寻症求道开创校园文化新天地

校园文化对学生的全面发展有着重要的影响。努力建设职业学校校园文化,对实现其培养目标,全面推行素质教育,培养学生的创新精神和实践能力有着无法比拟和替代的作用。本文从当前职业学校在校园文化建设中存在的问题入手,寻求对策,对职业学校校园文化建设做出有益的探讨,以推进职业学校校园文化建设。     

中等职业学校体育教学目标建构研究

教学目标是教学目的实现的标志,职业学校体育教学目标的设置应体现职业教育的特点,定位于学生职业实用体育的发展,职业体育能力的形成。应充分考虑目标建构中课程、学生、教师、职业教育因素,明晰基本、发展、终极三个目标结构,建构突出职业特色的身心二元教学目标体系。     

中职学生课程考核体系改革探讨

本文为了解决职业学校教学改革特别是学生课程考核体系改革中存在的一些疑惑和顾虑,从中职职业教育的教育目标出发,初步探讨了如何重建适应目前中职教育背景的学生课程考核体系。在探讨中提出了四个建议:充分认识现阶段的培养目标,着重学生的职业素养考核,确定正确的考核目标;考核形式要适应考核目标的变化,保证考核结果的客观性和真实性;课程考核体系的持续化,保证学生综合考核结果的准确性和可靠性;课程考核体系的个性化,以适应中职学生的实际情况。并初步探讨了上述四个建议的具体实施意见。     

加强电工实践教学 提高学生技能水平

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程，实践教学是提高学生实践能力，增强学生社会适应力的必备环节，也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养，应做到知识和能力兼顾，其中加强实习教学尤为关键。     

职业教育外语类课程教学改革与实践研究

在需求分析理论的指导下，对近年来社会的人才需求和高职院校学生职业核心能力培养现状进行调查分析，结果显示职业教育在人才培养模式方面存在不足，需要着重培养专业外语应用能力以及跨文化交际能力。职业教育外语类课程应结合职业教育人才培养的特点，从培养目标、课程设置、课堂教学、实践教学和考核方式等方面做出调整，以适应社会发展和用人单位的需求，为我国促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源。     

非政府组织与近代中国职业教育研究——以天津青年会为个案的考察

在近代中国开办的各类职业教育教育中,非政府组织创办的各种职业学校成效明显。本文以天津青年会为个案,对近代非政府组织创办职业教育的历史背景、办学内容和形式等进行分析,并指出,非政府组织创办的职业学校师资力量雄厚、办学内容针对性强,适应了当时经济社会发展的需要。     

民族地区中等职业技术教育的调查与分析

目前西部民族地区中等教育招生人数下降的外部因素是社会公众的教育价值观;地方经济发展影响下的用工单位对职业技术学校毕业学生的不公正待遇。内部因素是部分职业学校的大部分专业对学生的技术教育由于缺乏相对的硬件设施的投资,许多专业没有自己的实验实习基地;不少课程的学习仍然是空对空的教育,技术上不过硬。因此,搞好职业技术教育教学的硬件设施建设,提高西部民族地区中等教育的质量对扩大职业教育的招生意义重大。     

南京市龙潭职业高级中学在奋斗中前进

南京市龙潭职业高级中学前身是南京市龙潭中学。学校是由中国水泥厂龙潭矿山主屠述三先生 1 948年创办的。 1 985年 ,学校开始创办职业教育。 1 999年 ,学校初中剥离 ,成为完全职业学校 ,并经市政府批准更名为南京市龙潭职业高级中学。学校位于栖霞区龙潭镇 ,紧依龙潭深水港开发区。学校现是栖霞区文明单位 ,南京市重点职业学校 ,江苏省德育先进学校、南京市教育科研基地。 2 0 0 0年 ,学校力争实现创建江苏省重点职业学校的目标。学校校园环境优美 ,1 999年被南京市教委授予“南京市优美校园”称号。学校占地面积 34亩 ,建筑面积 1 6 0 0 0…     

论职业学校“软文凭”的危害及治理对策

职业学校的“软文凭”严重影响职业教育的声誉,扰乱了职业学校的招生秩序,导致了劳动者素质的下降,需要通过法律的、行政的、宣传舆论的等多种手段彻底根治。学校、用人单位以及全社会均要有所作为。     

构建职业生涯教育模式的思考

本文就职业学校学生存在的“升学无意识、就业无意识、发展无意识、生涯无规划、学习无动力”等现象及职业学校开展职业生涯教育的现状,强调了对学生开展职业生涯教育的重要意义,并从职业学校职业生涯教育的特点、内容、途径与方法、保障机制等方面加以探讨,初步提出构建职业学校职业生涯教育的基本模式。     

大力实施品牌战略 争创一流职业学校——新思路 新举措 新高度 新气象

黄山市中华职业学校、黄山市旅游经济学校是首批国家级重点职业高中、安徽省第一所旅游中专学校、安徽省唯一一所国家重点建设示范性职业学校。学校以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心，以技能为抓手，实施品牌战略，争创一流职业学校，打造职业教育航母。     

项目教学法在《车工工艺与技能训练》课程教学中的应用

现代职业教育的不断发展对人才的培养提出了越来越高的要求，那就是“技能型”人才的培养。由此导致了传统的教学方式与现代的教学方式产生了矛盾，这些矛盾严重影响了职业学校的教育教学改革与发展。而项目教学法把教与学有机地结合在一起，能很好地解决这一矛盾。在《车工工艺与技能训练》课程教学中应用项目教学法，既能提高学生的学习兴趣，又能提高学生的职业能力，而且也能提高专业教学的效率。本文就谈一谈项目教学法在《车工工艺与技能训练》课程教学中的应用。     

浅淡残疾人职业教育的教师文化构建

残疾人职业教育教师作为社会中的一个群体,有属于自己的文化特征.残疾人职业教育的教师文化涵概了教师的职业意识、教育理念、价值观念等群体行为,直接影响教师个体发展和学校的整体发展,因此,加强残疾人职业教育的教师文化建设尤为重要.残疾人职业教育教师文化的构建必须有正确的职业功能定位和职业价值定位,必须要在工作硬件环境、专业发展氛围、身心健康维护等方面形成人格化的教师管理氛围.     

建国前广西中等职业学校的演变

作为中等教育一个组成部分的职业学校,广西兴办的时间较上海、广州为晚。光绪二十四年,即著名的戊戌政变前夕,光绪皇帝下诏建立新学,上海、广州等地区随即创办了新型的职业学校。到了光绪二十八年,根据秦定学堂章程的规定,各省的职业学校也相继建立起来。而广西却迟至民国初年国民政府颁布了实业学校今之后,才在省会桂林创办了甲种工业学校、公立女子职业学校、女子机职科传习所、公立振坤女子职业学校。接着,梧州、恭城等地开设了蚕业学堂,龙州、北流等处开办讲习所、女子缫丝传习所、蚕业讲习所,是为广西职业教育之嚆矢。从笔者掌握的部分资料分析,广西职业教育确归属于中等学校以后,其演变大致可以分为四个时期,即民元以后的初创期,三十年代初的发展期,抗日战争期间的繁荣期和胜利以后的恢复期。现分述如下:     

对技校数学教学的思考

随着国家职业教育规模的不断扩大，进入职业学校的学生人数迅猛增加，通过对这几年入技校学生调查分析发现学生的基础课普遍比较差，尤其是数学，从而造成了技校数学教学中存在的问题也日益突出。针对这些情况，笔者认为实施体现以人为本、培养数学意识、激发数学趣味性和展现数学应用性的教育理念是技校学校数学教学需要注重的。     

中职学校问题学生的心理分析及引导策略研究

近年来,我国职业技术教育事业蓬勃发展,但许多问题也随之出现,其中中等职业学校"问题学生"的心理及行为表现引起了众多教育工作者的广泛关注。本文对中等职业学校"问题学生"的心理特点及成因进行分析,提出改善"问题学生"心理及行为问题的有效策略,引导"问题学生"走出困境,使其能够正常地发展,健康地成长,是促进中职学校教育事业发展的重要方面。     

学生本位发展是21世纪人才培养的方向：英国教育管理中学生本位发 …

英国从立法制度确立了学校的命运掌握在学生手中 ,从教育市场化的视角把学生定位为教育的最基本“顾客”。学生本位发展这一新的教育发展理念正是英国从学术研究和立法的角度对学校管理进行定位的具体反映。学生本位发展教育政策要求从课程设置、教学质量、服务制度与学校环境等方面给学生提供高质量的教育服务     

基于道德心理结构的"绿色德育"课程建设

"绿色德育"即是以生为本,尊重学生的发展规律,促进学生全面可持续发展的德育。"绿色德育"旨在从道德认知、道德情感和道德行为三个方面培养学生的道德素养,以满足学生发展的需要。广大中小学校在实施"绿色德育"的过程中,需要以促进学生和谐发展为落脚点,以道德心理结构为切入点,并结合学校的实际情况,对学校的德育课程做出调整和建设。具体而言,学校要引入传统国学经典,提升道德认知水平;组织主题班会课,增强道德情感体验;开展实践活动,促进道德行为产生。     

农村职业学校学生创业能力培养的实现形式

我国人力资源丰富．劳动力供求矛盾长期处于紧张状态,如何培养职业学校学生创业能力是职业教育的重要内容。农村职业教育应该根据自己的特点,通过建立家庭实习基地、开展农业科技推广、校内实习基地承包、针对市场开发农产品、参与农业产业化经营和实行专业产业一体化办学六条途径,培养学生的创业能力。     

用科学发展观指导职业技术教育

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出“大力发展职业教育,加快人力资源开发,是推进我国走新型工业化道路,是全面提高国民素质,提升我国综合国力的重要途径”。因此,职业技术教育要坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为导向,让学生在学校里注重专业知识和技能的