高校帮困助学与育人工作相结合的探索——以燕山大学电气工程学院“希望基金会”帮困育人模式为例

将育人工作与帮困助学工作相结合是目前高校帮困助学工作的瓶颈。本文以燕山大学电气工程学院“希望基金会”帮困育人模式的实践经验为例证，从加强贫困生心理健康教育、发挥贫困生主体性、明确受助学生义务、注重感恩教育四个方面探讨了帮困助学与育人工作相结合的有效途径。     

以科学发展观指导高校帮困助学工作

帮困助学工作是高等学校培养和造就千千万万创新型社会主义事业建设者和接班人的重要组成部分。随着社会经济和高等教育事业的不断发展，该项工作遇到了新的挑战。科学发展观为高等学校做好帮困助学提供了新的理论指导，是做好帮困助学工作的指导方针。只有用科学发展观指导确立帮困助学的工作原则，并努力加强和改进帮困助学工作，才能使帮困助学出现新面貌。     

高校学费上涨与帮困助学政策问题及解决路径

基于高校学费上涨的大背景,在简单回顾高校学费的发展变化以及对贫困生家庭经济和学生学业造成影响的基础上,厘清了目前高校的学生资助政策,分析了当前高校资助中存在的问题,并结合实际案例,认为可以通过拓展资助渠道、健全勤工助学制度、规范评价机制、注重资助育人、加强队伍建设等举措切实做好高校帮困助学工作。     

和谐校园视域下构建高校帮困育人体系的思考

在构建和谐社会的进程中,贫困生问题已成为高校日常学生教育与管理工作中不容忽视的重要内容。从和谐校园构建的视域,从理念创新、内涵提升、推进目标等角度对高校帮困育人体系构建进行分析和研究,具有一定的理论意义和现实意义。     

解读融入义利观教育的高校三维帮困育人模式

随着高校收费制度的全面推行,家庭经济困难学生的问题受到关注,帮困育人工作成为高校学生工作当中的重要内容。单一的经济援助凸显他们不仅在技能、心理方面的不足,而且暴露出他们在义利统一价值观上也存在缺陷。因此,高校帮困育人工作与社会主义义利观教育相结合的做法值得借鉴。     

帮困助学——我国人才工程的重要环节

21世纪需要培养大批创新人才.这些人才要求具有品德纯良、奋发进取、心理健康等素质.帮困助学工程有利于加快人才培养步伐,具有政治、经济、社会(和谐发展)等重大的现实意义.     

“资助”与“育人”：助学指导工作的必然选择

笔者针对目前高校资助工作中的“依赖现象”、“信用缺失问题”、“贫困生的心理问题”等,分析了高校对贫困生“资助”与“育人”相结合的必要性,结合助学指导工作实践提出了四点措施：（1）国家助学贷款工作与信用教育相结合;（2）无偿资助与感恩教育、回报社会活动相结合;（3）勤工助学与能力培养相结合;（4）针对性活动与心理教育、思想教育相结合。     

完善国家助学贷款管理手段充分发挥其助学、育人功能

2003年,国家助学贷款遭遇了大范围的停贷。2004年6月,中国建立了以风险补偿机制为核心的国家助学贷款新政策、新机制,实施3年来,较以往大面积解决了在校贫困生求学的经济问题,助学功能显著。从发展前景来看,国家助学贷款还存在着还款率不高这个瓶颈问题。如何在政策上逐渐完善国家助学贷款,建立起科学化、规范化、人性化的贷后管理,最大限度地发挥其育人功能,则是需要认真研究的问题。     

社区里的老干部帮困助学互助会

正团结湖是个老社区,我居住了30年,有一道温暖靓丽了十年的风景,今天我见证了她:离退休老干部、党支部的党员们和他们自发创立的一个慈善机构三四条社区老干部帮困助学互助会。病榻上的我,心中画出一面红旗,旗面上镶嵌着我送给他们的名字——老干部志愿者,这名字如花一样美丽、如苍松一样坚韧、如军号一样响亮。     

高校贫困生对待帮困扶贫的态度及几点思考

高校做好对大学生帮困扶贫工作 ,使贫困生健康成长、成才是近年来高校学生工作的一个重要内容。在笔者本职工作中 ,调查、分析了已获资助贫困学生的学习、思想、心理状况 ,从而在本文中将贫困生对待帮困扶贫的态度分为 :1 .自立自强型 ;2 .回报型 ;3 .“等、靠、要”型 ;4 .过度自尊型等四种类型。在此基础上 ,对高校帮困扶贫工作如何进一步发挥其育人的功能提出了三点思考     

发挥高校资助工作育人功能的路径探索

当前,我国已经形成了以国家、学校资助为主体,社会资助为辅助的较为完善的高校学生资助体系,有力地促进了教育公平和教育事业健康发展。如何充分发挥资助工作的育人功能,构建发挥高校资助工作育人功能的路径,对于高等教育的可持续发展具有重大而深远的意义。文章以国家奖助学金为例,分析了资助工作中蕴含的育人功能,并具体探讨了构建发挥高校资助工作育人功能的路径。     

新时代高校资助育人的现实意义与实践路径

加强新时代高校资助育人,是丰富资助工作理论的内在要求,是形成高校全员、全程、全方位育人格局的现实需要,是促进新时代大学生全面发展的重要途径。新时代背景下高校资助育人要凸显培育时代新人的目标指向,要注重从资助层面向育人层面自觉转换,还要彰显传统向现代转向的时代特征。应以科学思维引领高校资助育人实践,遵循高校资助育人的内在规律,构建"三全育人"格局下高校资助育人模式,切实推动新时代高校资助育人创新、科学、协同发展。     

完善高校助学体系的理性思考

特困生问题是当前高校乃至全社会共同关注的热点问题 ,本文介绍了目前高校助学体系的基本情况 ,指出其运作过程中存在的不足 ,提出了坚持“以育人为指导思想 ,自助为主 ,他助为辅”的原则和进一步规范、完善助学体系的思路     

“育人为本”资助理念视角下的高校资助工作探析

资助高校家庭经济困难学生作为我们党和政府一贯高度重视的民生工程,惠及了万千贫困家庭,充分体现了教育公平性。但随着我国改革的不断深入和经济发展,出现了一些不良现象,经分析可以看出资助体系中的不足,得知高校资助工作中"育人为本"理念的重要性。这就要求高校资助工作要在"育人为本"理念指导下开展。     

高校助学与育人并重工作体系构建研究——以石家庄铁道大学为例

高校新的学生资助政策体系的实施,在惠及更多寒门学子的同时,也为高校育人工作提供了很好的平台和载体.对高校的学生工作而言,在做好对家庭经济困难学生经济资助工作的同时,更应发掘资助工作蕴含的教育资源,立德树人.树立资助育人的理念,构建科学的工作体系,开展内容丰富、形式多样的教育活动,对进一步完善资助政策体系,帮助学生树立科学的世界观和正确的人生观、价值观,有着十分重要的现实意义和指导作用.     

高校帮困工作的思考

本文分析了当前高校帮困工作的特点 ,并提出了加强高校帮困工作的措施     

浅析高校助学贷款

大学生助学贷款工作已开展了几年,起到了一定的积极作用,也发现了一些问题。国家新近出台了助学贷款新政策,高校要抓住机遇,积极主动开展助学贷款工作,保证贫困学生正常的学习和生活,保证人才质量,消除学生严重欠费情况,保证高校资金正常运转,促进教育事业正常发展     

新资助政策体系下高校资助育人实践的路径探析

资助育人工作是高校思想政治教育中一个重要阵地。针对高校资助育人工作中存在的"资助"与"育人"两张皮问题,理清了高校资助育人工作的必要性与重要性。通过无偿资助与感恩教育相结合、国家助学贷款工作与诚信教育相结合、勤工助学与专业特色相结合、针对性活动与心理健康教育、思想教育相结合,积极探索高校资助育人工作的新路径,以期取得新成效。     

高校教育基金会提升资助育人水平的有效途径

当前，我国高校教育基金会在资助育人领域存在重资助、轻育人的现象，资助育人的研究水平和筹资能力都亟待提升。随着国家资助政策逐步转向发展性资助方向，高校基金会应紧抓机遇，以开展发展性资助为途径，遵循补充性、统一性等原则，不断巩固自身在母体高校育人体系中的地位，充分发挥自身不可替代的育人功能。