中国十大名牌网络教育学院——华中师范大学网络教育学院

华中师范大学是国家教育部直属重点综合性师范大学、国家"211工程"重点建设大学,是国家培养中等,高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。华中师范大学网络教育学院于2000年7月14日由教育部正式批准成立,是负责学校网络教育管理的直属单位,具有教学管理、技术管理与服务等职能,负责制定学院网络资源建设规划并组织实施,开展学历和非学历的网络教学工作。学院现有院办公室、招生部、教学管理部、技术服务部、资源建设与教学研究部、市场拓展部、培训中心(直属中心)等机构。     

中国著名学术机构:华中师范大学

华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,坐落在武昌南湖之滨的桂子山上,占地面积2000多亩,是中国教育部直属重点综合性师范大学,国家“211工程”重点建设的大学,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。学校具有悠久的历史,她是在1903年创办的文华书院大学部(始于1871年创办的文华书院,1924年改名为华中大学)、1912年创办的中华大学、1949年创办的中原大学教育学院的基础上,1951年组建公立华中大学,1952年改制为华中高等师范学校,1953年定名为华中师范学院,1985年学校更名为华中师范大学,并由中原大学创始人之一———…     

乘科技之风 扬文化之帆——华中师范大学科技园简介

华中师范大学科技园（简称“华师科技园”）是湖北省酋家且唯一的文化和科技融合的大学科技园,致力于发展文化科技创意产业,园区致力于文化科技企业孵化器和文化创意产业园区建设,是武汉东湖国家自主创新示范区国家大学科技园的重点工程和“武汉·中国光谷”的重要组成部分,是湖北省及武汉市主要的“文化和科技融合技术创新平台和产业基地”之一,是武汉东湖国家级文化和科技舱示范基地核心区。     

高校管理创新与管理者素质能力建设

建立创新型国家,必须依赖于创新型大学对创新型人才的培养,而创新型大学的建设很大程度在于管理的创新。管理创新需要管理者具有创新思维和创新能力,管理者创新能力建设是一项大的工程,处在不同管理层面的管理者其任务不同、建设的重点也不尽相同,这是创新型人才培养的关键,也是高校职工队伍建设的重点之一。     

蓬勃发展的华中师范大学音乐学院

华中师范大学音乐学院是华中师范大学众多学院中的一朵奇葩，她始创于1952年，1986年恢复建系招生，2004年成立学院。她的前身是华中大学教育学院音乐组。近些年来，华中师范大学音乐学院蓬勃发展，办学实力日益增强。学院现有音乐学(音乐教育)、音乐表演两个本科专业和舞蹈(音     

加强社会管理基础性制度建设——基于民生政治的视角

加强和创新社会管理,必须从根本上加强社会管理的基础性制度建设,就是要加强社会管理主体对社会事业、社会事务、社会秩序和社会福利等社会公共生活领域管理过程中的根本的、基本的和主要的制度体系的改革与创新。根据中国特色民生政治建设的需要以及中国共产党科学执政、民主执政、依法执政和公平执政的要求,加强中国特色社会管理基础性制度建设的四项任务,就是要加强科学管理制度建设,其重点是加快一体多元的社会管理体制格局建设;加强民主管理制度建设,其重点是健全社会主义协商民主制度;加强依法管理制度建设,其重点是健全和完善党和政府主导的依法维稳与依法维权相协调的制度机制,以及加强公平管理制度建设,其重点是推进中国特色的民生国家建设。     

华中师范大学中国农村问题研究中心简介

华中师范大学中国农村问题研究中心(CenterforChineseRuralStudies,简称CCRS),是以研究中国农村政治为特色,并对中国农村经济、社会和文化进行综合性研究的非营利性学术机构,现为教育部人文社会科学重点研究基地,并是国家民政部基层政权和社区建设司与华中师范大学共同建设的学术团体。中心的主要职能是:1)对农村问题进行调查、研究,并进行社会实验;2)培养农村研究的专门人才,并培训从事农村工作的人员;3)建设全国性学术交流平台和信息资料库;4)向政府部门和社会提供决策咨询服务;5)进行科研体制创新。中心的前身是1990年成立的“华中师…     

城市现代化建设中的市民素质教育

城市现代化是国家现代化的主要标志和内容．城市成功之时国家也会成功。人的 现代化建设是建设现代化城市的基础工程。市民素质教育的重点内容是：法制意识教育、社会公德 教育、科学文化知识教育。重点人群是：首先是城市的管理者。其次是经营者．再次是广大的劳动 者。市民素质教育的主要途径是：学校和社会教育途径、宣传途径、社区服务途径、市民参与途径。     

华中师范大学科技园大学生创业基地

华中师范大学科技园大学生创业基地提供给大学生自主创业免费使用的场地面积5000m2，项目扶持资金达200余万元，指导大学生申报国家、省市及东湖高新区项目，获得政府资金支持。     

社区股份合作制:社区合作经济组织建设的有效途径

余正文来稿认为，建立社区股份合作制是解决目前社区合作经济组织建设中存在问题的有效途径。推行社区股份合作制，首先，明确了集体资产产权、社区股份合作制将集体资产拆段明确到村民，变过去名义的集体所有制为社区农民人人享有利益的社区共有制，社区合作经济组织代表全体股东行使其经营权，为全体股东负责。其次．强化了民主管理与监督。社区股份合作制在组织管理形式上实行股东大会——董事会——厂长（经理）制，促进了政企分开，提高了科学决策和民主管理水平，实现了管理的科学化、规范化．从没木上转换了人体经营机制；第三、拓宽…     

华中师范大学软件外包培训学院简介

在国家大力鼓励和扶持服务外包产业发展的大好形势下，华中师范大学充分利用学校自身近些年来快速发展的理工科专业的优势，积极争取各级政府的支持，在国家商务部、湖北省商务厅、武汉市商务局的全力支持下建立起了国家级服务外包人才培训服务平台，并在此基础上于2009年5月建立了华中师范大学软件外包培训学院。学院以为服务外包产业培养培训人才为宗旨，整合校内外、省内外、国内外服务外包人才培训资源，力求探索大学教育与服务外包产业人才无缝对接的新途径。     

鞍山社会科学院所属研究所简介（七）——教育科学研究所

鞍山市教育科学研究所成立于1984年，现隶属于鞍山市教师进修学院，是鞍山市基础教育教学改革的研究，管理与服务和专门机构。教科所的工作职能是制定全市基础科研规划；负责科研课题的立项评审、过程指导和成果鉴定工作；承担教育评价、心理健康、整体改革、德育等课题研究工作，负责科研基地，科研队伍和科研课题服务网络建设。     

公安神眼 学习标兵──记夜大学思政专业94级学员陈昌龙

在华中师范大学成人教院夜大学学员中提起陈昌龙，没有哪一个不伸出拇指夸奖的。陈昌龙是湖北省武汉市公安局防暴队关山检查站站长，是华中师范大学成人教院思政专业94级学员。他长期忘我工作，刻苦学习，在平凡的岗位上作出了显著成绩，获得了工作、学习双丰收。在公安战线上，陈昌龙为打击严重刑事犯罪，保护国家和人民的利益，作出了突出的贡献，先后10次受到市公安局嘉奖，一次荣立一等功，一次荣立二等功，三次荣立三等功，1993年被中共湖北省委授予优秀共产党员称号，1994年荣获武汉市劳动模范、模范共产党员称号，被评为全国优秀人民…     

五十五载巨变 铸就工业辉煌

新中国55华诞来临之际，回眸55年鞍山工业经济发展的风雨历程，倍感欢欣鼓舞。鞍山是国家经过几个五年计划重点发展起来的以钢铁工业为主体的重工业城市。55年来，鞍山人民所创造的文明财富和辉煌业绩，不仅为新中国建设提供了大量物资财富，输送了大批技术管理人才，同时也为国家经济建设积累了宝贵的经验。     

西南大学经济管理学院

西南大学经济管理学院．由原西南农业大学经济管理学院，原西南师范大学经济学院，数学财经学院会计系．历史文化旅游学院旅游系于2006年5月18日合并组建成立。学院办学历史悠久．学术积淀深厚．学科特色鲜明．办学层次齐全．师资力量雄厚．人文气息浓郁．发展势头强劲．是学校重点建设的品牌学院之一。西南大学经济管理学院是西南大学唯一一所集经济管理学科各专业于一体的学院。     

发展高新技术产业是江苏经济再创辉煌的必然要求

发展高新技术产业，是当令世界经济发展的大趋势，也是国家和地区经济发展、社 会进步的新支点。那么江苏发展高新技术的着眼点在哪里，除了政府应加大对高新技术产业扶持 的力度外，还应以加快高新技术开发区建设、培育高新技术产品群为重点．通过深化改革和科技集 成，引导高新技术生产要素的有效集聚。     

2014年本刊征稿征订启事

《教师教育论坛》是由教育部主管、华中师范大学主办、国内外公开发行的教育综合类学术性月刊。刊物将依托华中师范大学雄厚的教师教育资源，联合全国有志于教师教育研究的理论工作者、教育管理专家以及各级各类学者型教师，共同打造教师教育领域高水平学术研究平台。     

2014年本刊征稿征订启事

《教师教育论坛》是由教育部主管、华中师范大学主办、国内外公开发行的教育综合类学术性月刊。刊物将依托华中师范大学雄厚的教师教育资源，联合全国有志于教师教育研究的理论工作者、教育管理专家以及各级各类学者型教师，共同打造教师教育领域高水平学术研究平台。     

加强和完善社会管理格局的几点思考

2004年召开的党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会的目标，并正式提出了“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”，从而明确了社会管理的领导体制。十八大报告“在改善民生和创新管理中加强社会建设”中强调：“要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，加快形成委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法制保障的社会管理体制”。     

谈谈初中学生责任感的培养

所谓“责任感”是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会的认识、情感和信念以及与之相应的规范，承担责任和义务的自觉态度。它包括对自我的负责，对家庭的负责，对集体的负责，对社会的负责和对自然的负责。其核心是对自我的负责。“学会负责”是21世纪教育的主题。