浅论语汇教学在双语教学中的地位

本文在以汉语作为第二语言教学这个范畴内探讨语汇教学的重要性和在对新疆少数民族的汉语教学中语汇教学的重点问题。文中的例证和统计材料主要以新疆少数民族班的汉语教学实践为主。     

新疆医科大学少数民族预科生汉语阅读调查研究

本文主要通过问卷调查和访谈的研究方法对新疆医科大学少数民族预科学生的汉语阅读现状进行调查研究,分析目前存在的问题及原因,并在此基础上提出一些解决策略,以便为新疆高校预科汉语阅读教学及学生进行课外汉语自主学习提供一些参考和帮助。     

论少数民族汉语教材的针对性

文章结合新疆高校预科《大学汉语》系列教材的编写过程,从少数民族汉语教材的性质着手,重点讨论少数民族汉语教材针对性的具体体现,提高汉语教材针对性的主要途径：即对教材进行需求分析,在教材设计和编写中体现针对性。     

新疆大学将举办“语言学、汉语、双语研究”学术研讨会

经新疆汉语学会常务理事会议研究决定,2005年7月2日至3日将在新疆乌鲁木齐市召开本 学会2005年度学术年会。会议由新疆汉语学会主办,新疆大学承办。会议研究的主要议题为:1. 语言学研究,包括理论语言学、应用语言学、社会语言学领域的理论问题。2.汉语言文字研究,包 括现代汉语、古代汉语、推广普通话、规范社会用字等问题。3.双语教学及研究,包括对外汉语教 学理论与实践,少数民族汉语教学理论与实践,双语现象、双语对比等问题。     

新疆少数民族中小学汉语教学存在的问题与对策研究

新疆是一个多民族地区,存在多种语言与文字的使用,在新疆推行汉语教学是十分必要的,汉语作为少数民族青少年学习科学知识的工具,为培养少数民族双语型人才发挥着巨大的作用。文章就新中国成立后新疆少数民族中小学汉语教学存在的问题进行了阐述与分析,并提出对策,为搞好新疆少数民族中小学汉语教学,充分发挥汉语言的工具作用。     

汉语教学与少数民族学生的个性化发展

主要探讨了汉语教学与少数民族学生的个性化发展情况。少数民族汉语教学,关键在于有一套行之有效的教学方法,方法得当,则事半功倍,方法不当,则事倍功半。因而,教学方法的选择和使用在少数民族汉语教学中有着举足轻重的作用。     

《新疆大学学报》双语教育研究栏目征稿启事

近年来,新疆维吾尔自治区党委、政府提出了强化双语培训的要求。从2003年9月开始,相继启动实施了《国家支援新疆汉语教师工作方案》、《新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程》,有组织、有计划地组织实施在职中小学少数民族“双语”教师培训。2004年做出了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》,提出在未来两年内,新疆城镇的民族学校从小学一年级起开设汉语课;2010年起,所有民族学校小学一年级都开设汉语课。新疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发了自治区教育厅制定的《关于加强自治区中小学少数民族“双语”教师培训教学实习工作的意见》,     

新疆少数民族地区高校大学英语的分级动态教学探析

新疆少数民族地区高校所招收的少数民族学生在英语学习上具有自身特点,在英语教学中不能简单地套用普通高校英语教学模式。因此主要根据新疆少数民族地区高校学生入学时的英语水平,提出实施英语分级动态教学的理念,并对具体的操作步骤进行了详细阐述。     

试论提高新疆民族大学生汉语听说能力的方法

随着新疆经济的繁荣与发展,对少数民族汉语听说教学提出了越来越高的要求。本文针对学生在汉语听说过程遇到的一些问题,提出了几点建议,目的在于能够迅速提高少数民族学生的汉语听说能力。     

新疆高校“双语”教学发展的现状与模式构建

民族教育是新疆教育事业极为重要的组成部分,汉语教学在整个民族高等教育中起着“奠基”的重要作用。少数民族学生具备一定的汉语水平和能力,对全面学习和掌握专业技术知识意义重大,对半业后能否迅速适应市场经济条件下的岗位需求,同样有着直接的影响。为适应知识经济时代和西部大开发对少数民族高素质人才的需求,更好地贯彻执行党的民族教育政策,必须加强构建行之有效的教学模式,不断提高新疆高校!少数民族教育教学质量。     

新疆区内初中班民考民学生学业成绩调查分析——以新疆石河子市师范学校为例

内初班模式是边疆民族地区加快少数民族学生教育质量的有效途径。文章通过对石河子市师范学校内初班民考民学生学业成绩的调查分析,发现以下问题：领导认识不很到位,重视程度不够;师资水平有待提高;不同民族之间语言与文化的不相适应性。提出了要进一步重视学校的组织和管理、建设稳定优秀的内初班师资队伍、加强内初班学生的文化熏陶等改进措施。     

内地高校新疆少数民族学生教育管理现状浅析

内地高校多年来为培养新疆少数民族高层次人才做出重大贡献,但客观地看,在这些高校就读的新疆少数民族学生无论从思想政治标准还是学业水平,都存在明显差距。这一方面是由于新疆籍少数民族学生自身的固有条件限制;另一方面也是培养高校教育管理的不够到位所致。文章提出,内地高校应当以中华民族认同教育为主线,切实加强新疆少数民族学生的思想政治教育;应当加大预科阶段的素质教育,真正提高学生跨文化认知能力;应努力探索从根本上提高民族学生教学质量的途径,停止＂求率降标＂和＂一味照顾＂。以此实现教育管理的真正目标。     

论新疆少数民族大学生的压力源及其调适

造成新疆少数民族大学生困惑与焦虑的压力源主要有学业、生活、就业等。这些压力源给他们带来巨大的心理压力，直接影响到他们的身心健康。如何缓解新疆少数民族大学生的压力，是少数民族地区的教育工作者应该给予积极关注的问题。本文对新疆少数民族大学生的压力源及其成因进行分析，并提出缓解心理压力、减少心理冲突的具体措施。     

认知语言学视角下的新疆少数民族学生汉语介词习得

在新疆诸多少数民族语言中,没有介词这一词类,介词向来是新疆少数民族学生汉语学习中的难点。我们在调查的基础上,从认知语言学的角度探究新疆少数民族学生汉语介词习得问题,以有标记与无标记、总括扫描与次第扫描等概念为切入点,以认知为最终的解释,以期对学生的一些偏误现象做出合理的概括和解释。     

新疆少数民族大学生英语学习策略研究

通过调查问卷,对新疆地区217名少数民族大学生英语学习策略的使用情况进行了调查,调查发现：（1）少数民族大学生元认知策略的使用频率相对较低;（2）少数民族大学生更倾向于使用机械的记忆方法;（3）汉语学习经历对少数民族大学生英语学习策略的使用具有积极作用;（4）英语学习时间的长短没有对少数民族大学生英语学习策略的使用产生显著性影响。     

新疆少数民族双语教师汉语培训存在的问题与出路

新疆少数民族双语教师培训工作存在的问题主要有三个方面:一是经过培训的教师专业水平仍然较低;二是结业考核方式较为单一;三是教师接受培训后使用汉语授课的情况不太理想。针对出现的问题,文章提出应大力加强对少数民族教师专业知识的培训,改革结业方式,采取措施尽快使少数民族教师使用汉语授课。     

新疆少数民族妇女权益状况调查及对策分析

妇女权益问题研究历来是学者们关注的社会现实问题。针对新疆少数妇女就业较困准、受教育程度较低、参政比例较低、权益受到侵害的问题,完善保障少数民族妇女权益的法律制度,重视和加强对少数民族妇女自身素质的教育,提高其维护自身合法权益的意识,显得十分必要。     

新疆高校大学生民族关系现状调查

文章在调查统计的基础上,通过民汉对比、男女对比和文理科学生对比,在民族交往意愿、对待民族间通婚态度、不同民族学生间信任关系以及维护民族关系的行为等几个方面对新疆高校大学生的民族关系现状进行了分析。数据显示,当前新疆高校民族关系总体较为乐观,然而在交往意愿、对待通婚的态度等方面存在着较为明显的类差异。我们要根据不同民族、不同性别、不同学科学生的特点,通过多途径、多方式将民族团结的理念渗透到各类教育之中,以形成高校团结友爱的共同体价值。     

新疆中小学少数民族双语教师培训工作调查研究

文章对新疆中小学少数民族双语教师的培训工作进行了深入的调查研究,肯定了成绩,分析了不足,对双语教师队伍建设提出了建议。