“量子观念”与领导干部

当今时代是一个知识经济时代。知识经济的本质特征是创新,在所有的创新中。最根本的创新是观念创新。对于知识经济时代的领导者而言,组织外部环境的动态性和复杂性很难把握。如果仍然以传统观念来处理新情况、解决新问题,组织绩效很难有大的突破。因此,在知识经济时代,领导必须从传统的"牛顿观念"转变为"量子观念"。     

浅谈生物教学中学生创新素质的培养

胡锦涛总书记在党的十七大明确指出"提高自主创新能力,建设创新型国家"是"国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键"。江总书记提出"教育在培育民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命"。可见,教师在当今世界责任是非常重大的。而作为中学生物教师,应该如何在教学过程中培养学生的创新素质呢?     

行政领导应具备的几种素质

行政领导者素质,是指行政领导者从事行政工作应具备的基本条件和内在因素。行政领导者素质的高低,决定着自己的业绩和事业的成败。行政领导者素质高就看得远,想得多,考虑得周全;素质低就看得近,想得少,思考不到位。到底行政领导应具备什么素质呢?从以下几方面谈谈:     

略论新型领导艺术

一个善于运用领导艺术的领导者，在行政运作过程中，必能团结下属．形成凝聚力，使自己成为工作的核心。行政活动不会停止，行政环境需要拓宽，相应行政领导艺术也需要拓展，更需要创新。那么，新型领导艺术的特点有哪些呢？高屋建瓴揽全局。行政领导要站在时代的高度去预测未来，用高于常人的视角去观察、解决问题。现今行政决策因素繁多，瞬息万变，牵一发而动全身，一着不慎，损失难补。领导者必须具备机敏的头脑、战略的眼光，善于深谋远虑，运筹整体。以高屋建瓴之势，把握事物的总体发展，而不是粗枝末节。在方法上应是大权不放，小权…     

领导者应该“知人”“善任”

知识经济时代的特征是知识在企业竞争中占主导地位,而知识的载体是人才,谁在人才上获得优势,谁就能在激烈的竞争中获得主动。那么,如何在人才方面取得优势呢?领导者的用人艺术起到非常关键作用。在知识经济时代,如何有效地建设一支高素质的人才队伍,已成为企业的当务之急。面对新的时代挑战,作为现代领导者,如何用慧眼识别人才、挑选人才;如何用制度保证优秀人才脱颖而出并且健康成长;如何用感情赢得人才、留住人才,这些都对现代领导者的“用人之道”提出了新的要求。     

怎样与领导“过招”

以积极方式避免与领导产生矛盾 领导者和被领导者之间发生矛盾的事是难免的,遇到这种情况,当然作为领导者要解决好和下属的关系,这是问题的一个方面,或者说是主要方面。问题的另一个方面,作为下属应该怎么处理同上级的关系呢? 有些人和领导发生矛盾时,有意无意地指责领导的多,反省自己的少,同时还缺乏对工作环境的考察和分析。 一个单位工作的好坏,领导的成功与否,不光跟领导者有关,还跟被领导者     

唐僧为什么可以领导孙悟空

小时候读《西游记》时总有一个疑问——唐僧那么无能,为什么孙悟空非要跟着他去取经呢?如果孙悟空自己去取经,麻烦不就少多了吗?后来长大了,工作了,先被人领导,之后又领导别人,经历了这些总算明白,唐僧领导孙悟空是有道理的,否则,取经这项伟大的事业就不可能成功。那么,唐僧究竟有什么东西是孙悟空没有的呢?究竟是什么因素让唐僧是一个领导者,而孙悟空只是一个打工者呢?第一个唐僧有,而孙悟空没有     

谈新世纪领导者的创新

创新作为人类社会发展的灵魂,贯穿于历史发展的始终。在知识经济时代,创新是人类发展的力量,各个领域,各个方面都需要创新。最近江泽民同志号召全党、全社会要大力提倡弘扬创新精神,紧跟时代发展潮流,在不断研究新情况、解决新问题,形成新认识、开辟新境界的过程中,积极推进理论创新、体制创新、科技创新和其它创新。领导者是各项事业的领头人,领导者如何创新,既是个重要的现实问题,也是每位领导者必须研究的重大问题。 一、创新是新世纪对领导者的必然要求 创新是新世纪最显著的时代特征,领导者要创新是新世纪对领导者的必然要…     

两难中的融合与突破:基于CVF的新型领导理论研究

一、领导理论研究现状及困境 (一)特质型领导理论 此理论早期的研究者认为,领导的特质(trait)是天生的,没有这种特质的人不可能成为领导者;后续的研究者则将之更正为,领导者的特质可以在个体所具有的先天品质的基础上通过训练和培训加以塑造,从而否定了早期"天赋伟人说"的观点.     

领导者实行有效批评的艺术

众所周知,批评与自我批评历来被誉为我党优良传统作风的"三大法宝"之一,其意义自不言而喻。批评与自我批评在领导活动中也是最重要的领导艺术之一,各级领导者都必须认真地研究、掌握和学会善于运用它。为什么说批评是一种艺术?因为一般地说,批评比较     

教育模式与创新人才培养

十七大报告明确指出,"建设创新型国家"是国家发展战略的核心。建设创新型国家,要靠创新型人才。如何"使全社会创新智慧竞相进发、各方面创新人才大量涌现"成为当务之急。本刊特邀全国著名教育学家——查有梁先生从教育模式的角度剖析创新人才的培养之道,以飨读者。     

创新型国家建设过程中如何实施科技人才战略

在党的十六届五中全会上，党中央、国务院第一次明确提出了建设创新型国家的决策，把增强自主创新能力作为国家战略。创新，已经成为一个国家新的动员令。到底什么样的国家才是创新型国家呢？胡锦涛总书记在全国科技大会开幕式的讲话中如此描述“创新型国家”的标准：科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力要显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力要显著增强，并要取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果。也就是说建设创新型国家，要依靠创新支撑经济的发展；使创新成为社会普遍行为；能够形成有利于创新的制度基础。走创新型国家发展道路，就是推动经济增长方式从要素驱动型向创新驱动型的根本转变，使得科技创新成为经济社会发展的内在动力和全社会的普通行为，最终依靠制度创新和科技创新实现经济社会持续协调发展。     

科技创新型人才绩效激励机制分析

笔者通过选取科技创新型人才这一特殊群体,归纳并总结其心理和行为特征,在此基础上阐明科技创新型人才的工作绩效表现直接受工作内容是否与能力匹配、工作体系设计和任务安排、领导风格和组织内部沟通机制、组织承诺和个体自身持续发展需要等诸多因素影响.并据此提出建立"以人为本"为核心理念新的适应科技创新型人才特点的绩效激励机制.力求从多方面改善科技创新型人才的工作体验,激发更多的创新活力,从而取得更高的绩效表现,最终实现组织和个体、科技创新与人才发展的"双赢".     

大学生创新能力的培养

创新是知识经济时代精神的集中体现。创新人才是知识经济时代最宝贵的财富。高校是知识传播和创新人才培养的基地和摇篮,如何在做好学生思想政治工作的前提下,培养学生的创新能力,将他们培养成为创新型人才,已经成为我们教育工作的核心内容。针对这种情况,简单的谈谈自己的想法。     

强化领导者的时势观念

强化领导者的时势观念王民选我国的改革开放正处于关键时期。俗话说，时势造英雄。各条战线的各级领导同志，要想成为时代的弄潮儿，就必须树立强烈的的势观念。目前，“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”，并使之在工作中落在实处，是衡定一个领导者的...     

新时期高校思想政治教育与创新人才培养研究

随着科技的进步,知识经济时代悄然出现,创新成为时代发展的核心力量,而创新人才的培养更是与国家的前途和命运密歇相关。高校思想政治教育课程对培养和塑造学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要作用。创新型人才培养是当前社会环境背景下,我国高校思想政治教育工作的首要任务,新时期高校创新型人才的培养必须建立在思想政治教育的基础上,创新型人才的培养应当将实现二者融合起来。高校思想政治教育要在培养创新人才的过程中发挥应有的作用,本文从高校思想政治教育与创新型人才培养的问题切入,从而让思想政治教育在高校培养创新人才的过程中实现自身应有的作用。     

何需太多聪明人

在日本,常常是一个聪明人,领着99个"笨拙的傻瓜"拼命地干.99个"傻瓜"没有创新精神,但是有实干精神. 谁是领导笨拙的日本人的聪明人呢?他们是战前的经济支配者和战后成长起来的企业家们,他们是聪明的日本男人,操纵着日本的经济命脉.     

创新型人才应具备的素质

21世纪是知识经济时代，知识经济时代呼唤创新型人才。于是，面向新世纪，培养创新型人才就成了教育工作的首要任务。创新型人才应具备哪些基本素质呢？一、宽厚的知识基础创新不是无源之水，大凡创新型人才都有宽厚的知识基础。从整个社会发展来看，人类所有新知识的获得，都是人类智慧的结晶。从知识中获得智慧，从知识积累发展到智慧积累，再从智慧的积累向智慧的迸发转换，便产生无限的创造活力。具体到人才成长亦然，创新才能的挖掘与发挥有待于知识的积累，没有知识的积累，创造力就是无源之水。有人说，门捷列夫是在玩扑克牌时，灵机…     

从沟通管理谈组织如何才能留住人才

在人才竞争十分激烈的今天，吸引和留住优秀人才，成为企业领导者们所面临的一个至关重要的问题，那么企业应该如何留住人才呢?笔者试从沟通管理这一视角谈谈自己的观点。     

人才的使用与管理

用人在领导活动中有着重要的作用。实践证明,人才使用得好,事半功倍;使用得不好,不仅浪费人才,而且必然贻误事业。因此领导者必须掌握用人的方法与艺术,科学管理好人才。一、人才的使用领导活动中,领导者首先面临的抉择,是"用"还是不用。接下来是"怎么用"或"怎么不用"。对于绝大多数下属来说,领导者是愿意"使用"他们的。使用是"用人抉择"中最为普遍的一种用人行为。因此,人才的使用是领导用人的核心问题,