条件,只有正确理解思想政治教育方法的科学性,将科学的教育方法和具体工作环节上,工作方法的科学性相结合才能解决思想政治教育面临的实际问题。     

以统筹兼顾方法促进高校思想政治教育科学化

统筹兼顾是实现科学发展的根本方法,它体现了马克思主义哲学的辩证法的精髓。思想政治教育工作是一个庞大的系统工程,高校思想政治教育更有其特殊的作用和意义。统筹兼顾是实现高校思想政治教育科学发展的根本方法。高校思想政治教育内容的多学科交叉渗透,也需要用统筹兼顾的方法才能使教育内容和方法更加科学。     

思想政治教育方法体系必须创新

随着党的思想政治教育工作理论与方法的新发展,传统思想政治教育方法体系在学科上表现出了价值导向的过时性、内容要素的滞后性、结构关系的不合理性等战略性缺失。创新思想政治教育方法体系,是丰富和创新党的执政方法理论的客观要求;是构建社会主义和谐社会在思想方法上的现实需要,是抵御西方思想意识形态侵袭的重要方法保证,是思想政治教育方法理念发展的必然结果。     

思维方式变革与思想政治教育的改进

加强和改进思想政治教育必须体现新形势下思想政治教育的特点,遵循新形势下思想政治教育的规律,这一切都有赖于思维方式的变革。在某种意义上讲,加强和改进思想政治教育,必须实现思维方式的科学性变革,创造体现时代精神的科学思维方式。     

思想政治教育情境创设的原则与方法

作为思想政治教育实践的新形式,创设思想政治教育情境对提升思想政治教育有效性具有重要作用。当前,为使思想政治教育情境创设更具科学性与合理性,需要以价值导引、人文关怀、目标导向、现实权变为基本原则,以移情体验法、叙事教育法、思想咨商法等方法为实践路径。     

论高校思想政治理论教育的理性功能

高校思想政治理论教育作为思想政治教育的主渠道,面临着越来越被忽视的危机.如何认识并充分发挥高校思想政治理论教育的理性功用,值得认真思考.理论教育所具有的理性认知功能正是导向受教育者行为合理化、规范化的一个直接路径.要充分发挥理论教育的作用,就需要把握理论教育中的分析思维和辩证思维.     

基于学生发展的高校思想政治教育质量评价与监控体系的构建

高等学校思想教育的质量评估与监督体系应该要突出学生的主体性,在强调学生个性发展以及综合能力提升的基础上,摸索更加科学、规范、有效的评价、监督体系,以促进高校思想政治教育质量的提升.以学生发展为导向,围绕高校思想政治教育质量的评价与监控,阐述了高校思想政治教育的目标,指出了高校思想政治教育质量评价与监控的导向,并认为高校思想政治教育质量评价与监控体系的建立,一要树立科学的评价理念,二要构建合理的评价机制,三要设立科学的评价内容,四要创建评价的监控.     

融合科学方法与人文方法开展思想政治教育的机制

融合科学方法与人文方法开展思想政治教育是提高高校思想政治教育效果的重要举措。实现这两种方法在思想政治教育中的融合,就必须建立相应的机制,即必须创新高校育人理念,加强教育工作队伍建设和推进教育内容改革,建立起政策倾斜、课程体系和评价监督等有机结合的保障体系。     

党建育人在大学生思想政治教育中的核心作用

党建育人是大学生思想政治教育系统工程的核心,它贯穿于大学生思想政治教育的全过程,与其主要任务和遵循的规律相一致,是评估大学生思想政治教育成效的核心标准。党建育人对大学生思想政治教育发挥着目标导向、渗透凝聚、提升推动和规范约束的功能。应通过完善党建育人的组织管理、考核监督、载体平台建设,推动党建育人与职业生涯规划相结合、与心理学思维方法相结合、与优秀传统文化相结合,增强大学生思想政治教育的实效性。     

网络思想政治教育方法研究——论网络思想政治教育的原则方法

网络思想政治教育方法体系中原则方法规定着其他层面方法的方向、准则和要求,起着导向和规范的作用。构建与创新网络思想政治教育原则方法必须反映互联网络的特征、技术要求以及人在网络虚拟社会中思想形成与发展规律。     

谈谈思想政治教育的科学方法

思想政治教育应采用科学的方法以收到实效。讨论了系统科学法和激励法在思想政治教育工作中的运用     

论思想政治教育的导向功能

思想政治教育的导向功能是指通过思想政治教育活动,对人们的思想意识、价值取向、行为方式进行引导,使之符合社会和个人发展的需要。思想政治教育者综合素质和思想政治教育的环境是影响思想政治教育导向功能的两个主要因素。要充分发挥思想政治教育导向功能,必须提高思想政治教育者的综合素质,优化思想政治教育的环境。     

新媒体环境下高等学校思想政治教育的四个导向

新媒体对高等学校思想政治教育产生巨大的冲击。作为思想教育的新媒体环境直接影响思想政治教育理念和实效性的落实。新媒体环境下的高等学校思想政治教育不但要重视其特性而且要树立全面的教育理念,强调全面协调和统筹兼顾,以新的科学理念为指导加强和改进大学生思想政治教育。因此,目前当务之急是以新媒体环境下的发展理念、引导理念、平等理念和服务理念为导向提升高等学校思想政治教育的时效性和开放性,落实高等学校思想政治教育的目的性和任务性,开拓高等学校思想政治教育的互动性和主体性以及彰显高等学校思想政治教育的教育性和针对性,从而发挥新媒体环境下新理念的四个导向作用,开发新理念的潜能,增强高等学校思想政治教育的实效性。     

工作过程系统化的高职院校思想政治理论课开发——以“思想道德修养和法律基础”课程为例

学科导向下的高职院校思想政治理论课缺乏职业性特点,课程内容抽象,评价方法单一,脱离了高职教育的目标和高职学生的思维特点,亟须进行改革和创新。工作过程系统化是一种行动导向的职业教育课程范式,为高职院校的思想政治理论课建设提供了理念和基础方法。本文以"思想道德修养和法律基础"课程为例,力求通过四个步骤:能力目标分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计,构建工作过程系统化导向下的高职院校思想政治理论课课程体系范例。     

基于教练式问话的思想政治教育方法创新

思想政治教育方法直接关系到思想政治教育的效果,不同的思想政治教育方法会对思想政治教育的价值产生不同的影响。因此,我们必须重视思想政治教育方法的调整和创新。把教练技术中先进的工具、方法应用到思想政治教育中,是对中国思想政治教育领域的一个重要创新。问话方法是教练技术的一大特色和工具,让学生自己发现更多的盲点,从而挖掘更多的潜能,提高学生的思想政治素质。实践证明,有利于改善长久以来思想政治教育效果不明显之弊端。     

我国比较思想政治教育研究的回顾与反思

改革开放以来,我国比较思想政治教育研究经历了萌芽、初探和深化三个发展阶段。我国学者在比较思想政治教育学基础理论、域外思想政治教育的理论与实践、中外思想政治教育比较研究等方面进行了积极探索。这一研究过程表明,比较思想政治教育研究始终与国家意识形态发展、社会转型和文化变迁紧密相关:一是在"他者论域"和"本土困境"的冲突中产生了"自我意识"的强烈彰显;二是采用"归纳的理论化方法"构建了比较思想政治教育的理论体系;三是在"实践导向"的影响下发生了由"实证"到"批判"的思维转向。     

互联网时代青年思想政治教育方法创新的基本着力点

互联网的发展,提高了人们认识和改造世界的能力,也为青年思想政治教育方法的创新提出了新的时代要求。青年思想政治教育方法的创新,应坚持以互联网思维理念为引领,实现青年思想政治教育方法的综合化、人文化、开放化、科学化发展;借力互联网技术,推动青年思想政治教育信息获取方法、信息分析方法和评估反馈方法的创新;依托互联网平台,助力青年思想政治教育资源共享法、网络舆论引导法、网络心理咨询法的创新,进一步提升思想政治教育的有效性。     

新时期高校大学生思想政治教育工作方法初探

开展高校大学生思想政治教育工作,要充分重视科学的工作方法.一套好的工作方法,能够收到好的教育效果,达到教育的目的.加强对大学生思想政治教育工作方法的探究,选择和运用科学的工作方法,为更加扎实有效地做好大学生思想政治教育工作提供有力的保证.     

疏导方法在网络思想政治教育中的运用

疏导方法在网络思想政治教育中的运用体现了思想政治教育方法的逐步完善和创新。这种基于虚拟空间,以思想政治教育主客体双方根本需求为目标的新型工作方法,将成为思想政治教育方法的重要组成部分。分析疏导方法在网络思想政治教育中运用的背景及条件,进而探讨其在实际工作中应符合的原则和要求,将有助于推进网络思想政治教育疏导方法的科学运用,充分保障网络思想政治教育的实效性。