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学习《职业教育法》加强职业培训教材建设黄卫来八届全国人大常委会第十九次会议通过的《职业教育法》是主国职业教育界盼望已久的一部法律，随着《职业教育法》的颁布实施，必将给我国的职业教育和职业培训事业带来崭新的繁荣局面。《职业教育法》第三十八条规定：“县级... 相似文献
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《劳动法》和《职业教育法》的颁布和实施，标志着我国职业教育和职业培训已步人法制的轨道，从而以法律的形式确立了在我国大力发展职业教育与职业培训的双重体系，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度，并且明确规定了职业技能培训和职业技能鉴定是职业技能开发的两大支柱。为了实行职业技能鉴定和职业资格证书制度，加快职业培训的进程，搞好职业技能鉴定教材的建设已迫在眉睫。目前，我国首批实行国家职业技能鉴定的50个工种职业技能鉴定教材大部分已经出版，有的正在组织编写过程中。职业技能鉴定教材是考核鉴定机构对申报技… 相似文献
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全国职业教育工作会议召开本刊讯６月１７日到２０日，国家教委、国家经贸委和劳动部在京联合召开了全国职业教育工作会议。会议根据党中央、国务院大力发展职业教育的方针，研究制定了实施《职业教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的政策措施，总结交流了＂八五＂期间... 相似文献
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推动职业教育高质量发展，教师队伍是关键。在新修订的《职业教育法》实施背景下，要在厘清当前存在的主要问题及成因基础上，突出重点，抓住关键，分类施策，全面系统推进职业学校教师队伍建设。 相似文献
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德国是成人职业教育高度发达的国家。目前，德国的成人职业教育已有法律作保证。国家先后发布了３０多部有关成人职业教育的法律和规定，各州也有自己的法规。如《联邦基本法》明确提出了德国公民接受成人职业教育的权利；《联邦职业教育法》对成人职业教育的管理作了具体... 相似文献
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产教融合是职业教育的基本办学模式,也是职业教育发展的本质要求。本文通过对新《职业教育法》推进产教融合价值意蕴的阐述,进一步分析新时期高职院校推进产教融合的现实困境,在此基础上结合新《职业教育法》对产教融合的新要求,深入探究新时期高职院校深度推进产教融合的路径选择。 相似文献
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<正>近年来，为推进新时代职业教育高质量发展，深化产教融合、校企合作，国家先后发布《职业学校校企合作促进办法》《国家职业教育改革实施方案》《新时期产业工人队伍建设改革方案》《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》等重要文件，并修订了《中华人民共和国职业教育法》，为技工院校开展产教融合、校企合作提供了根本遵循。安徽阜阳技师学院（以下简称学院）坚持“地方性、应用型、开放式”办学要求，以“服务发展、促进就业”为办学目标， 相似文献
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李岚清副总理在全国职业教育工作会议的讲话中指出：“职业教育是科学技术转化为现实生产力的桥梁，大力发展职业教育是振兴经济的必由之路，是提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。”笔者结合《职业教育法》学习了李岚清副总理及国家教委朱开轩主任等领导的讲话，对技工学校如何发挥“桥梁”作用，进行了认真的思考，谈如下两点意见。一、在宏观决策上要坚持四个观点一是“服务”观点。《职业教育法》第二十三条指出，职业学校教育应“为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者”。这就是技工学校教育的出发点与… 相似文献
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《中华人民共和国职业教育法》明确提出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。”《中国教育改革和发展纲要》也提出：“职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化、社会化和现代化的重要支柱。”它的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。这就规定，职业教育具有双重属性。首先是有其他类型教育都具有的一般属性，是培养人的社会活动。同时又有其它类型教育所不具有的特殊属性。它是直接为地方经济和社会发展，包括行业建设服务的；它是直接为人的就业服务的；它与市场特别是劳动力市场的联系最直接、最密切。这些特殊的属性，就确定了职业教育在全面建设社会主义新农村中具有其它类型教育的不可替代性。 相似文献
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今年6月23日，全国职业教育工作会议召开，习近平总书记专门对职业教育工作做出了重要指示，李克强总理接见会议代表并发表重要讲话，刘延东、马凯副总理出席会议并讲话。同时，国务院颁发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划》，为职业教育改革发展指明了方向。 相似文献
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劳动部召开贯彻《职业教育法》会议本刊讯六月二十三日至二十五日，劳动部职业技能开发司在苏州市召开劳动部门贯彻实施《职业教育法》会议，来自各省、自治区、直辖市、计划单列市劳动厅（局）技能开发处的四十多位负责同志参加了会议。会议首先传达了李鹏总理在接见全国... 相似文献
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世界发达国家的经验告诉我们,一个国家的快速发展离不开职业教育,而职业教育要想真正落到实处离不开校企合作.我国职业教育校企合作起步较晚,20世纪90年代,特别是进入21世纪以来,中国的现代化建设进入了一个快速发展时期,我国也意识到校企合作在推动职业教育发展中的重要性,针对职业教育校企合作先后出台了一系列的政策、法规和制度,如2002年《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》中强调"企业要和职业学校加强合作,实行多种形式的联合办学,开展'订单'培训".教育部颁发的《2003—2007年教育部振兴行动计划》中针对校企合作提出了"订单式"培养计划.2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出"要大力推进工学结合、校企合作的培养模式". 相似文献
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我国古代职业教育史话袁学琦据《辞海》所注：职业教育１８世纪末产生于欧洲。１９世纪中叶后，随着资本主义的发展，各国乃设立中等教育阶段的职业学校和职业补习学校。中国职业教育体制确立于１９０２年（清光绪二十八年）的《钦定学堂章程》。那么，我国的职业教育起源... 相似文献