浅析音像资料的开发与管理

音像资料作为信息资源的组成部分 ,在现代图书馆中占有很大的比重 ,在传递信息、增长知识、文化娱乐、陶冶情操等方面的作用越来越突出 ,本文就新形势下图书馆音像资料的开发、管理与服务进行探讨 ,对做好图书馆音像资料管理有着重要的现实意义。     

高校外语音像资料员应具备的素质

对教学对象进行语言技能训练的重要媒体外语音像资料 ,在整个外语语言教学活动中 ,起着其它教学手段无法替代的作用。而作为外语音像资料管理工作者的外语音像资料员的工作 ,则是一项服务与应用为一体的现代化技术工作。外语音像资料员只有具备多方面的素质 ,才能使自己所管理的音像资料产生出较强的服务功能。如良好的职业道德、合理的专业知识结构、获取情报的意识等。     

搞好音像资料建设 努力为外语教学服务

外语音像资料的建设与管理在外语教学领域里愈来愈受到重视,本文从资料建设、应用研究、使用效率以及管理人员作用与素质等方面,对于音像资料建设和管理及其对提高外语教学质量所起的作用进行了探讨.     

高校图书馆音像资料的缺憾与应对

因其特有功能,音像资料在高校图书馆的地位和作用日趋重要。本文运用文献资料、专家访谈等方法,分析了高校图书馆音像资料的缺憾,并提出了应对措施,以期为高校图书馆音像资料的管理提供参考,促进高校图书馆音像资料更好地服务于高校教学和科研。     

关于在我国高校推行知识管理的若干思考

知识经济时代,高校的知识管理对学校效能及竞争力的提升至关重要。本文在分析高校知识管理的可行性和必要性的基础上,通过探讨知识管理与学校效能的关系,结合高校教育改革,提出了推行知识管理的策略。     

高校图书馆声频资料的作用及其管理

近年来,随着音像技术和音像制品的迅速发展,越来越多的高校图书馆建立了音像资料阅览室,并开展了多项以提高教育质量,促进教学工作为目的的服务活动。实践表明,高校图书馆的音像资料服务业务对拓展学生的视野、陶冶学生的情操,特别对配合教学提高学生的外语水平等方面,都起到了非常积极的作用。本文拟从一个侧面,就青岛海洋大学图书馆声频资料的管理及其在提高学生外语水平方面的作用进行初步的分析。     

图书馆音像资料服务工作初探

图书馆的音像资料是记录与传播信息的特殊渠道。作者从音像资料的管理特点、管理模式及存在问题几个方面做了深入的探讨。     

构建基于教学的知识管理

知识管理是未来教学改革与发展的大势所趋。教学知识管理是一项系统工程,需要从知识管理的基本思想、流程与模式、意识与战略、机制与体系、平台系统与技术工具等方面进行构建,当前基于教学的知识管理研究和应用相对滞后,构建基于教学的知识管理仍然任重而道远。     

外语音像资料的搜集与管理

21世纪是知识经济时代,这个时代对高等学校的外语教学和科研提出了更高的要求.随着中国加入世界贸易组织,国际交往日益频繁,使外语教学和科研面临着新的挑战.通过外语音像资料与外语教学和科研工作之间的关系,提出了如何实现外语音像资料搜集和管理的科学化,如何开发利用好现有的外语音像资料,使之为外语教学和科研服务.     

音像资料的分编和管理

根据图书馆收藏音像资料的现状和发展趋势 ,结合音像资料的特点 ,对如何做好财产登记 ,分编和管理几个方面进行了论述。     

谈多媒体环境下的英语教学策略

依据教育学、心理学有关理论,从教学环节入手,探讨了英语教学在多媒体环境下的教学策略选择原则及相应英语教学策略,提出英语教学的整体筹划策略、信息输入策略、全息评价策略和重现巩固策略。     

全程录音录像制度之正读

2012年刑事诉讼法规定了全程录音录像制度。全程录音录像制度是遏制刑讯逼供的重要法宝、是印证讯问笔录的重要载体、是记录“案中案”是否发生的重要工具。当前,全程录音录像制度主要存在法律和司法解释规定粗疏、选择性录音录像问题突出、监督机制缺失等问题。完善全程录音录像制度、切实防范刑事错案,需要进一步完善相关法律制度规定、加强内外监督,实现侦查机关与羁押场所管理体制上的分离。     

多模态外语视听教材《影视英语视听说》探索与运用

多模态话语理论的出现对于外语教学具有重要意义.本文结合笔者编写和使用《影视英语视听说》的实践,回顾总结具有多模态特点的视听教材的编写原则和特点,探讨外语教学如何实现多模态和多媒体的联系,以及如何运用多模态话语理论促进外语教学.结论指出外语视听教材的多模态化是发展趋势,以多媒体技术为支撑,以学生多模态感知为基础的多模态外语视听教学模式能够有效地促进外语教学.     

高等数学模式建构的教学策略研究与实践

高等数学是关于模式的科学,高等数学模式论的教学观更加关注模式的建立与理解,强调探究建构、信息加工建构、有意义接受建构三种教学策略。探究建构是教师针对高等数学模式,通过引导学生主动发现与确定问题、提出猜想、设计方案、收集证据、分析证据并得出结论等活动,使学生既获得对高等数学模式本质、规律的认识又体验到高等数学知识探究过程的一种教学策略;信息加工建构是指按照信息加工的基本过程——注意刺激、刺激编码、信息的贮存与提取——来设计高等数学模式教学过程,使学生在体验信息加工的过程中获得对高等数学模式意义理解的一种教学策略;有意义接受建构,是指教师通过讲解或启发诱导,使学生建立起以定论形式呈现的高等数学新知识与原有高等数学知识的联系,从而理解新知识意义的一种教学策略。     

科学翻译学视角下的科技日语翻译

基于科学翻译学理论对科技日语翻译进行研究，探讨了科学翻译学三大原则语用价值、语里意义、语表形式对科技日语翻译的理论指导性作用，结合科技日语特点举例分析具体的翻译策略。研究发现：语用价值原则可提高译文在文化、术语及表达三方面的可接受性；语里意义原则可最大限度还原科技信息，实现内容的可接受性；语表形式原则可使译文更符合译语表达习惯。采用全译策略可使译文更符合汉语的表达习惯，具体可采取增减、转换、分合等翻译策略，有效提高科技译文质量。     

销售侵权复制品罪及其相关问题

法条竞合只是立法中存在的一种事实现象,对法条竞合关系的判断是一种事实判断.对法条竞合的司法适用遵循充分评价原则,确定竞合的两个法条中那个一法条能充分评价犯罪行为的不法内涵,重法优于轻法不应成为法条竞合的司法适用原则.销售侵权音像制品罪与非法经营罪两法条之间存在法条竞合关系.     

流媒体课件中流式素材的制作

探讨了流媒体课件中流式素材的制作,主要论述了流式文本、流式音频和流式视频素材的制作方法与制作技巧,给出了具体的制作实例,分析了流化的过程和流式文件的有关属性。     

基于知识缺口和知识源的知识管理战略研究

文章从企业之间存在的知识差距（即知识缺口）和填补知识差距（知识源）的角度出发,探讨了企业间知识差距产生的原因,并针对其原因探究应当从何种角度和来源来弥补自身存在的知识差距。在上述分析的基础上,文章对知识管理战略的选择行为和结果进行了深层次的研究和剖析。     

日语专业学生日语听力元认知意识的调查研究

通过问卷调查采集日语专业大二学生的元认知知识、元认知监控以及存在的听力问题的数据。依据日语视听课程的期末考试成绩评定学生的日语听力水平。采用SPSS软件分析所采集到的数据。研究结果表明：学生的日语听力元认知知识水平整体不高，特别是人的知识和策略知识，亟待提高学生的元认知监控意识；元认知直接影响日语听力水平，元认知水平和日语听力水平成正比关系；听力过程中的主要困难有语速太快、无法记住所听到的内容、缺乏做笔记的能力等。     

从创造性人才培养视角谈我国高等教育改革的方向

面对建设创新性高校和创新型国家的新的历史使命,中国高等教育面临新的严峻挑战。传统的以知识传授为核心的教育理念、教学模式、管理模式;以行政性管理为基础的管理运行模式;以及高度统一和单一性的高等教育招生考试模式,都不能适应创造性人才培养的要求。为此,必须进一步深化改革,实现教育理念和教学模式的转变,培育促进创造性人才成长的校园文化,构建现代大学制度,建立多元化和多样性的高考体制,并扎实推动基础教育改革。