高校人才引进中的博弈行为分析

博弈论近年来在不同领域得到了广泛的应用,并取得了良好的效果。随着人才需求量的加大,博弈论在这方面的作用也日益明显。就高校教师引进过程中的博弈行为进行探讨与分析。     

高校人才引进的博弈分析

目前,各高校都在采取不同措施引进人才,加强师资力量,然而高校在引进人才的过程中存在不少问题。文章采用博弈论原理对高校人才工作中的一些问题进行剖析,并提出一些政策建议。     

地方高校人才引进工作的研究

由于地方高校教师队伍中存在学历、职称、学缘结构等诸多方面的不足,因此对其加大人才引进工作的力度,以此来改善教师队伍结构,适应新时期地方高校战略发展需求是非常关键的。应该从人才引进的环境问题、考核问题、培养问题以及待遇问题和管理问题几方面着重考虑。     

我国高校人才引进工作探析

从分析高校人才引进的背景出发,探讨了高校人才引进的重要意义,考察了我国高校人才引进的现状及其存在的问题,进而提出了高校人才引进的制度设计内容:第一,在人才引进原则上应着力于学科发展和师资队伍建设、坚持突出重点与统筹兼顾相结合,必须相对稳定且专兼结合;第二,在人才引进路线方针上要将人员引进与智力引进相结合、注重人才的双向交流,要积极吸纳国际人才,人才引进与人才培养相结合,构建人才引进的组织管理体制;第三,在人才引进运行机制上要重点把握流动机制、激励机制、保障机制和量化考评机制。     

高校人才引进工作的新思路

21世纪的竞争是人才的竞争.各高校为了自身的生存和发展纷纷加入人才竞争的行列,出台各种优惠政策,广纳人才.本文针对高校人才引进工作中暴露出来的新情况和新问题,揭示了人才引进工作中存在的误区,并提出了改革的思路.     

浅析新形势下的高校人才引进工作

就高校在新形势下如何解决人才引进工作中出现的问题做了探讨,并提出了几点建议,即争取低投入、高产出;正确处理稳定和发展的关系,进一步调动引进人才的积极性;推行全员聘用制,健全社会保障体系,畅通人才进出渠道。     

高校附属医院引进海外高层次人才的措施

为更好地完成国家做出的引进海外高层次人才的战略部署,落实天津市"百人计划"人才强市战略,探索符合高校附属医院特点的海外高层次人才引进模式,通过对天津市多家高校附属医院的调研,综合总结各医院的经验措施,从而为今后相关工作的开展起到一定的借鉴作用。     

法律视野下的高校人才引进工作

本文拟从法律的角度出发,分析我国高校引进人才工作中所存在的一些问题,明确高校引进人才招聘启事的法律效力及引进人才聘用合同的法律性质．提出完善高校人才引进争议解决机制的几点建议。     

实施人才强校战略加强高校人才引进工作

提出高校竞争就是人才竞争的观点,就高校如何实施强人才战略进行了论述,并就如何在吸引人才的竞争中取得最大成效的方略进行了探讨。     

高校人才引进中的激励原则

激励理论是行为管理学派的主要理论。在高校人才引进中,正确运用公平理论、需要层次理论和期望理论,能较好地发挥引进人才的作用。同时,在引进人才的政策制定中,还要注意遵循系统化原则、分层原则和市场化原则。     

高校教师测评中师生心理博弈分析

高校教师测评结果在很大程度上受到师生心理因素的影响,表现为教师和学生的一种心理博弈.运用博弈论的分析方法,对高校教师测评过程中师生之间如何达成良好的心理沟通进行分析,有助于提高高校教师测评结果的可靠性,促进高校教学工作的发展.     

合作博弈的跨学科教师合作教学研究

培养现代外向型人才需要教师进行跨学科合作教学。通过理性机制、效用转移机制以及协商机制形成合作群体。专业教师的合作动机在于利用外国语言文化、增加课时、提高外语能力,外语教师合作动机在于获得科研课题、开拓教学思路、增加课时,合作动机的合理对应是实现合作的基础。通过学生满意度、督导组评估结果、备课时间、授课时数等指标,评价跨学科合作教学的质量。将合作博弈理论应用于跨学科教师合作教学中,有助于教学管理人员更好地掌握教学团队的动态、教师之间进行良好的沟通,有利于学生更好地掌握跨文化间人文交流的技巧,是提高教学效果的一种有效途径。     

教学激励日增下的大学教师“科研热”——基于演化博弈的分析

中国大学教师存在重科研、轻教学的现象,外部激励对这种现象的形成具有重要作用。从有限理性角度出发,构建了外部激励作用下大学教师选择以教学或科研为工作重心的博弈收益矩阵,以演化博弈为分析框架,以对微分动态方程的求解与求导为分析工具,对大学教师工作重心的选择和调整、趋势及稳定性进行了分析和论证。研究发现,决定教师工作重心策略选择和调整、趋势及稳定性的关键是教学激励和科研激励的差值与各类情况下科研和教学收益差值的比较,而非单一的教学激励或科研激励。这启示大学和相关决策部门,在制定、实施激励政策时,要综合考虑教学和科研两类激励带给教师的期望收益和博弈策略。     

基于学习型组织理论的高校青年教师发展研究

目前高校青年教师在职业发展中存在工作压力大、工作满意度不高、职业意识与观念错位、职业生涯管理缺位等问题。学习型组织理论为该问题的有效解决提供了新的视角和思路。构建学习型教师职业生涯规划模式,即帮助青年教师树立积极向上的职业价值观、完善青年教师民主参与的开放式管理模式、帮助他们制定职业生涯目标和路线、搭建团队学习平台,系统构建青年教师培养机制等。     

高校教师的宪法权利

随着我国高等教育事业的发展,高校教师群体逐步壮大;与此同时,高校教师的各项权利并未受到法律的有效保障。因此,必须从宪法的高度来明确高校教师应当享有的基本权利,以此为基础来构筑起有效保障教师权益的法网。     

增进高校思想政治理论课教学实效性之教师作为研究

加强和改进高校思想政治理论课教学的实效性,一线教师首先需要认清形势,抓住国家高度重视思想政治教育的历史机遇,坚定搞好思想政治理论课教学的信心.其次,必须直面国内外诸多消解思想政治理论课教学效果的不利环境的严峻挑战,直面新课程整合后依然存在的影响教学实效的诸多不利因素.最后,在坚定信心,直面挑战的基础上,除不断探索加强和改进课程教学的有效途径和方法外,还需要在更高层次上实现教学方式的三个转变.     

“邓小平理论概论”教学探讨

讲授邓小平理论应突出注意把握下列问题深刻阐明邓小平理论体系的科学性，使学生感到邓小平理论“可信”；从指导中国发展的战略高度阐述邓小平理论的丰富内容，使学生感到邓小平理论“有用”；遵循邓小平的思路讲授邓小平理论，使学生感到邓小平理论“有味”。     

从博弈论角度看会计制度和会计监督

从博弈论的角度,设计出会计内部及外部监督的模型并进行分析,解释会计违法现象的理论根源,并提出会计制度设计时要注意的问题.     

基于激励理论构建高校教师工作绩效评价体系

高校教师绩效评价功能异化,评价的激励改进和导向功能得不到发挥是高校绩效评价制度受到人们批判和诘难的根本原因。高校教师绩效评价体系的改革,应以激励作为绩效评价的主要价值取向,构建评价与激励相结合的绩效评价体系。