有效管理与领导大学的策略——罗伯特·伯恩鲍姆的大学组织与领导观

罗伯特·伯恩鲍姆是美国当代著名的大学组织领导专家之一,他在《大学运行模式》一书中表达了一系列创新性的大学组织与领导观点,介绍了大学的组织特征及学术研究的意义,有效管理与领导大学的策略及其方法论意义。对当前我国高等教育管理及相关研究具有现实意义。     

冲突与控制：不同组织模式中的大学管理——读罗伯特·伯恩鲍姆的《大学运行模式》

模式是一种现实的抽象化.美国著名高等教育学家罗伯特·伯恩鲍姆把大学抽象为四种基本的组织运行模式学会组织模式,官僚组织模式,政党组织模式,无政府组织模式.每一种模式都代表一种理想的大学运作形式,我们可以从这些理想的选择途径中获取有效的管理.在寻找有效的大学内部管理模式与方法的过程中,我们必须处理好集权管理与分权管理,行政权力与学术权力,松散联合与柔性管理,规模控制与学校管理等几个问题.     

司法的"官僚化"与"后官僚化"——现代化语境下的刑事审判权管理

司法组织的官僚化是法治社会到来的一个不可忽视的现象。司法在组织结构上向现代官僚制发展是司法目标、诉讼价值目标以及社会环境变化的结果。司法官僚制具有明显的优点:它有助于提高法律适用的统一性;有助于加强系统内的权力监督;增强司法权对外部干预的抵御能力。但过分"官僚化"则会产生更多问题,如与司法民主的社会诉求相悖,影响审级制度的正常运行,制造新的公正危机,并从整体上降低司法审判的效率。针对我国国情,在对传统司法组织进行改造时,一方面应当继续深化职业化、专业化和规范化改革,另一方面则应当努力解决过度官僚化带来的问题,如民主问题、等级问题等,这些解决途径主要包括:对司法组织进行"扁平化"改造;提高诉讼的民主参与程度;科学分权,均衡各层级法院的权力等。     

中国高校创业教育的应然选择——基于历史分析的视角

创业教育最早起源于美国,经历了由小众到大众、由单一课程到融合课程、由功利职业培训到非功利教学、由商学教育到广谱教育四个方面的转变.创业教育自引入中国后,逐步发展为诸多高校积极主动参与的高校创业形式,并形成了社会各界广泛参与的高校创业教育系统.与此同时,高校创业教育的理念也变得更加丰富和多元.在当前的社会背景下,中国高校创业教育应在属性、模式类型以及价值取向三个方面做出回应,从而明确高校创业教育的未来发展方向.     

抓住主要矛盾——我国高校“去行政化”的改革策略探究

仅靠＂取消行政级别和行政化管理模式＂很难从根本上解决高校行政化问题。只有通过对高校行政化的种种表现进行深入分析,抓住其主要矛盾,才能找到破解高校行政化问题的治本之策。     

典型治理:国家与社会的分离——基于领导联系点的分析

在当下的国家治理背景下,作为一种传统的国家治理方式的典型,有其独特的生产机制和作用机制。文章通过对领导联系点树典型的过程分析,发现当前的典型生产机制正从传统的双典型结构变成单向度的排列,而其作用机制也发生了从以点带面到以点代面的转化。这样一种转变的发生,有其自身的逻辑,但从整个国家治理来看,这种转变所带来的则是,官僚制逻辑主导了社会建设中国家对社会的无意识排挤,导致国家治理的自我束缚。如何重新建立民众在国家治理中的主体性,应是当下国家治理体系建设的重要思路。     

学术第一,教授治学,教育家治校——对我国高校去行政化的思考

指出高校行政化的实质是社会官本位观念在高校的影响和官场文化对高校的渗透,去行政化的一个重要内容是树立新的大学办学理念,提出大学应树立＂学术第一、教授治学、教育家治校＂的办学理念。在大学发展的进程中,学术第一是基础,教授治学是手段,教育家治校是保障,三者有机结合,共同辅佐实现大学的历史使命。     

论中国共产党领导地位形成的历史逻辑——基于使命型政党特质与中国现代化进程的分析

近代中国的历史背景决定其走上了一条政党组织主导的现代化道路。而唯有作为使命型政党的中国共产党,才能够担负起带领中国人民实现现代化这一历史使命。将使命型政党的内在特质和中国现代化的逻辑这两个视角结合起来,对近代以来中国共产党带领中国人民追寻现代化的历史进程进行系统的梳理与概括,才能从学理上阐明中国共产党领导地位形成的历史逻辑。迄今为止,中国共产党带领中国人民进行的现代化变革,经历了新民主主义革命与现代国家的建立、社会主义改造与现代化制度基础的奠定、改革开放与中国特色社会主义的形成和发展这三个阶段。正是在这一历史进程中,中国共产党的领导地位得到了确立和巩固,其领导方式也得到了创新发展。     

自主学习模式下大学英语教师角色的调查分析

为了比较自主学习模式中学习者和教师角色的认识是否存在差异,对江苏大学英语教师和非英语专业学生进行问卷调查分析,结果表明,在所调查的观念引导者、心理协调者、组织管理者、监管评价者、活动设计者、促进监督者、咨询建议者、合作帮助者、资源提供者、语境营造者等角色上,大学英语教师在教学中所承担的实际角色和学生对教师的期待仍然有所差异。因此,建议大学英语教师转变角色适应自主学习新模式过程中,教师作为观念引导者,积极倡导自主学习观念,成为新理念的促进监督者;教师作为组织管理者,突出学生的主体地位,成为称职的监管评价者;教师作为课堂活动设计者,不断丰富课堂教学形式,成为活跃的语境营造者;教师作为咨询建议者,强化学习的广泛交流,成为新理念的心理协调者;教师作为资源提供者,拓展英语学习的资源数量,成为优秀的合作帮助者。     

大学自治与我国高校的改革发展

“自治”是西方大学的一个根本性的特点,从中世纪诞生之日起,西方大学自治经过几百年的发展,具有了以下几个基本特征：以学术自由为自治核心;以法人架构为自治组织保障;以建立在德美模式基础之上的“混合式”模式为发展趋向。就我国的高校改革而言,应当结合本国国情逐步进行。本文认为目前我国的大学改革分为三个时期：远期是实现大学自治;中期是汲取德国现行大学性质的定位,把我国的大学性质由单纯的教育义务机关向义务机关和制度性的保障措施转变,使其具有双重属性;近期是在现有的体制之下,采取各项措施来促进学术自由。     

改革开放后村干部职业化和行政化之路——基于我国东中西部乡村治理实践的考察

基层组织形态及其干部角色,是巨型国家有效治理的基础性配置。沿着经验研究进路,从历史视角和区域差异视角,采用质性研究方法,梳理我国改革开放40年来东中西部村庄治理实践,以揭示非正式干部正式化的路径、类型及其限度。研究表明：东部村庄,一般集体经济发达,治理资源丰富,治理事务密集且频发,于20世纪八九十年代率先实现了村干部职业化;而后随着治理任务下沉、财权上收和精细化考核,村干部由职业化进一步走向了行政化;其治理事务密集频发且内生性强,形塑了其村庄内生型非正式干部正式化的实践道路。中西部村庄,集体经济弱势,治理资源极其有限,治理事务稀疏且偶发,村干部兼业状态突出;随着治理任务密集下沉,行政面向突出,依托地方政府财源供给,部分中西部村庄实现了村干部职业化、行政化转型,走向外生性行政建构型道路。同时,治理事务与村庄需求匹配度和治理资源与组织成本契合度差异,共同形塑了东中西部乡村不同的治理绩效。非正式干部正式化,事关基层治理现代化的中国道路选择问题,要求各界必须审慎对待这一基层治理实践。     

多层次多功能系统:大学学术组织的未来模式——读《后大众化大学的未来处在十字路口:重构系统与功能》

受经济竞争、全球排名、评价制度影响,研究功能开始主导教学与服务功能,现代大学成为产生创新的机构。大学作为公益事业和社会教学机构的身份遭遇危机。郑凯申认为,当今大学遭遇的系列问题是由多功能组织机构的复杂性造成的,提出用多层次多功能系统削减这种复杂性。他强调,在知识社会中大学教育应当具有普通教育的性质,应将大学重构为教学机构,而不是生产资源的工具。对多层次多功能系统模式的基本内涵、建构背景、实施保障进行了梳理和分析,欲图对深化我国高等教育综合改革提供一些启发。     

组织结构影响角色外行为和组织绩效分析——多种不同的视角

从权力分配格局、利益分配格局、信息动力学、契约完备性和组织成员自主性等五个不同的视角探讨组织结构对角色外行为和组织绩效的影响作用。并由此提出了一个新的理论模型,即将权力分配公平性、利益分配公平性、非决策类信息共享性、契约完备性和成员自主性共同作为"组织结构与角色外行为关系"的中介变量,而角色外行为又作为"组织结构与组织绩效关系"的中介变量的两阶段中介关系模型。这个理论模型为理解组织结构对组织成员行为和绩效的作用提供了新的视角,揭示了结构影响行为的若干个潜在的影响机制。     

灾后重建中社工组织多元角色的实践与实务模式选择

在灾后重建中,人们往往注重外界对灾民的各种帮助,却忽视促使灾民面对现实,比外界提供援助更为重要。因此,要通过充权等方法改变过去的“削权”而“增权”,减少灾民在社会结构中的弱势地位所造成的“习得的无助”,不仅促使灾民从“附属”到“自主”,更有利于整个灾区重建。在现代灾害越来越呈复合型特点的情况下,社工组织扮演的角色也越来越多元。社工组织在灾后重建中主要以直接或初级服务为主,面对案主在直接接触过程中达到服务目的,如团体工作、小区工作以及各种治疗、辅导、咨询等方法。     

论环境规制中的法院角色——从环境公益诉讼的模式选择说开去

环境民事公益诉讼与环境行政公益诉讼的相继法治化,滋生出一种通过诉讼方式维护环境公益的程序竞合,并引发了现实中的模式选择难题。\     

透视大学英语教学观的转向——基于行为主义语言学习观和功能语言学习观的分析

中国的大学英语教学法依靠不断引进的外国语言学习理论和教学方法也在不断地推陈出新。西方的行为主义语言学习理论和语言功能理论对中国的当代英语教学影响深刻。分析和思考在这两种理论影响下的我国大学英语教学观的转变,意在促进我国英语语言学习理论及教学方法论的研究,并能形成和确立具有中国本土特色的英语教学观。     

检察机关司法办案场所建设研究——基于应然合理性与实然可行性的分析

新《刑事诉讼法》颁行后,司法实务界构建和完善检察机关司法办案场所如火如荼地开展,这引起了理论界的关注和思考。从理论根基上分析,开展检察机关司法办案场所建设具有充分的理论依据,即三大理论支撑——人权保障理论、检察权和检察活动诉讼特征理论、环境心理学理论。从法律依据上看,具有《宪法》《人民检察院组织法》和《刑事诉讼法》等法律依托。与此同时,我国具备检察活动诉讼化改造的现实需要,并且初具检察活动诉讼化改造的现实条件,因而构建和完善检察机关司法办案场所具备合理性和可行性,应予肯定和深入开展。     

中国高校泛行政化的源与流——基于对古代官学系统的图谱分析

高校的泛行政化并不是当下才有的现象,而是古已有之。弄清高校的这种泛行政化现象的源头所在以及高校泛行政化的具体流变过程,需要对我国古代官学系统进行系统的分析,用图谱演绎的方法来对古代官学系统演进过程进行研究,是实现对高校泛行政化溯本求源的有效方法之一。     

并购后企业组织整合新模式研究——基于模块化理论的分析

并购后企业组织整合的失败是导致企业并购失效的主因之一.文章引入模块化理论和方法构想并购后企业组织整合新形态,以期弥补传统组织整合理论解决实际问题的局限.文章指出,并购后企业组织模块化是以突出核心竞争力和弹性化来构造企业能力价值网络结构的过程,该模块化组织不能被简单界定为产品模块化、技术模块化的高级演化形式,它具有组织管理意义上的独特态势.