台湾地区职业教育特色及其借鉴作用

台湾地区职业教育特色主要表现在办学理念先进,教学体系完善,重视职场伦理,提倡全人教育,推行创新教育。对台湾地区职业教育的特色进行比较研究与分析,对于大陆职业教育的改革和发展具有一定的借鉴意义。     

对农业高等职业教育办学模式的思考

针对我国农业高等职业教育存在的办学模式偏离社会需求 ,课程体系和教材改革严重滞后 ,发展不均衡等问题 ,提出了农业高等职业教育办学模式的发展方向———办学要体现地方特色 ,切实加强学生职业技能培养 ,使学校教育资源与社会资源融通、共享 ,将农业高等职业教育发展成为一种教育产业     

地方高等农林院校可持续发展的基本内涵与标志

坚持科学发展观，办人民满意高等农业教育，努力服务社会主义新农村建设，地方高等农林院校应当树立可持续发展的办学理念、突出以“农林”为主的的学科布局、形成独具农林优势的的办学特色、确立面向地方“三农”的服务定位、拥有优质的办学资源和办学条件、重视提高教育质量与办学效益、坚持改革与创新，走符合地方高等农林院校实际的可持续发展发展道路。     

略论高等学校办学特色

论述了高校办学特色的内涵及确立办学特色的现实必然性 ,阐明了高校在追求办学特色过程中应把握的原则 ,提出了高校形成、保持和发展办学特色的途径 :立足特色学科建设 ;着眼优秀人才培养 ;深化教育教学改革 ;在科学研究、成果转化等方面形成特色。     

内蒙古高校（本科）办学特色的建设

高校特色办学之路，办有特色的大学，这是我国高校改革、建设、发展的重要趋势和战略选择。教育部组织的“普通高等学校教学工作水平评估”将“办学特色”作为一项重要指标，以引导高校重视办学定位，总结办学特色，这也是贯彻落实科学发展观的具体体现。本文对我区七所高校的办学特色进行分析，以探索我区普通高校特色发展之路。     

西南科技大学共建与联合办学体制的发展与特色效应

以大量史实和文献资料,从西南科技大学共建与联合办学体制的产生和创新点、西南科技大学共建与联合办学体制的办学特色和改革目标、共建与联合办学体制的发展和办学质量、共建与联合办学体制的教育质量效应与长效机制讨论等四个方面,对西南科技大学办学体制改革及其产生的办学特色和质量效应进行了系统论证。     

解放思想实事求是积极探讨我院办学特色

坚持解放思想,实事求是,是进一步推动我院教育改革正确的方法论,也是寻求和探索我院办学特色的锐利思想武器.一切从实际出发,就是要摆正我院在国内高等教育中所处的位置.为此,必须正确处理三方面的关系,即主观愿望与国家政策的关系、主观愿望与市场经济发展的关系、主观愿望与客观现实的关系.为了促进我院的发展,我们要抓住机遇,目前摆在我们面前的机遇有:第一,我国各高校都面临着改革;第二,终身教育的呼声越来越高;第三,妇女教育越来越受重视;第四,高等职业教育异军突起.同时,我们还应该解放思想:要树立现代的教育观;要突破封闭的办学格局;要调整和完善学院的管理体制;要树立教学为中心、一切为教学的思想.特色是学院的立命之本,没有了特色,就失去了生存的价值.我们可从以下几个方面考虑我院的特色:形成一定的规模,以规模拉动特色;成为全国妇女研究的中心;发展特色专业;集中力量形成办学集团.总之,特色不是一朝一夕,而是以其自身的形象逐渐形成的,这需要我们每个人的共同努力.     

谈教师劳动与教育效率问题

重视教师劳动 ,提高教育效率是教育事业发展的需要 ,为此 ,一要合理确定教师的工作定额 ;二要扩大办学规模 ,发挥教师潜能 ;三要深化学校人事制度改革 ,合理教师劳动负担     

女性教育特色课程建设刍议

我国女子高校普遍重视女性教育特色课程建设,通过女性教育特色课程传播了先进的社会性别文化。促进了女大学生的全面发展,并在彰显女校办学特色中发挥了重要作用。但女性教育特色课程的地位还需进一步提升．课程体系还需进一步完善,课程建设成效还需进一步提高。要从框架、内容和结构等多个方面研究女性教育特色课程体系的特点;进一步加强对女性教育特色课程的研究;把女性教育特色课程建设纳入学校课程建设规划之中;实行差别化策略,对女性教育特色课程进行重点建设：完善人才培养方案,确立女性教育特色课程的重要地位。     

教育质量的提升与独立学院学生的就业前景

独立学院在中国高等教育改革和发展的大潮中应运而生,要使它在大众化的教育中获得持久的生命力,必须找准办学定位,突出办学特色,确保教育质量,提高毕业生的就业率。因为教育质量的好坏、就业率的高低是目前社会衡量学校办学质量的重要标准。     

乡镇企业高职教育的改革与实践

乡镇企业高职教育是改革的产物.为地方经济建设,特别是为乡镇企业服务是作为地方大学的渝州大学一个重要的办学特色.文章通过对举办乡镇企业高职班的背景、过程、办学概况、教学计划和教材编写的介绍,提出了乡镇企业高职教育的四个特性和两项改革.文章还通过办学实践,上升到理论高度,提出急地方所急,坚持正确的办学方向,积极支持乡镇企业发展;变顺向思维为逆向思维安排教学计划的模式;认识高职教育在高教系统中的相对独立地位,使高职人才进入市场寻求自己的发展空间等观点.文章具有现实意义,可资借鉴.     

对高等学校特色化教育的思考

特色化教育通俗性地称为高校办学特色,即办学的个性化。高校扩招和教育资源优化配置模式的实践走向深入,特色化教育将成为现存、新办的各类别高等教育办学实体生存和发展的前提和保障。特色化教育的内涵、功能及其在国内外名牌院校的发展历程中的作用,促使这一教育理念日益为社会所认识、所重视,并发展为众多高校的办学方针、操作思路。     

立足课程整合——解析当前我国工艺设计教育

随着时代的发展和课程改革的深入,课程整合理论探讨已成为工艺美术教育和设计教育整合后的工艺设计教育的热点。本文在课程设置、设计实习、办学特色、师资素质等方面提出了改革建议。     

高校办学特色研究论纲--高校办学特色系列研究之一

特色建设是高校改革与发展的客观要求;高校办学特色的内容包括大学精神、学科建设、人才培养模式、专业建设、课程建设、师资队伍建设、管理模式和校园文化的特色等;研究高校办学特色必须深入分析影响办学特色的诸多因素和坚持科学的原则与方法;办学特色是高校生存与发展、赢得社会地位、优势的发挥和参与竞争的基础和前提.     

增强办学特色,提高教育质量培养应用型高级专门人才——我校土木工程专业教学改革与建设

论述了我校土木工程专业办学思想、教学改革、专业优势与特色、办学成效,指出在我校土木工程专业举办本科教育以来,不断深化教学改革,探索专业办学特色,优化人才培养方案;构建了适应应用型人才培养的理论和实践教学体系,开展教学内容和课程体系改革,建设具有特色的校内工程环境,开出了土木工程实训等综合性设计性实践项目;并通过住房与城乡建设部组织的专业评估。     

论江泽民青少年思想教育观

坚持社会主义办学方向 ,重视青年少年思想教育工作 ,是中国特色社会主义教育事业的鲜明标志 ,也是我党的优良传统。江泽民同志站在时代发展的高度 ,对青少年思想教育工作的地位和作用、目标、内容进行了精辟的阐述 ,形成了具有鲜明特色的青少年思想教育观。     

美国理工科大学文科建设与教育启示

人的全面发展是教育的终极目标,美国大学通过通识教育模式,使理工类学生兼具人文社会科学知识和人文精神。通过探讨美国理工科大学MIT（麻省理工学院）和CIT（加州理工学院）的办学理念和办学模式可以给我国高校理工科的发展带来启示：应结合学校实际建立相适应的文科;坚持一流标准,提高师资层次;重视基础文科建设同时培植特色文科;加强师资阵容,引进学术大师等。     

强化特色：提高大学核心竞争力的必然追求

形成并强化办学特色,坚持和弘扬办学特色作为提高大学核心竞争力的基本战略已为越来越多的人所认识.只有在发展中强化特色,才能逐步形成其独特的核心竞争力,才能完成对核心竞争力的培育和运用.科学准确的办学定位是形成鲜明办学特色的基础;建立特色优势学科足形成办学特色的核心;必须积极推行人才培养模式改革,努力探索富有特色的文化育人的新途径;打造特色校园文化,为形成办学特色提供保证.     

探讨高等职业教育的生长点

文章论述了我国高等职业教育的定义、特点和发展意义，提出了高等职业教育在教学质量、办学特色和人才培养模式等方面的改革措施及途径，这对促进高等职业教育的快速发展有着重要意义。     

高等农林专科学校发展高等职业教育存在的主要问题与对策

高等农林专科学校发展高等职业教育责无旁贷、势在必行.但存在的主要问题有第一,人们对上高等职业教育不积极的认识反差;第二,高等职业教育普遍存在的定位不准确,特色不突出;第三,实训条件有限,缺乏必要的办学资金投入;第四,生源不足、学生综合素质偏低;第五,"双师型"师资队伍建设亟待加强;第六,毕业生就业途径.因此,发展高等职业教育应采取的对策大力宣传消除偏见,创造良好的思想基础和社会环境;农林高等职业教育要准确定位、注重特色;重点加强实训环节、突出职业特色;改革办学体制,促进产学研结合,积极改善办学条件;招生计划要纳入国家政策性指导计划,加强引导与管理,确保生源和质量;内外结合,加快"双师型"师资队伍建设.