高校人文社科类教师科研绩效评价刍议

本文在阐述现行评价方法存在问题的基础上,结合人文社会科学研究的特点,论述了高校人文社会科学教师科研绩效评价原则,提出了指标设计、评价流程和评价结果的运用,以达到改善高校科研绩效评价机制的目的。     

如何摆脱高校人文社科科研的困境

人文社科的研究与发展对社会的发展起着非常重要的作用,应得到全社会的足够认可和重视。但目前,人文社科科研的发展从思想观念、经费投入、基础设施到研究人员的素质、待遇等方面还存在不少困境。因此,这种状况限制了我国社会经济、文化等的发展。作者针对以上问题进行分析、归纳、总结,最后摆出对策。希冀对解决人文社科科研所处的困境有所帮助,充分发挥人文社科研究的作用,最终促进社会多方面的发展     

高校人文社科科研管理机构模式的变迁与选择——关于广西大学人文社会科学科研管理工作的一些感想

为适应目前高校人文社科科研活动的现状与发展趋势,要求高校人文社科科研管理者选择与之相适应的分口与归口相结合的管理模式。这个管理模式包括：改革评价体系和激励机制,采取‘强制与流动’和‘封闭与开放’相结合的管理思路和方针;打破行政划分的局限,整合科研力量;加强管理者的现代意识和创新意识;改革机构内部组织管理形式;强化管理机构的指导功能。     

重庆大学召开2009年度人文社科科研工作总结会

重庆大学2009年度人文社科科研工作总结会于2010年1月19日隆重召开.各文科学院主管科研的副院长、基地负责人、科研秘书以及社科处全体同志参加了会议.     

河北省高校人文社科学报影响力分析

基于全国中文核心期刊、中国社会科学引文索引以及2009～2012年版中国期刊引证报告(扩刊版),对河北省高校人文社科学报的总体学术影响力进行了分析,结果表明,河北省高校人文社科学报的影响力较低,且有下降的趋势.河北省高校人文社科学报必须凸显文化传承与载体功能,依托地域优势结合省文化发展目标,提高学报论文质量,才能更好地为河北文化强省服务.     

华东理工大学人文社科校内基金项目绩效评价与管理研究

本文首先论述了科研项目绩效评价与管理的内涵及国内外研究状况,然后从华东理工大学人文社会科学校内基金管理的现状出发,分析了其中存在的问题,然后针对性地研究了相应对策,从评价目标与原则、立项管理、中期管理及结项管理等几个方面进行了论述,对科研管理者有着积极的启发作用。     

浙江省高校人文社科研究生产力分布研究

政府奖是成果质量评价的重要方式之一,获奖成果的数量和质量是学术生产力的重要体现。通过对近三届浙江省哲学社会科学优秀成果奖获奖成果形式与作者构成、高校分布与地域分布、学科分布与优势学科的统计分析,能勾勒出浙江省高校人文社会科学研究生产力分布情况,明确各高校人文社科研究生产力的优势及差距,进而给出提高浙江省高校人文社科研究成果竞争力的建议。     

高校人文社科研究评价机制的反思与构造

高校人文社科的研究与评价之间面临主观性与客观性、积累性与时效性、超功利性与功利性三个方面的张力,而目前的评价机制在评价价值导向、评价主体设置、评价方法构造上均存在值得反思之处。因此,需要确立合理的评价周期,非功利性的评价目标,形成类型化的评价方法,设置第三方评价主体以构造权威、独立、公平的高校人文社科评价机制。     

综合性高校人文社科科研管理工作的思考

人文社科科研管理作为高校管理的一部分,对于高校人文社会科学的健康发展具有重要意义。当前人文社科科研管理过程中存在的问题,要求我们不断改革创新,以适应新形势下人文社会科学发展的需要。     

关于评选中国高校人文社科核心学报的探讨

北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会共同主持核心期刊文献计量学课题研究 ,并出版了《中文核心期刊要目总览》,在社会上产生了较大的反响。文章分析了《要览》对社会产生的积极作用与对学报的影响 ,提出由中国人文社会科学学报学会组织评选中国高校人文社会科学核心学报的建议 ,并对其必要性、可行性、积极意义进行了论述 ,以利于更好地发挥高校学报对促进教学、科研的发展和社会主义两个文明建设的作用。     

中国人文社会科学跨学科研究成果评价探析

跨学科研究成果的评价是颇具挑战性的重点和难点问题,国内外人文社会科学跨学科研究成果评价在某些方面形成了初步的共识,但是总体上相关探讨尚在起步阶段。文章在已有研究的基础上,就人文社会科学跨学科研究成果评价的总体原则、评价指标、评价方法等进行探讨,以期为科研管理部门制定相关政策提供参考。     

科学发展观与人文社会科学成果评价

科学发展观的核心是以人为本,目的是促进社会和人的全面发展,人文社会科学是一种以人为研究对象的科学。以科学发展观来指导人文社会科学成果评价,必须完善成果评价制度,必须改变那种只重政策研究而轻视基础研究的倾向,强调学术文化研究的内在价值,统筹学术价值与社会价值的和谐,建立人文社会科学评价的人文科学标准。     

中国人文社会科学评价问题之审视

人文社会科学的评价问题纷繁复杂,理论上尚不成熟,实践中问题较多.事实上,人文社会科学评价以多种形相存在,如人文社会科学评价是一种价值判断,是"对评价的评价"等等,其评价规范之间存在着学术标准与非学术标准等多种冲突.在评价实践过程中,也大量存在评价主体问题与评价程序问题等诸多矛盾.因此,迫切需要深入分析人文社会科学的复杂性,建立与完善中国人文社会科学的评价机制、评价标准和评价体系.     

人文社会科学评价的限制与超越

人文社会科学的评价问题在当前引发了许多争议和非议。专家系统及其同行评议在中国所受干扰太多,伴随“学术经济化”的现象出现了评价者角色的失范。量化评价方法具有一定的合理性,但它毕竟只是管理的工具,其作用不可高估,在学术活动中仅供参考。在现实情况下,学术机构的官本位决定了学术独立的困难,过度行政化导致学术腐败。人文社会科学的发展要求与之相适应的评价体系,但评价体系往往具有滞后性和有限性,突破性成果不符合评价标准之事时有发生,必须了解对评价体系的这个基本限制,努力寻求超越之道。     

地方本科院校提升人文社会科学研究管理效能的若干思考

人文社会科学研究是高校科学研究的重要组成部分。人文社会科学研究具有研究价值的内隐性、研究方法的主观性和评价方式的复杂性等三大特点。影响地方本科院校人文社会科学研究管理效能提高的问题,包括管理理念有待创新、评价体系有待完善、激励机制有待加强等几个主要方面。为了提升人文社会科学研究的管理效能,地方本科院校应该以革新管理理念为先导,优化管理方式;以完善激励机制为手段,充分调动人文社会科学教师的科研积极性;以评价体系的完善为杠杆,着重提高成果质量。     

非理性与人文社会科学研究

非理性作为人类特有的一种精神现象或能力,不仅与人文社会科学研究紧密相关,而且对人文社会科学研究具有很大的影响和意义。     

论人文社会科学研究项目的前评价

人文社会科学项目研究是人文社会科学发展的重要环节.人文社会科学项目前评价对于优化资源配置,提高科研经费的使用效率,促进公平竞争,鼓励人文社会科学创新研究具有重要意义.文章对人文社会科学项目前评价的特点、评价指标体系和主要方法进行了探讨,指出人文社会科学项目前评价可以将同行专家评审与比较评价法相结合,从而对申请项目进行择优立项.     

转型期理工类研究型大学文科发展途径探析

目前,我国理工类研究型大学在建设世界一流和高水平大学过程中,文科的发展仍然面临一些问题,表现为：整体水平仍然不高、缺乏特色和层次、学科建设与社会发展需求脱节、缺乏大师和高层次科研成果等。理工类研究型大学的文科要面对社会需求,形成、突出优势和特色;要采取引进领军人才实现学科团队水平跨越式提升等有效措施促进文科的发展。     

高水平大学要办好人文社科期刊

高水平大学离不开人文社会科学,更要办出优秀的人文社科期刊。高水平大学需要优秀的人文社科期刊作学术平台和理论引导,与人文社科类的学科专业发展相辅相成,相得益彰。高水平大学的人文社科期刊要有崇高的价值目标,努力追求学术上的纯洁、理论上的创新与实践上的契合。高水平大学要办好人文社科期刊,必须动员全校师生投送最优质的稿件,邀约校外人文社科专家撰写特稿,以经营的理念服务好作者和读者,打造一支高素质的编辑队伍。