网络环境下现代档案咨询服务

网络信息技术的发展促使档案咨询服务方式发生了变革,本文提出了网络环境下做好现代档案咨询服务的途径和方法。     

论网络时代高校信息用户教育变革与教师队伍的重建

信息技术、网络技术飞速发展的信息社会的到来 ,使高校信息用户教育受到冲击 ;作为专门传授信息检索知识和技术的教师 ,同样面临着挑战。因此 ,高校图书馆在新的历史条件下要想更好地发挥其教育职能 ,就必须抢抓机遇 ,不断变革。本文就网络时代高校信息用户教育新的内涵及变革措施进行了探讨。     

现代信息环境下大学生英语学习能力初探

信息时代对人才素质的基本要求是：会学习,会选择,会运用现代信息技术。现代信息环境因此对英语学习者的学习能力也提出了新的要求：在传统学习能力的基础上,要大力培养自主学习能力与协作学习能力、自我监控能力、创新能力和运用信息技术的能力。本文以建构主义理论、元认知理论、创造性思维理论为基础．探讨了信息环境下培养以上学习能力的可能性及必要性。     

国际信息产业的发展趋势及政策启示

本文从国内外信息产业发展的前沿领域入手,比较地探讨了国际信息产业的发展趋势与我国所应采取的公共政策。在辩析信息、信息技术作信息产业的定义基础上,本文指出,当代信息技术变革呈现出指数增长、一体化发展,标准化竞争和全球化渗透四大特点,并在数字化,光纤通信和“高速宽带ＩＰ网络”方面取得突破性进展;作者认为,在信息技术的推动下,国际信息产业出现了地位上升、产业融合和领域深化等发展动向,与此相应,数字电视,     

基于信息平台的低碳直线—矩阵组织结构研究

在当前的经济发展转型中,以低碳经济为主的生产方式要求节约资源和提高劳动生产率,这就必然促进企业管理组织理论的重大变革。在信息技术支持下,提出一种新型的基于信息平台的直线职能—矩阵制组织结构理论,突破了传统组织结构的管理信息按层级顺序处理和传递的方式,建构了新的并行同步处理和传递方式,形成了基于先进信息技术的低碳管理组织结构及其运行模式,提出了衡量组织效率的新方法。     

谈信息化浪潮中高校教务管理工作的建设与发展

教务管理工作是高校管理工作中重要组成部分,随着信息技术的高速发展,传统的管理模式和管理手段必须变革以适应信息社会的发展。本文详细讨论了信息高速公路飞速发展的环境下,教育机构的特点,教务管理工作内容的变化,以及如何运用计算机网络技术和计算机软件技术建立科学的管理模式,完善管理制度,提高管理水平。     

网络环境下信息资源与信息服务

网络和信息技术的普及、信息资源的网络化为信息服务提供了便利条件。同时,对传统的信息服务方式和内容提出了挑战。详述了网络环境下信息资源的特点、对信息服务的影响及信息服务的方式、内容、发展趋势等。     

论信息技术环境下的现代教育技术观念

从信息社会对创新型人才的需求以及由信息技术引发的教育结构的变化 ,可以看出信息技术在教育领域的应用需要新的教育观念。为此 ,我们应着重探讨如何利用信息技术推进教育的整体改革以及在信息技术环境下 ,我们应该具有的现代教育技术观念。     

互联网冲击下图书馆的困境与出路

日新月异的网络信息技术对传统的阅读形式提出了新的挑战,其开放便捷的阅读环境、低廉的信息获取成本使图书馆以往的作为公众阅读、学习、资料查新的首选角色受到了冲击.文章通过针对网络信息对图书馆的冲击原因,对图书馆的困境与优势进行分析,就图书馆在网络冲击下的生存与发展进行了探讨.     

网络环境下文献信息资源的开发与利用

本文从信息服务业所面临的网络环境出发 ,分析了网络环境下文献信息资源开发与利用的变革、模式及方向     

现代教育技术对物理教学的影响

从教学方式和教学理念、学生学习方式、课堂教学概念及对教师的要求等几个方面论述现代教育技术对物理教学改革产生的影响,并对现代教育技术环境下建构主义教学理论与实际的自然结合、传统媒体与现代媒体的有机结合、课件制作的交流与协作、教师个性化网站的建立等几方面的高校物理教学研究提出了一些思考.     

依托信息网络构筑思想政治课教学新平台

高校思想政治教学改革的创新,主要体现为信息网络教学的先进性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探索新的教学改革思路,将知识与信息融于教学,培养信息素养,树立新的教育思想,转换教师的自身角色,探寻思想政治教学改革的突破口等具有现实的意义.     

哲学的最高范式转换与信息哲学基础理论建构

“存在领域的划分”是哲学的最高范式。“存在＝物质＋精神”是传统哲学的立论之基。由于信息哲学重新划分了存在领域：“存在＝物质＋信息”，所以，信息哲学实现了人类哲学的第一次根本转向，由此也确立了信息哲学的元哲学或最高哲学的性质。中国信息哲学从20世纪80年代初创立以来，已经走过了40多年的历程，形成了自己独特而系统的理论，主要表现为9个方面。一是信息本体论：一种关于物质和信息双重存在的全新存在论学说；二是信息演化论：一种关于物质形态和信息形态双重演化的理论；三是信息认识论：一种关于人的认识发生的多维中介建构与虚拟的学说；四是人的全面本质论：一种关于人的本质的多维综合生成和创造性建构的学说；五是信息价值论：一种能够兼容物质价值和信息价值的全新价值学说；六是社会信息论：一种关于社会性质和社会进化方式的新理论；七是信息生产论：对人类实践和生产活动本质的新认识；八是信息思维论：一种关于科学与哲学思维方式变革的理论；九是统一信息科学论：一种关于“科学的信息科学化”的当代科学发展的理论。     

信息技术与现代教育

本文从现代信息技术教育的理论基础及影响,国际上信息技术教育发展以及信息技术教育在中国等三个方面阐述了信息技术与现代教育的关系。文中认为建构主义是IT运用的教学理论基础,信息技术对教学方式产生了深远的影响,介绍了国际上信息技术教育发展的CAI、CAL、IITC等三个阶段,指出改革开放以来我国在教改中存在的突出问题和我国信息技术在教育中应用现状和发展的状况。     

个人信息:从财产属性到公共利益属性——基于信息产权制度构成理论的比较研究

大数据时代个人信息的商业价值不断凸显，在个人信息人格权基础上明确个人信息财产属性并以此确立个人信息财产制度的观点层出不穷。然而，个人信息具有不同于知识产权客体的特殊属性，劳动财产理论、人格权财产理论以及经济激励理论等信息产权构成理论并不能成为构建个人信息财产制度的基础。产权制度注重个体支配而淡化了个人信息的公共利益属性，不仅难以激发企业的内在驱动力，还限制了信息主体人格自由发展，并由此催生新型不平等关系。个人信息保护应侧重于公共利益考量，涵盖“公共人格属性”和“公共产品属性”两部分，前者为人格属性的升华，后者则为财产属性的本质。公共利益属性内涵下的个人信息保护应以正义原则为指引配置权益，回归法律保护弱势群体利益的正义价值。一方面，法律应当在信息主体人格权益优位保护的前提下确保信息企业无偿且平等地获取个人信息，事前个人信息保护可类比环境治理，以技术规范信息处理方式；另一方面，为修复公众对数字环境之信任，个人信息事后司法救济应采取民主途径，并将信息处理者的制造权益风险与其举证责任相关联。群体性信息主体的权益保护与信息处理者的信息利用二者并非处于对立面，个人信息的公共利益属性也表明，双方可据之促成共善发展。     

我国云计算产业实际状况与或然性趋势

云计算是信息技术应用模式创新和服务模式创新的集中体现,是信息技术领域继大型机、个人计算机、互联网之后的又一重大变革。发展云计算,应用普及云计算服务,具有多方面的积极影响。应加强统筹协调、完善发展环境、立足应用需要、坚持自主创新、注意安全保障、加强人才培养等,推动我国云计算产业健康、有序、快速发展。     

关于信息概念的研究述评

关于什么是信息,国内外的学者们目前还没有统一的定论。日常经验理解的信息就是新消息、新内容;信息科学认为信息就是负熵,或者信息是信宿对信源不确定性的消除。这些定义都不能概括和揭示使用极其广泛的信息本质。从哲学的角度定义信息,最具影响力和被广泛讨论的观点有属性论、反映论、中介论和物质自身显示的间接存在论。科学准确的信息概念是邬焜教授的“物质自身显示的间接存在论”。     

股权集中度与会计信息质量相关性的实证研究

构建了一个会计信息质量综合指数,利用股权分置改革后的样本数据,采用多元回归分析法对我国上市公司股权集中度与会计信息质量的相关性进行了实证研究。研究结果表明,当前我国上市公司中的股权集中度与会计信息质量是正相关的,上市公司的最终控制人性质与会计信息质量没有关系。     

艺术表演团体产业化过程中财政投入政策问题研究

文章运用公共财政理论并结合我省实际,提出了艺术表演团体产业化发展过程中相应的财政政策取向,并对艺术表演团体产业化的外部环境及配套措施提出了改革建议,划定了财政供给的范围,提出了财政投入的终极目的和原则,认为对不同的艺术表演团体要分类定位,实施不同的财政政策,要调整投入结构,改革补助方式,并对财政财务管理体系加以完善。     

信息技术与英语写作教学整合的设计与实践

现代信息技术为英语教学提供了理想的物质平台和教学环境。将现代信息技术与英语教学整合,是提高学生英语写作能力的有效途径。文章以建构主义教学理论为指导,分析和探讨了信息技术与英语写作教学整合的模式、具体应用及需注意的问题,并利用SPSS社科统计软件对实验组和对照组学生在教学整合实验前后的英语写作成绩进行了对比分析。结果表明,此实验设计的大学英语写作教学模式有助于大学生英语写作能力的培养和水平的提高。