关于体育教育专业学生能力培养的研究

通过查阅文献资料和问卷调查反馈,研究分析发现,当前体育教育专业学生能力还不能适应社会发展的需要,且发展不平衡。我们认为,对体育教育专业学生能力的培养应从师德教育、教学表达能力、教学组织能力、教学设计能力、适应教学环境的能力、体育教学自修与改革能力、社会竞争能力等方面下手,使学生的能力在四学年的教学实践活动中,得到有序全面的锻炼和提高、达到最佳培养效果。为他们将来成为合格的、高素质的复合型人才打下坚实的基础。     

论高校体育专业学生篮球裁判的培养

通过查阅文献资料、教学观察、个体访问、群体调查等方法,提出了高校体育专业学生篮球裁判员应从专业兴趣、教材重点、规则理论、临场实践、基本技能、课中课后、专业英语等方面强化培养与训练.     

福建省高校学前体育教育专业人才培养模式研究

采用文献资料法、数理统计法,对福建省高校学前体育教育专业人才培养模式进行研究。结果表明:国家教育规划是学前体育教育专业人才培养的重要依据,全面二胎政策是学前体育教育专业人才的需求动力,是高校体育教育专业人才就业对口多样化的重要途径;省内各区域幼儿园数量、入园幼儿人数、专任教师数量逐年增加,亟需学前体育教师人才;高校体育教育专业拥有丰厚的教学优势,有利学前体育教师人才的培养。     

体育教育专业学生心理健康状况研究

通过问卷调查分析了影响体育教育专业学生心理健康状况的因素及原因,指出改变观念是对学生进行素质教育的关键.     

体育专业学生体育价值观的培养

对体育专业学生进行体育价值观的教育和培养是体育院系教学中一个引人关注的问题。本文就体育价值观的培养问题作了初步探讨，旨在引导学生从理论上加强认识，指导学习。     

体育专业学生创新能力培养对策探讨

运用献资料法和逻辑分析法，剖析了创新能力的含义及体育学科的特性，在全面分析的基础上提出了体育专业学生创新能力的培养对策。     

谈高师体育专业学生实践能力的培养

通过对体育专业学生实践能力培养问题的研究 ,分析各师范院校成功经验 ,发现只要依据高师培养目标 ,构建合理课程体系 ,在教学过程中加强实践环节 ,建立科学、严格考评制度 ,就能更好地解决高师体育专业学生实践能力的培养问题。从而体现面向 2 1世纪的高等师范院校教育特色     

论高师体育教育专业学生的创造性素质培养

创造性素质是知识经济社会人才的核心素质．现代社会对体育教育专业要从人才的创造性素质要求入手,提高体育教育专业学生创造性素质的途径是转变教育观念、构建新的培养模式、全面进行教育教学改革．     

高师体育专业学生个性心理与课堂教育

应用心理学理论研究体育专业学生个性心理特点，指出教师在教学过程应首先了解学生个性心理特点依此采取适当的教学方法，因材施教，全面提高学生综合素质，在教学中应注意培养学生健康的心理，塑造真正健康有用的人才。     

体育教育专业学生创新能力培养的障碍及对策思考

本文通过对体育教育专业学生创新能力培养的障碍进行了分析，找出了存在的问题及原因，提出了相应的对策和建议，为体育教育专业学生创新能力的培养提供有益参考。     

高校体育教育专业健美操专项学生职业技能的培养

利用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对高校体育教育专业健美操专项学生职业技能培养进行了研究,提出必须注重培养学生的教学能力、健身指导能力、创编能力及双语能力等,并指出影响健美操专项学生职业技能培养的因素主要有专任教师的专业知识和能力、学生自身的素质和能力及学校教学管理部门的支持等。     

市场经济条件下体育教育专业办学方向的调整

对我国体育教育专业的办学情况进行了简要回顾,并分析了该专业在人才培养规格、专业方向、师资队伍及课程体系安排等方面存在的问题.在此基础上进一步指出:为了培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,增强体育教育专业的办学活力,必须根据社会需求调整专业结构,加快课程与教材建设,强化学生能力的培养.     

高校体育要把培养学生内在能力素质放在首位

高等学校是培养人才的重要基地,在推行素质教育、深化改革的今天,高校的体育教育不再是简单的传技,更应注重学生各种能力的培养,从而为他们适应社会奠定基础.     

对高校体育教育专业教学改革的思考

本文针对近几年体育院校毕业生就业难题、一些高校在体育教育专业的招生数量上还有急剧扩张的趋势等问题,就高校体育教育专业教学改革进行了探讨。     

试论体育教育对贫困地区学生创新能力的培养

通过对“创新能力”的认识 ,以及体育教育对学生创新能力的可行性分析 ,结合贵州省贫困地区的实际情况 ,提出几种培养学生创新能力的方法 ,为我省的体育素质教育提供参考。     

湖南省体育专业大学生健康教育调查研究

湖南省体育专业大学生健康教育普及率仍有提升空间,掌握健康知识和养成良好卫生行为习惯方面存在问题,对体育与心理健康教育的关系认知不够。因此,应加强对体育专业大学生实施健康教育的力度,采取相应措施努力为中小学培养合格的健康教育师资。     

简论体育教育专业学生的素质培养——基于中小学体育教师招聘笔试分析

对部分地区小学体育教师招聘笔试进行分析,认为体育教育专业学生应在重视身体练习的基础上,扩大知识面,加强理论学习和语言表达能力的培养,紧跟时代步伐,做四肢发达,头脑活跃的体育教师。     

高校体育教育专业教学现状及对策研究

采用文献资料法和分析法,对高校体育教育专业教学现状进行分析,可以得知,培养学生终身学习的教学方式以及学生学习习惯的评价方式是体育教育专业教学改革的重点.     

体育教育专业学生信息素养的调查与分析

通过对省内10所高校体育教育专业学生信息素养的现状进行调查分析,发现目前体育教育专业的学生存在信息意识淡薄,信息能力薄弱,信息观念滞后等问题,并提出加强体育教育专业学生信息素养教育的对策.     

对高师院校体育教育专业学生教学技能培养与训练的研究

体育专业技能是体育教师必备的能力和素质之一,它直接关系到体育教学的质量和效果。经过几年的探索和总结,构建出新的体育专业学生技能培养与训练的学科模式,形成本学科教学技能训练方案及标准,最终达到教学技能的提高,以适应新世纪、新课标人才的要求与挑战。本文对体育专业学生技能培养与训练的学科模式进行了探索与研究。