美国南方理工州立大学电气工程专业课程学习过程考核评价方法及其启示

美国南方理工州立大学是乔治亚州的一所州立教学型大学,文章主要介绍其四年制本科生的电气工程专业课程学习过程的考核评价方法,其课程教学强调学生整体学习过程的全面考核,可为我国地方性理工科院校课程学习过程考核评价提供一些新思路,对形成自身特色化的课程学习过程考核评价体系具有借鉴意义.     

理工科院校中文专业学生的培养研究

理工科院校开设中文专业是建设综合性大学的必然准备和必要步骤。与传统文科院校中文专业相比,理工科院校中文专业具有学科交融优势与基础薄弱劣势,它需要借鉴、调整并最终建立其稳定实用的培养策略。与新闻类、外语类、理工类专业的结合,是建设有特色的理工科院校中文专业的三种尝试。     

我国重点理工高校经管类学科建设的特色比较

理工高校的发展与改革直接关系到我国高等教育的质量和水平,理工高校的经管类专业日益成为热门专业。经管类专业如何依托理工院校的优势,办出自己的专业特色,使之在激烈的竞争中取胜是一个值得探讨而又很有意义的话题。无论是国内外一些著名理工高校还是我国的重点理工高校,在经管类学科专业建设发展过程中已经有成熟模式。理工科高校经管类学科专业建设为了能体现其优势与特点,不能机械照搬,千篇一律,必须结合学校的行业背景和办学实践,探索适合自己的既能体现学校总体定位又能服务地方经济的经管类学科专业建设的科学路径。     

促进地方院校国家特色专业建设的思考——以湖南文理学院地理科学专业为例

地方院校的特色专业建设是高校人才培养的前提和保障。结合国家高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施,充分利用本校学科优势和教育资源,发挥地方院校为地方经济社会建设服务的贴近性与针对性优势,对特色专业的人才培养模式、师资队伍、教学平台、地方经济社会服务功能等方面进行改革和建设,能更有效地促进地方院校特色专业的发展。     

理工院校文化素质课程设置的审视与思考

我国理工院校经过10多年文化素质教学实践,在提高大学生综合素质方面已经取得了显著成绩,但同时也存在着突出的问题。因此,对理工院校文化素质课程设置进行审视与思考是必要的。对文化素质教育的思想内涵、文化素质课程的理念及定位、文化素质课程内容的组织等问题进行深入研究,冷静思考,以期提升理工科文化素质课程的厚重感和课程质量,引导文化素质教育改革走向深入,充分发挥文化素质课程在人才培养和提高教学质量方面的作用。     

对理工院校外语专业发展的思考

从市场竞争和经济社会发展要求等方面分析了改革开放30年来理工院校外语专业发展面临的挑战,提出理工院校应该从学科队伍、科研方向、科研成果、学位点、专业资料室等方面加强学科建设,同时应积极探索具有理工院校自身特色的外语专业复合型人才培养的模式,两手都要抓,两手都要硬。     

法学专业特色人才培养模式初探——以哈尔滨工程大学为例

理工院校法学专业人才培养模式及实施战略,是法学教育亟待回答和解决的最基本和最重要的问题.理工院校兴办法学,应重点围绕差异化战略和特色人才培养,依托本校优势学科,建立法学特色人才培养模式及实施方案,培养具有理工科知识背景的复合型法律人才.     

地方高校土木工程专业人才培养模式的研究与实践

本文针对土木工程属性和人才教育培养任务,结合地方院校属于教学型大学的特点,从深化教学内容改革入手,介绍了地方院校土木工程专业人才培养方案制定基本理念、培养目标、专业特色及专业方向设置。给出了相应的培养方案及培养模式,并讨论了实践性教学环节的设置和实施。     

地方院校对外汉语专业人才培养方案改革探析——以德州学院对外汉语专业为例

对外汉语专业作为新兴专业,无论是培养目标、专业建设,还是课程建设、实践教学、方向模块设置等都处于探索阶段。地方院校的对外汉语专业更是面临着诸多困难,只有准确定位,办出特色,才能求生存,图发展。本文以德州学院为例探讨了地方院校对外汉语专业人才培养方案改革的问题。     

深化改革背景下理工院校社科学报发展现状及对策

理工院校社科学报主要刊登反映与本校理工科专业密切相关的人文科学的科研成果,从而促进哲学社会科学与自然科学的共同发展。理工院校的现实条件和这种理念导致办刊现状不容乐观。其主要体现是是综合性社科学报在理工类社科学报中普遍存在,路径依赖严重,栏目以一级学科命名,不能体现学术特色。为了改善现状,我们可以准确定位作者（读者）群,开放办刊;以二三级学科命名栏目名称,以体现学术特色,,同时加强编辑队伍的建设。