当代大学生理想职业调查

职业是人们在社会生活中所从事的专门业务和对社会所承担的一定职责,它是专业分工的体现更是一种精神追求,决定着人们的生活方式和生活质量。在生活中,向往和选择某种职业是人生的必经历程,择业心态渗透在职业理想从确立到实现的整个过程中、是由社会个体心理机制和价值取向为主导的择业心理和择业态度的综合反映。理想职业的选择即职业理想的确立和实现存在着矛盾和冲突：一方面,职业理想是人们希望从事某种职业的主观愿望,它受社会个体的个性心理品质、自我认知能力等因素的影响带有鲜明的主观性,从而使社会个体的择业兴趣、择业动机、择业意向有较大的独立性和自主性;     

当前职业教育浅思

由于人口众多,加上经济发展水平的限制,我国就业形势十分严峻。沉重的就业压力,有赖于政府的高度重视和社会的广泛参与;激烈的择业竞争,更有赖于劳动者转变就业观念和提高自身素质。当前,国家把大力发展职业技术教育作为解决就业矛盾的一种有效途     

职业院校学生职业生涯规划探析

开展职业生涯规划教育,是为了提高学生的综合素质与创业、择业的竞争力,改善职业院校毕业生的就业率与就业质量,实现职业院校教育与市场需求的无缝对接（着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接）。面对社会对职业教育的种种误区,化工仪表、化工分析、化工工艺、电气自动化、机械系以“提升就业能力．促进职业发展”为宗旨．把“新生家长座谈会”作为职业学生职业生涯规划教育活动的第一站。     

当代研究生择业社会心理因素探微

当代研究生是社会文明的传承者，是社会持续发展的支撑和动力。研究生的择业取向是价值观在职业选择中的体现和运用，是其对自身的价值定位。正确认识他们的择业心态，是帮助其树立正确的择业观，实现人生价值的前提和基础。     

浅谈职业测评在高校就业指导课程中的应用

职业测评是通过对心理特征的分析来得到个人与职业的相关联系的一种方式。将职业测评纳入高校就业指导课程能够帮助大学生提高自我认知，从而做好职业规划，更好地择业就业。文章主要阐述了职业测评在高校就业指导课程中的应用，并提出了更好地利用职业测评的实用性措施。     

职业高中学生职业兴趣调查及教育反思--以保定市第二职业中学为例

就业压力的增加使得职业规划越来越受到重视，对以就业为目的的职业中学的专业设置以及人才培养提出了更高的要求，职业指导的引导就显得十分重要。在当前普遍高学历的现状下，为了提高职业高中学生择业的竞争力和心理承受力，改变学生的就业心理，加强对学生的职业指导和咨询，需要对学生的职业兴趣进行研究。本文利用霍兰德职业人格能力测验问卷（HLD）对保定市第二职业中学的163名在校生进行了调查和分析，研究结果表明：学生的职业兴趣由高到低分别为社会型（S）、艺术型（A）、事业型（E）、实际型（R）、常规型（C）和研究型（I），其中发现学生的职业兴趣呈多元化发展，年级和性别因素对职业兴趣均有显著的影响，由于受学生的文化教育程度影响，研究型人才较少。本文还对学生的择业标准以及现状等进行分析，盲从、急功近利、避重就轻心理是当前中学生的择业的主要因素。文章最后还对职业中学的就业指导和文化教育方面提出了些许建议和意见。     

中国青年最向往什么职业

中国青年最向往什么职业当前，中国青年最向往的职业是当一名科技人员，这是中国青少年研究中心的最新调查结果。据中国青少年研究中心对北京、广东等十二省市的调查，中国青年目前在择业标准与职业流动上出现了三种新动向：一是三资企业在青年心目中的地位下降，科技人员...     

"00后"女大学生职业价值观的新特征与再塑造

职业价值观是价值观的重要组成部分,是个人对待职业的一种信念和态度,对大学生未来的择业行为具有指导意义.本文在问卷调查的基础上,分析了"00后"女大学生职业价值观的特点,提出进行职业价值观再塑造的途径,为进一步改善在校大学生的思想政治教育和就业指导工作提供借鉴与参考.     

对当前大中专毕业生择业观的调查与思考

随着“双向选择”新的就业机制的全面推行，大中专毕业生在国家宏观调控下有了自由选择职业的权力，日益完善的就业政策和用人机制，也为他们提供了良好的择业环境。但面对不断发展变化的市场就业形势，毕业生们在这场亲身经历的改革中，表现出了不同的择业心态，面对新形势，可谓机遇与挑战并存。在这种情况下，如何针对毕业生的择业特点和当前就业形势，做好毕业生择业观的教育和引导工作，事关人事制度改革进程和社会稳定大局。 一、毕业生择业观呈现出新的特点 １、以人为本，个体主体意识得到确认。大学生们开始从择业时依赖学校和家长…     

论职业生涯规划在大学生就业指导中的作用

职业生涯规划对指导大学生就业择业具有重要作用，为此，笔者在本文中就职业盛宴规划在大学生就业指导中的作用进行简要分析，以期给相关研究者以有益借鉴。     

浅谈职业指导与技校生创业能力的培养

正技校毕业生,不仅要学会正确择业,顺利谋职就业,还要敢于面向市场去自己创业。所谓创业,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位。创业能力,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位的能力。培养技校生的创业能力,就是要培养技校生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神,使他们能够在未来激烈的     

主观职业障碍研究综述

主观职业障碍是指个体感受到的现在存在的或是将会遇到的与职业有关的障碍。研究表明，主观职业障碍会对个人的职业选择和职业适应产生重要的影响。本文通过对主观职业障碍的定义、结构、测量等相关的国内外理论进行梳理，并据此提出了现存关于该领域研究的不足，以及对未来研究的展望，目的是给未来关于主观职业障碍以及择业、就业、人力资源等方面的研究打下基础。     

自我效能对职业选择的影响

职业工作是人一生的主要活动,低则涉及衣食温饱、生计饭碗,高则可言价值体现、贡献社会。选择合适的职业并非一件易事,人们需要考虑自身能力、个人兴趣、职业发展现状和前景,以及从事某种职业的可行性和为自己建构的身份类型。大量研究已经表明,在职业的选择和发展中,个人效能信念起着关键作用,不是经验或技能本身,而是从这些经验中发展出来的个人效能信念影响着职业的选择。在择业的时候,人们基于效能知觉能够很快排除某几类职业,哪怕这些职业具有很大的诱惑性,这一点上,女性表现得尤其明显。所以,虽然热门职业具有更大的机遇与吸引力,但是…     

浅议国际经济与贸易专业学生的职业素养

职业素养包括个人的职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面。国贸专业学生需要具备良好的思想政治素质和专业理论素质和专业技能，以及外语技能、社会协作素质和良好的身心素质。作为专业化和职业化较强的国贸专业学生，不断提高自身的职业素养，既是职业本身的需要，也有助于学生以后职业发展，并将推动整个外贸人才提升队伍的素质。     

高职院校思想政治教育视角下如何提升学生职业素质

在当今就业形势严峻的社会环境下，用人单位对人才的要求越来越高，优秀的人才不仅需要扎实的技术能力，还需要良好的职业素质。高职院校为了推进就业、实现教学目标，应将职业素质教育与思想政治教育有机地融合。本文主要从职业素质和思想政治教育的相关探讨，高职学生职业素质提升与思想政治教育中存在的问题进行分析，进而提出提升高职学生职业素质的措施与途径。     

反串择业——人才流动中的新景点

近些年来,就业形势发生了很大变化,人才流动加快,职业变动频繁。人才流动中同时出现了反串择业这一新的景观。 城里人下乡去“淘金” 进城打工挣钱,一直是不少农村青年的追求,然而,就在一浪高过一浪的民工潮席卷大江南     

高职院校会计专业学生职业素质与职业技能的培养研究

职业素质和职业技能是衡量一个毕业生培养质量的重要指标,高水平的职业素质和熟练的职业技能是学生能够顺利就业的有力保障.笔者以高职院校会计专业为例,从教师团队、实训基地、职业资格证书以及职业技能竞赛四个方面,探讨如何培养学生的职业素质与职业技能.     

基于企业需求的高职学生职业素质培养机制研究

随着社会的快速发展和我国整体教育水平的不断提高,大学生职业素质得到了逐步的提升,但与激烈的就业竞争相比,当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意,导致学生难以适应激烈的岗位竞争,难以获得长远的职业发展.因此,我们认为应该对高职院校学生职业素质的培养予以关注,探索出相应的高职学生职业素质培养机制,最终促进高职学生综合实力的提升.     

职业指导与职校生创业能力的培养

中等职校毕业生,不仅要学会正确择业,顺利谋职就业,还要敢于面向市场去自己创业。所谓创业,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位。创业能力,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位的能力。培养职高生的创业能力,就是要培养职高生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神,使他们能够在未来激烈的社会竞争中站稳脚跟。学生创业能力的培养,需要老师的教育。那么,应该如何培养职校生的创新精神和创业能力呢?     

浅析高职高专英语教学方法创新

英语课程是一个主干课程,随着社会经济的发展,英语课程的地位和作用显得越来越重要,特别是对学生的素质、择业影响甚大。我国传统的英语教学模式是以传授知识为主的知识本位模式,课堂上总是以教师为中心,教师唱独角戏,学生