《才智》2011年第1期“心灵钥匙-格调”选题：

就教材是否应该减少鲁迅的文章这一问题，不管是学界还是坊间，争论从来就没中断过。     

小学体育教学内容“加工改造”教材化工作的现状研究

“体育教材化”是我国体育教育开展实施的一项重要的目标，也是体育教育改革所面临的一项重要的问题，为此，我国教育部体育部针对体育教材化的问题进行了深入的思考，并在体育教材化的问题上提出了一些相关理论，并且已经在部分地区进行了实践，可以说目前体育教材化已经存在成功的案例，但同时在体育教材化道路上依旧是出现了很多的问题，一些对于体育教材化问题理解的偏差，对于教材的重视度不够等等问题都阻碍了体育教材化在全国范围内推广，故此，本文针对体育教材化的问题展开研究和讨论。     

当前文学理论教材伪知识状况调查与评价

当前，大部分文学理论教材所体现的知识状况不容乐观。纵观当今中国现当代文学理论的发展，可以说，文学理论正在逐步地走上一条与大学课堂教学相结合的道路。那么，目前文学理论的课程形态是通过什么方式得以体现的？笔者认为，文学理论的课程形态是通过文学理论教材的编撰来实现的。与此同时，文学理论正在形成一种知识飞速更新的基本模式。但是，完全依托教材来展示文学理论的知识状况，这种做法本身就存在着诸多争议：一是文学理论作为课堂教材是否具备合法性与可操作性前提，二是文学理论教材伪知识现状令人担忧。因此，笔者认为，文学理论教材的知识状况的改善与发展需要从文学理论理念的根本性理论品性着手。     

“生动的重复”--浅谈如何构造生动高效的初中思品课堂

如何让我们的课堂不再是简单的说教、简单的重复，如何让我们的学生喜欢上这门课，把上思品课当成一种享受，这是我一直努力探索的方向。只有让我们的课堂生动起来，才能更好的提高学生学习的兴趣，从而提高课堂效率。每一届学生、每一个班的学生都不一样，即使是重复同样的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。     

浅析英语课堂教学构思和设计

在教材份量重、难度大、教学时间不足等诸多困难面前，教师要对课堂教学的计划、目的、方法、对象等进行构思和设计。这是提高课堂教学的基本途径，直接影响课堂教学的效果。构思和设计一堂课是很有必要的。     

浅谈如何创造性使用教材 让课堂教学焕发活力

课程改革的基本理念是:教育要以人为本,要促使人的发展,要关注学生,关注过程,要关注每一位学生的发展。而要体现这一教学理念,就要创造性地使用教材,打破教材对学生思     

日本“山崎奖”得主王敏

一1977年，“文化大革命”刚结束，王敏从大连外语学院毕业了。那时，大学里所教的日语，从严格的意义上说，是中国语的另一种表达符号，没有文化的含义。两年后，王敏作为“文革”后的第一批研究生，考入四川外语学院，专攻自己所志愿的日本文学。当时，全国只有四川外语学院设有日本文学研究生专业。因此有着比较雄厚的师资力量。学院中有从日本请来的教授石川一成，他可说是王敏走上文学研究道路后遇到的第一位导师。1980年的一个雨天，石川一成教授穿着沾满泥水的长统雨靴走进教室。他像往常一样将蜡板印刷的教材发给大家。这一天的教材…     

朝鲜族高中汉语教材名著导读部分编排探究

少数民族地区汉语教材的改革研究往往是汉语教材研究很容易被忽略的地方，其中，名著导读的关注度更是少之又少。本文对五册朝鲜族高中汉语教材名著导读的编排进行分析，并指出朝鲜族高中汉语教材的优缺点，在此基础上提出一些建议，以期能改进教材，更好的培养朝鲜族学生的汉语基本素养。     

浅谈综合材料在油画创作中的运用

本文通过分析油画创作中各种素材的运用，探讨材料对绘画形式语言空间的作用。在油画创作的过程中，教材的应用过程是一个非常复杂的系统工程，系统工程的思想性和油画创作的思想本身存在这很多的联系。系统工程，是一门高度综合的管理工程技术，涉及到很多的科学。其实我们面临的问题都是一个需要素材的系统，所以就必须需要系统地素材去寻找到问题的原因并且利用系统工程的办法去解决。     

《Visual Basic程序设计——使用对话框》说课设计

说课,是介于备课和教学之间的一个环节,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。这是对教师自身业务水平的一个检验和锻炼,也是大家相互交流和共同提高的一个桥梁。为了更好地发挥说课的作用,本文将以消息对话框为例,从以下几方面探讨一下如何进行说课。一、教材分析1.本节课在教材中的地位。本课程所选教材为《Visual Basic程序设计(第二版)》,本节课是教材中第     

浅谈高校英语教材的选择

英语现在成为一门世界范围内的通用语言，我们国家对于英语学习非常重视，高校英语教材也层出不穷，高校在使用英语教材的时候有多重选择，所以就面临一个如何选择合适教材的问题。对于教材的选择一定要慎重，从学生角度出发，选择适合学生英语层次的教材，才能达到事半功倍的效果。本文针对高校英语教材的选择进行了分析，提出了一些教材选择与使用的原则，希望对有关部门有所借鉴。     

推动技工院校职业培训教材建设初探——以河南省为例

职业培训教材建设是做好技工院校教学工作的重要保障,高质量的教材是培养高质量技能人才的基本保证。近年来,河南省职业培训教材建设工作得到了较快发展,这和该省高度重视技能人才培养工作有密切的联系。教材建设任重道远,目前还处在不断探索之中。以河南为例,笔者在从事职业培训教材建设的具体工作中感到,做好教材建设的基本思路是在领导重视的同时,还要把握重点,强化服务,工作要有热情,     

大学英语教材的实用性研究

大学教材，是传递课程知识，为学习提供辅助的文字与非文字材料。教材是开展大学英语课程教学的重要工具与保障。当前，各种版本的大学英语教材琳琅满目，使得高校英语课程负责人难以甄别与选择。本文针对大学英语教材的现状，从课程教学目标与教材应用范围的对应性、课程标准与教材内容的对应性、课程教学方法与教材教学做一体化课程设计的对应性、教学与学习要求和教材辅助内容的对应性等角度分析了大学英语教材的实用性，以期对大学英语教材的改革提供一些参考和借鉴。     

浅谈教学过程的优化及操作

教学过程是由教师、教材和学生这三大要素构成的。教学过程优化的程度,一方面取决于这三大要素自身优化的状况,另一方面起着决定性作用的是这三大要素相互间的静态结构与动态发展关系的和谐程度。在这三大要素中教材所体现的社会要求与经验,只有通过教师的中介充分发挥出催化剂的作用才能转     

谈如何灵活运用“阅读材料”优化数学课堂效率

推进"大阅读"是当今教育行业的主要教学模式,大阅读不仅被应用在语文学科教学中,在数学教学中也有很重要的地位。为实现这一教学模式,初中数学教材编写者特意在数学每一单元设计了阅读材料,本文主要分析数学教材中阅读材料对学生学习的促进作用,探究初中数学教学合理运用阅读材料的方法措施。     

语文教学中“小组讨论”的尝试与探索

如何利用合适时机，组织学生进行讨论，我认为：最佳的“讨论”则是安排在一节课的中间，因为这时学生的心态，学习情绪趋以稳定，学习的内容逐渐由易到难，同时被接受知识者已具备了自主阅读、思考初步感知教材的能力，只有在学生有了充分的自我感知和理解基础上进行的讨论，才会最大限度地激发学生参与，才是有实效的，这种做法同时也遵循了“自主——合作——探究”，“自主是学生学习的核心”这一教学规律。     

浅谈物理教学的重要环节——预习指导

目前,随着教育改革的不断深入,许多教师就物理课堂教学过程中如何培养学生的能力、提高教学质量方面做了积极探索,并取得了一定成效。虽然课堂教学是现代教学的主要形式,但学生对教材的介入是从课前预习开始的,这是学生自主接受教材的前期准备。教师对此环节予以有效指导,是非常必要的。下面就预习指导的问题与同仁探讨。一、预习指导的作用     

日语泛读课的教学改革与探索

日语泛读是日语专业一门重要的基础课，本文阐述了关于泛读课程设置、教材和讲授的改革与探索，以求为实际的教学提供更多的指导。     

浅谈新课标下高中英语词汇教学

<高中英语新课程标准>实施以来,高中学生英语词汇仍然主要来源是教材上的单词表.新课标下教材词汇大量增加,但学生在英语词汇学习时,仍是以词汇表为主,习惯死记硬背,集中记忆的陈旧的方法,而忽视英文词汇的音、形、意的内在联系,往往只注重单词的字面意思,忽视词义的拓展学习.在教学过程中,教师必须正确指导和组织学生搞好英语词汇的学习,这是提高英语水平的必要前提.如何指导学生对词汇的有效学习这一问题一直困绕着我们英语老师.     

国外孩子读不懂阿凡提

我现在教课的中文班学生都是十二三岁，在美国上初中。课堂使用的教材是暨南大学为国外中文教学编的一套12册的中文课本。上个星期天上课，学到了一篇课文：《阿凡提借锅》。