试论“两课’教学在高等教育中的重要地位

我国社会主义事业任重道远,各行各业都需要建设者和接班人。党的十四届五中全会和八届全国人大四次会议制定的“跨世纪的宏伟纲领”,已尖锐地提出了培养跨世纪优秀人才的重要性。我们社会主义高校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要基地,如何才能更好地完成培养优秀人才的重要任务呢?这就要求我们教育工作者,从思想上、理论上和实践上深刻认识这个问题,在教学方面要认识到马克思主义课和思想品德课的重要作用,努力加强和改进“两课”教学工作,使它更好地适应新形势,更好地在思想理论教育中发挥主渠道作用。     

对当前大学生思想教育的看法

一、跨世纪接班人必须具备良好的政治素质和业务素质当代大学生是跨世纪的一代年青人,也是我们社会主义革命事业跨世纪的接班人,对他们的培养目标,就是要使他们能够成为跨世纪的合格的接班人。这个责任,就落在我们高等教育者的肩上。一个跨世纪的社会主义事业合格接班人,除厂身体健康以     

邓小平对社会主义事业接班人问题的探索

选拔和培养接班人,搞好革命事业的交接班,一直是国际共产主义运动中的一个重大理论和实践问题,是社会主义国家执政党的一项重要战略任务。列宁和苏联共产党未能在实践中解决好社会主义事业接班人的问题,没有创建一套交接班的科学方法和完整     

革命接班人:毛泽东的历史经验

关于培养和造就社会主义事业接班人的问题,江泽民同志说:“早在六十年代,毛泽东同志就高瞻远瞩,向全党提出了这个战略任务。现在,这个任务比过去任何时候都更加紧迫。”因此,总结毛泽东在革命接班人方面的历史经验,正确评价毛泽东关于革命接班人的理论和实践的功过得失,就具有重要的理论和现实意义。     

高校党建的关键——加强教师党支部建设

当前和今后一个长时期内,在我们培养社会主义事业接班人的过程中,面临着一场严重的挑战。历史和现实都告诉我们,高等学校是敌对势力与我们激烈争夺的一个重要阵地。高等学校要在争夺青年一代的长期斗争中,坚持社会主义方向,坚守高校马克思主义思想阵地,担负起培养社会主义事业接班人的历史重任,就必须加强和改善党对高校的领导,这就要求大力加强党的建设。而加强高校党的建设的一个重要关键,又在于教师党支部的建设。     

以社会主义核心价值体系为根本加强大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系这一科学命题的提出是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新,同时也为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人进一步指明了方向,为大学生思想政治教育指明了方向,成为新时期高校思想政治教育理论创新与发展的重要理论依据。高等院校作为教育和培养社会主义事业接班人的主阵地,应以社会主义核心价值体系为核心加强大学生思想政治教育,实现思想政治教育的实效性。     

社会主义市场经济条件下学校德育工作的新课题

社会主义市场经济条件下学校德育工作的新课题杨林学校德育即思想政治和品德教育怎样与市场经济接轨？我们的思想政治课如何联系市场经济条件下学生的思想和社会实际？这是目前学校教育面临的新课题。这个问题的实质是：在市场经济集件下我们社会主义事业的建设者和接班人...     

“姓社姓资问题”的方法论意义

多年来,人们已经习惯于用自己头脑中的社会主义的概念来判断现实生活,常常把符合这一概念的称作社会主义,反之则不是。这种用概念、定义去规范现实生活的思维定势,实际上正是恩格斯所批评的先验主义,它只能妨碍我们的社会主义建设事业。一个时期里之所以被姓社姓资的问题困扰,从思想方法上讲,就是没有真正解决物质第一性意识第二性的问题,没有真正摆正实践和认识的关系,没有真正地承认实践对于理论的权威,没有彻底贯彻实事求是的思想路线。邓小平同志关于这个问题的讲话使我们从困扰中解放出来,使我们的思想认识进入一个新境界,提高到一个新水平。从此意义上说,这是又一次伟大的思想解放。     

必须坚持思想教育的正确原则与方法

<正> 教育是培养人的工作。学校是塑造、培养和发展人的重要场所。为谁培养人,培养什么人,这始终是学校教育的一个根本问题。我们是社会主义国家,毫无疑问,教育要为社会主义服务,要培养社会主义事业的建设者和接班人。这是我们党和国家对教育的必然要求,也是我们广大教育工作者的神圣职责和光荣使命。去年春夏之交发生在全国的动乱和北京的反革命暴乱,充分暴露了我们学校思想政治工作薄弱的问题。动乱警醒我们:学校必须把思想政治教育放在一切工作的首位。     

浅谈如何进行大学生德育系列教育

<正> 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人,是高等学校的重要任务。这一任务的实现,关系着我们国家、民族的命运和前途。毛泽东同志指出:我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。按照这个培养目标,德育是第一位的。     

培养接班人是社会主义事业千秋大计——邓小平同志新时期教育思想的探索

邓小平同志在社会主义新时期发展了毛泽东思想,包括毛泽东教育思想。其中培养社会主义事业的接班人,是对毛泽东教育思想的重大发展。一、培养接班人是邓小平新时期教育思想的核心邓小平思想具有多方面的内容。其中培养无产阶级革命事业接班人的理论和实践,是邓小平教育思想的重要方面、重要组成部分、核心内容。早在本世纪五十年代中叶,以毛泽东同志为核心的党的领导集体,毛泽东、周恩来、     

简论我国当代高校育人工程的时代特征

培养接班人,是任何一个阶段,任何一个政权都十分重视的大问题;合理构筑育人工程,更多地培养接班人,也都是任何一个阶级、任何一个政权都在不断探索和不断改进的重要课题。资产阶级如此,无产阶级也是如此,古今中外,概莫能外。如今,时代在发展,社会在进步,对人才的需求量相应增加了,同时对人才素质的培养也提出了更高的要求,这是我们教育工作者必须面对的重要课题。要完成我国“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的宏伟目标,培养能为社会主义现代化建设服务,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义事业的建设者和…     

按劳分配与精神文明

贯彻按劳分配原则和建设社会主义精神文明的关系是一个极其重要的理论和实践问题。正确认识和处理好这个问题,对于开创社会主义现代化建设的新局面,提高全民族的物质和精神生活的水平,具有重要意义。 一、社会主义精神文明学说是和马克思科学社会主义原理相一致的 党的十二大系统地总结了我国建国以来社会主义建设的经验,再次提出了“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明”。两个文明一起抓,这是推动社会主义事业沿着马克思主义正确轨道前进的一个战略方针,是我们党对马克思主义科学社会主义理论的新贡献。     

浅谈高校后备干部队伍的建设

社会主义事业是否兴旺发达,其重要标志之一,是有无一大批可靠的无产阶级革命事业的接班人。邓小平同志曾经指出;“解决组织路线问题,最大的问题,也是最难,最迫切的问题,是选好接班人。”以江泽民同志为核心的新的党中央,也非常重视这个问题。江泽民同志在党建理论班上的讲话中指出:“保证党和国家的各级领导权由忠诚于马克思主义的人     

略论再认识的客观根据——读列宁《哲学笔记》

再认识是社会主义实践中提出来的急需解决的重大理论课题,它关系到社会主义事业的成败。什么是再认识?它是人们主观任意杜撰的还是有其客观根据的呢?从理论上弄通这个问题,对于我们重新认识社会主义的发展规律,搞好“四化”建设,具有重大的理论意义和实践意义。关于这个问题,列宁在《哲学笔记》中作了精辟的阐述,有待我们认真探讨、研究。     

谈恢复和建立“马列主义理论教学新体系”问题

培养什么人的问题是高等教育办学的根本问题。教育是为政治,经济和为发展社会主义.科学技术服务的。任何社会的统治阶级总是要用自己的教育思想去培养和影响青年一代,使青年成为本阶级的接班人,以巩固其社会制度。社会主义中国的高等教育就是要培养和造就社会主义事业的接班人,这是由高校的社会主义性质所决定的。为此,必须保证党对高校的领导地位,马列主义,毛泽东思想的指导地位和马克思主义理论教育在高校教学活动中的首要地位。这是社会主义大学区别于资本主义大学的重要标志。我们在高校进行马克思主义理     

培养社会主义一代新人是党在高校的根本任务

为适应国民经济发展要求,实现我国社会主义建设的战略目标,党中央把教育和科学作为振兴中华的三大战略重点之一,并明确指出:培养和造就社会主义事业的建设者和接班人,是我国高等学校的根本任务。这充分反映了教育在社会主义精神文明建设中的重要地位以及两个文明建设不可分离的必然联系。高校党组织要从振兴中华的战略高度来完成好培养社会主义建设者和接班人这个根本任务,必须始终坚持加强高校党的建设,始终坚持党在高等学校的领导地位,继续贯彻执行中共中央(90)12号文件的指导精神;同时,在当前,如何在不断总结以往经验教训过程中,提高全面贯彻执行党的教育方针的自觉性、切实加强思想政治教育工作,对于我们落实党在高等学校的根本任务具有十分重要而紧迫的     

高校学生党建与科技创新人才培养的互动研究

高校的使命是培养人才、培养社会主义事业接班人。学生科技创新能力培养日益成为高校人才培养工作的重点,而高校党建工作是全党事业的重要组成部分,是培养社会主义合格接班人的关键性工作。学生党建工作中易发现人才培养中存在的问题,科技创新人才培养工作中也容易挖掘出先进典型,两项工作的互动可促进高校立德树人这一根本任务的完成。     

社会实践是提高高校政治理论课教学质量的有效途径

<正>高等院校是培养社会主义事业接班人的基地。高校的政治理论教学,为实现党对培养接班人的政治要求,系统灌输马克思主义科学理论,进行科学世界观,人生观和价值观的教育,以及党的路线、方针和政策教育,担负着特殊的重要的责任。在深化政治理论课教学改革中,我们感到有一个重要而迫切需要研究的课题,就是如何使学生既掌握扎实宽厚的马克思主义理论知识,又具有较丰富的实践知识和主动适应社会发展需要的多方面的能力。这在封闭式的校园内是难以实现这一要求的,而必须实行开放式的教育,把学校课堂和社会课堂紧密结合起来,引导大学生进行社会实践活动。     

学校德育初论

学校德育的目的 ,是为社会主义事业培养和造就德才兼备的建设者和接班人 ,这样的人才 ,不但需要有爱国主义和社会主义的思想觉悟 ,而且需要对祖国历史和国情有深入了解。而了解历史 ,把握国情 ,是认识、思考和正确处理国家一切社会问题的起点和依据。加强学校青少年的德育是我们教育战线的一项重要任务。邓小平同志曾强调指出 :十年最大的失误是在教育方面 ,思想教育薄弱了。小平同志讲的是全党的失误 ,表现在全社会 ,也涉及到了学校德育工作的薄弱环节。我们应当从培养社会主义事业接班人的高度来认识 ,加强学校德育的重要性和紧迫感 ,并增…